DERECHO PARA PRACTICAR

EJERCICIO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
Texto 1 El problema de la comunicación aparece cuando los poderes económicos o políticos, que tienen un determinado concepto de la vida social, utilizan los medios de comunicación para proteger sus intereses. Los grupos de poder tienen los recursos económicos suficientes como para montar y manejar modernos medios de comunicación que controlen las informaciones e impongan con sus mensajes un determinado punto de vista que haga ver las cosas desde su concepto y sus intereses. La ideología que filtran los medios de comunicación en cualquier sociedad, es la ideología de los grupos que poseen los medios de producción y que organizan las relaciones políticas. Los que poseen el poder, utilizan los medios de comunicación para convencer a los restantes grupos sociales a que acepten las formas de vida existente y participen activamente en ellas. 1. Se entiende que para convencer a los restantes grupos sociales, los grupos de poder apelan a: a) b) c) d)
e) RESPUESTA

la información. la maquinación. la persuasión. la manipulación.
los medios de comunicación.

Según la lectura, los grupos de poder apelan a los medios de comunicación para convencer a los demás grupos sociales. 2. El título adecuado para el fragmento sería: a) b) c)
d)

El problema estructural de la comunicación en nuestra sociedad. Elitización laboral de los medios de comunicación. Los grupos económicos y su poder monopólico comercial.
La manipulación de los medios de comunicación por los grupos de poder.

e)

Crisis informática en los medios de comunicación.

RESPUESTA

Según la lectura, el título que más se adecua es: La manipulación de los medios de comunicación por los grupos de poder, porque integra el contenido y se ocupa de la idea central. 3. Según la temática del fragmento, en una sociedad donde reine la justicia: a) b)
c)

Los medios de producción estarían en manos de los trabajadores. La ideología capitalista sería trascendente.
La información periodística sería objetiva.

d) e)

La prensa amarilla tendría aceptación popular. Cualquier ciudadano no podría ejercer el periodismo.

Llegar al gobierno. según los dictados que brotan de sus sueños. RESPUESTA Teniendo en consideración el texto. se concluye que el objetivo central que persiguen los grupos de poder es el de controlar los medios de comunicación. 6.enfermedad efecto . 5. La relación que se establece entre algunas mentiras y el hábito de soñar despierto es de: a) b) c) acción . RESPUESTA El autor considera que el hábito continuo.RESPUESTA Según la temática de la lectura y teniendo en cuenta la premisa de una sociedad justa.medio causa . e) Acrecentar sus inversiones.efecto d) e) enfermo . Atenta contra la realidad.reacción necesidad . Resguardar sus intereses. necesariamente la información periodística deberá ser objetiva y no subjetiva ni falsa. Controlar los medios de comunicación. ¿cuál es el objetivo central que persiguen los grupos de poder? a) b) c) d) Proteger los medios de producción. Orienta hacia la mentira. no. el continuo orienta hacia la mentira.causa RESPUESTA Según la lectura. Texto 2 El hábito continuo de soñar despierto. 4. Según el texto. El autor señala que el hábito continuo de soñar despierto: a) b) c) d) e) Promueve un acto voluntario. suele llevar a la mentira. se entiende que existe una relación directa de causa – efecto entre algunas mentiras y el hábito de soñar despierto. Es una grave perturbación. algunas veces produce visiones y extrañas sensaciones acústicas y a menudo el soñador termina por actuar. de irregular continuidad. pues el soñador termina perdiendo conciencia del límite entre la fantasía y la realidad. Favorece la inspiración artística. no cualquier hábito simple. .

b) La selección de estudios adecuados para el aprendizaje. TEXTO II “Con frecuencia somos testigos de la recargada y torturante labor de los niños en sus hogares para realizar su aprendizaje. e) Que el niño dirija su propio desarrollo con la ayuda del profesor.7. e) La indisciplina fomentada por la rivalidad de los niños en el aula. c) Impide el desarrollo creador del niño. d) El trabajo cotidiano de la escuela y del hogar. el copiado mecánico de los textos es una negación de la educación porque : a) Anula su interés por situaciones y problemas difíciles de resolver. el maestro en un proceso educativo debe : a) Orientar al niño en la solución de sus problemas personales. d) Ayudar al niño en la planificación de los resultados. . d) El descuido del verdadero sentido de la educación por parte de algunos docentes. de autodominio. Según el autor. despierta el interés de sus discípulos con el objeto de crear situaciones que sirvan de estímulo a su acción educativa. e) las sensaciones acústicas del sueño. lo que no guarda relación con la técnica de la evolución mental del niño ni con la forma de poner al educando en la situación de aprender por sí mismo. tiende a que las lecciones dejen de ser tales y se transformen en aprendizaje. la relación entre mentira y fantasía. ayudados por el maestro. les imponen un trabajo superior a sus fuerzas. d) Presenta al niño los problemas ya resueltos. ¿Cuál de las siguientes situaciones debe haber influido en el autor para escribir este párrafo? a) La imposibilidad de algunos padres para ayudar a sus hijos en las tareas. el acto de soñar despierto es subjetiva y no objetiva. Prioritariamente se comenta en este texto: a) b) c) d) el conflicto moral de la fantasía. Esta práctica contradice la finalidad de la educación. En buena cuenta. olvidando su cometido. la subjetividad al soñar despierto. El maestro con todos los recursos profesionales a su alcance. 02. RESPUESTA Acorde con la lectura. e) Reforzar en el niño su sentido de responsabilidad. Se constituye así en un colaborador que ayuda a planificar. dirigen su propio desarrollo. un orientador en la búsqueda y un guía en la selección de materiales. Posiblemente algunos maestros.formadora de su responsabilidad. 01. c) La cantidad de tareas que el niño lleva a casa. 04. La clase debe ser para ellos – con su poder de creación. c) Permitir el desarrollo del espíritu del niño. c) El cultivo de la inteligencia del educando. la relación entre fantasía y sueño. lo que significa solución de problemas e investigación”. en la mayoría de los casos. de actividad disciplinada y de libertad con responsabilidad . la finalidad de la educación es : a) La búsqueda de solución de problemas mediante la creatividad. proceso en el que los niños. 03. b) Crear situaciones que estimulen el aprendizaje. el cual consiste. b) La frecuente inasistencia de los profesores a la escuela. b) Restringe su libertada imponiendo sus criterios ajenos. Según el párrafo. En el párrafo. en el copiado de páginas íntegras de un libro de texto. e) Convierte al niño en un mero repetidor de contenidos.

(5 p. Juego de cartas. Explosión. Arrivederci. Éxito de venta. Affiche. b) Una situación donde se ensayen nuevas y más efectivas técnicas de educación. Cartel. Fortaleza. Bungalow. Tienda de ropa. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 1. Puede mantener su grafía y pronunciación originales o puede adaptarlas a las de la lengua meta. Bridge. Hasta la vista. Acampada. Comodidad. generalmente para llenar un vacío de designación. Los anglicismos son ejemplos de extranjerismos. All right. Ballet. Boy-scout. De acuerdo. Según el autor. Barman Beige. Encierra en un círculo la alternativa que tenga la palabra bien escrita. Cantinero. Bunker. ___________________________________ Bull-dog.) a) susceptibilidad b) suceptibilidad a) revizar a) a travéz a) visisitud a) conyugue b) revisar b) a través b) vicisitud b) cónyuje c) sucectibilidad c) rebizar c) através c) visicitud c) cónyuge . Boutique. c) Una lección fundamentalmente orientadora. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Broadcasting. Camping. . e) Un proyecto original para el desarrollo mental del niño. Estilo . Boom. . Block. la clase debe ser para el niño : a) Un vivero de experiencias creadoras. Un extranjerismo es aquel vocablo o frase que un idioma toma de otro. Crema. Cachet. Bye. Casa de campo. Clip Comfort. Pinza. Perro de presa. Baile artístico. Chico explorador. . Radiodifusión.05. d) Una actitud formadora de su personalidad. Best-seller. Libreta. Adiós.