FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

RED NACIONAL UNIVERSITARIA UNIDAD ACADÉMICA DE SANTA CRUZ

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

Marketing y Publicidad
PRIMER SEMESTRE

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE
Expresión Oral y Escrita

Elaborado por: Lic. Marco Montellano Gutiérrez
Gestión Académica I/2009

UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA

1

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA Acreditada como PLENA Mediante R.M. 288/01

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD: Ser la Universidad líder en calidad educativa.

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD Desarrollar la Educación Superior Universitaria con Calidad y competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado (a) alumno (a): La Universidad de Aquino Bolivia te brinda a través del Syillabus, la oportunidad de contar con una compilación de materiales que te serán de mucha utilidad en el desarrollo de la asignatura. Consérvalo y aplícalo según las instrucciones del docente.

Aprobado por: _________________ SELLO Y FIRMA JEFE DE CARRERA

Fecha: Enero del 2008

UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA

2

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

SYLLABUS Asignatura: Código: Requisito: Carga Horaria: Créditos: Expresión oral y escrita EOE-01 Admisión 60 horas Teóricas 6

I.

OBJETIVOS GENERALES Reconocer los principales aspectos de la Expresión Oral y Escrita Orientar la importancia del lenguaje medio fundamental de comunicación. Discriminar las diferencias en la comunicación a través del lenguaje oral y el escrito. Establecer procesos de comunicación ideal. Comprender el vocabulario de expresión que faciliten la comprensión del significado de las palabras. Identificar los elementos que contribuyen a precisar la expresión oral y escrita, como ser: la selección de ideas, los signos de puntuación, etc. Conocer las normas y reglas de ortografía y gramática en la elaboración de textos. Estructurar y redactar trabajos prácticos de investigación, ensayos y monografías PROGRAMA ANALÍTICO

• • • • •
• • II.

UNIDAD I: ANTECEDENTES GENERALES Y LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN TEMA 1: Importancia de la Comunicación 1.1 Antecedentes Generales 1.2 Concepto de comunicación 1.3 Elementos del proceso de comunicación 1.4 Barreras en el proceso de la comunicación 1.4.1 Barreras relacionadas a la estructura del mensaje 1.4.2 Barreras psicológicas 1.4.3 Barreras sociales 1.4.4 Barreras Físicas 1.4.5 Barreras culturales y semánticas 1.5 Tipos de comunicación 1.5.1 Verbal 1.5.2 No verbal 1.5.3 Paraverbal TEMA 2: Comunicación y Lenguaje 2.1 Definición y función del lenguaje 2.2 Diferencias entre lenguaje, lengua y habla 2.3 Variantes de un idioma o lengua 2.3.1 Variantes geográficas 2.3.2 Variantes socioculturales 2.3.3 Variantes circunstanciales 2.3.4 Variantes Temporales TEMA 3: La Comunicación escrita versus Comunicación oral
UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA

3

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

3.1. Características de la comunicación escrita 3.2. Importancia de la comunicación oral 3.3. Lengua literal 3.4. Habilidades lingüísticas 3.5. Diferencias entre el lenguaje oral y el leguaje escrito UNIDAD II: La asertividad Y Los Componentes De La Conducta Asertiva TEMA 4: La Asertividad: Saber Comunicarse 4.1. Perder el miedo a comunicarse 4.2. Saber relacionarse con los demás, una muestra de autoestima 4.3. Características de las personas asertivas 4.4. Pensamientos que impiden comunicarse con fluidez 4.5. Estrategias básicas para mejorar la comunicación 4.6. Obstáculos que impiden la comunicación TEMA 5: Técnicas de la expresión oral en público 5.1. La Oratoria como arte 5.2. Cualidades esenciales de la oratoria 5.3. Géneros de la oratoria 5.4. Comunicación oral, formal e informal UNIDAD VI: IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ORAL TEMA 6: Importancia de la Expresión Oral en Público 6.1. Hábitos relacionados a la voz 6.2. Hábitos de armonía corporal en oratoria 6.3. Tipos de acciones 6.4. Los desplazamientos 6.5. Vestuario y accesorios UNIDAD III: ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES PARA EXPRESARSE TEMA 7: La Expresión 7.1. El medio oratorio, cómo enfrentarlo 7.2. Solución a nivel mental 7.2.1. Confianza 7.2.2. Autosugestión 7.2.3. Actitud mental 7.3. Solución a nivel físico 7.4. Solución a nivel elaborativo TEMA 8: Análisis Gramatical - La Palabra 8.1 La palabra 8.2 El sintagma 8.3 La frase 8.4 La oración gramatical como unidad de comunicación 8.5 Partes de la oración

TEMA 9: La Semántica 9.1 Sentido y referente

UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA

4

2 Funciones que cumple el párrafo 10.7 Exposición y persuasión III. Localidad: Santa Cruz Incidencia Social: Fecha: Marzo.2 Denotación y connotación 9.2 La redacción y la composición 11.2 Teoría del campo semántico 9.3.3.4 Fases de la exposición escrita 12.5 Redacción final 12.6 Propósitos de la exposición escrita 12.1 Generación de ideas 12.3 Semántica cognoscitiva 9.2.2 Enlace o transición 10. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA BRIGADAS UDABOL NOMBRE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “LA CREATIVIDAD” TRABAJOS A REALIZAR: Por los estudiantes de la materia de Expresión Oral y Escrita.1 Características de la comunicación escrita 11. TRABAJOS A REALIZAR LUGAR DE INCIDENCIA FECHA UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 5 .1 Introductorio 10.2.3 Tipos de redacción 11.3 La monografía 12.1 Semántica estructural 9. Abril y Junio /2008.4 Estructura de un párrafo TEMA 11: La Comunicación Escrita 11.4 Normas básicas de estilística TEMA 12: La Exposición 12.1 Preparación de la exposición escrita 12.3 Métodos de redacción de párrafos 10.2 Construcción o redacción 12.4.4 Conclusión 10.3 Informativo 10.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS 9. Tipo de asignatura para el trabajo de Brigadas: Asignatura Tipo “B”.2 El ensayo 12.3 Perspectivas 9.1 Definición 10.4.4 Términos relacionados con la semántica UNIDAD IV: LA COMUNICACIÓN ESCRITA TEMA 10: EL Párrafo 10.2.3.2.

ACCIÓN SOCIAL UDABOL Que sea de aporte Biblioteca para la comunidad. Se realizarán 2 evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico (WP. trabajos individuales y grupales (Work Papers y Dif´s). Vol. “Redacción General”. Las primeras serán en aula de la UDABOL. El examen final consistirá exposición y presentación del documento del informe o proyecto realizado. Sig. “Domine su lenguaje: Como escribir correctamente”. Cada una de éstas se calificará con el 50% de la nota del examen final. 07/06/08 IV.224 F95. 2003. Conclusiones Aplicación de dicha teoría sobre algo que los alumnos de la materia quisieran crear y desarrollar. DIF’s y trabajos prácticos) sobre 50 puntos cada uno. Oruro.  CARNEGIE.21 K63 Bibliografía Complementaria:  BROWN PRADO. 400 Ac47 CASAS Raymundo. Edit. Vol 4. Dale.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS POR LOS ESTUDIANTES Realizar una investigación sobre: Creatividad  Definición de creatividad  Proceso creativo  Las barreras emocionales  Creatividad y liderazgo  Expansión de la creatividad  La Creática  Métodos-tecnicas  Creatividad-Inteligencia  Teorías de las inteligencias Múltiples. A lo largo del semestre se realizarán 3 tipos de actividades. Sig Top.224.302. Top. 19/04/08 Internet Otras fuentes de 19/05/08 información. exposiciones. Sig. La tercera será realizada en Aulas Abiertas. repasos cortos. Sig. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ● PROCESUAL O FORMATIVA. Enciclopedia Master Comunicación. Sudamericana. HUAMÁN Félix. Top. Cómo Hablar bien en público e influir en los hombres de negocios. 5 Expresión Escrita. 2003. Cada una se tomará como evaluación procesual calificándola entre 0 y 50 puntos independientemente de la cantidad de actividades realizadas por cada alumno. Fortunato. Edición INS – UDABOL. 302. V. Top. Praxides. ● DE RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (examen parcial o final). 1985. Expresión Oral. BIBLIOGRAFIA Bibliografía Básica: • • • • • • ACHO Jhonny. Principios de Redacción. Buenos Aires. “Comunicación Escrita”. Barcelona. H86 KIRKPATRICK Donald. 2003. “Lenguaje y Expresión Escrita”. “Claves para una comunicación eficaz”. FUENTES Juan Luis. Vol 1: Autodominio. Sig.  HIDALGO MARTINEZ. Lenguaje y Creatividad. Top.  GISPERT Carlos. 302. 411 C26 FERNÁNDEZ Gastón. que consistirán en clases teóricas y trabajo en grupos. Caracas. Comunicación: Estudio del Lenguaje.410F39c. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 6 . Sig Top.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 7 .

10ma. 13ra. 16ma 17ma 18ma 19ma 20ma ACTIVIDADES ACADÉMICAS 11 al 16 de agosto 18 al 23 de agosto 25 al 30 de agosto 1 al 6 de septiembre 8 al 13 de septiembre 15 al 20 de septiembre 22 al 27 de septiembre 29 de sept al 4 de octubre 6 al 11 de octubre 13 al 18 de octubre 20 al 25 de octubre 27 de oct. 9na. PLAN CALENDARIO. 15ta. 5ta.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS VI. 7ma. 3ra. 8va. 2da. SEMANA 1ra. 11ra. al 1 de noviembre 3 al 8 de noviembre 10 al 15 de noviembre 17 al 22 de noviembre 24 al 29 de noviembre 1 al 6 de diciembre 8 al 13 de diciembre 15 al 20 de diciembre 22 al 23 de diciembre Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia OBSERVACIONES Primera Evaluación Primera Evaluación Segunda Evaluación Segunda Evaluación Examen final Examen final 2da instancia UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 8 . 12da. 6ta. 14ta. 4ta.

elige los signos. la situación en que se transmita el menaje y que contribuye a su significado. Esto implica un proceso que tiene los siguientes elementos: Código: Es un sistema de signos y reglas para combinarlos. Receptor: Es a quien va dirigida la comunicación. que es el intercambio de mensajes entre los individuos. Mensaje: Es el contenido Contexto situacional: Es decir. distante del anterior en el espacio o en el tiempo. Canal: Es el medio físico a través del cual se transmite la comunicación.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS VII. es decir codifica el mensaje. descifra e interpreta el mensaje. Emisor: Es la persona que transmite el mensaje. Desde el punto de vista técnico. se entiende por COMUNICACIÓN el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B. WORK PAPER´S PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER Nº 1 UNIDAD: ANTECEDENTES GENERALES Y LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN TITULO : La Comunicación FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Primera evaluación ANTECEDENTES GENERALES: Las sociedades humanas funcionan con la comunicación. La comunicación implica la transmisión de una determinada información. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 9 .

la ortografía defectuosa. la sordera del oyente. uso de mayúsculas.Elija un tema cualquiera y defina los siguientes puntos en dicho tema:  código  canal  emisor  receptor  mensaje  contexto situacional  ruido 2. la alteración de la escritura. subrayar. entre las cuales está la basada en el tipo de vínculo que une al signo con su referente y se distinguen: UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 10 . Para evitar o paliar la inevitable presencia del ruido en la comunicación es habitual introducir cierta proporción de REDUNDANCIA en la codificación del mensaje..Plasme su análisis en la grafica del proceso de comunicación estudiado.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS RUIDO: Es un factor que dificulta o impide la comunicación al afectar a cualquiera de sus elementos. Se han establecido diversas calificaciones de signos. de la imagen. PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER Nº 2 UNIDAD 2: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE TITULO: La semiótica. TAREA 1. Ej. Ej. De redundancia: elevar la voz. La redundancia es la parte del mensaje que podría omitirse sin que se produzca pérdida de información. ASPECTOS GENERALES La semiótica o semiología es la ciencia que trata de los sistemas de comunicación dentro de las sociedades humanas. la distracción del receptor.. Las distorsiones del sonido. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Primera evaluación.

En base a los conceptos anteriores. COMUNICACIÓN ORAL TITULO: Las funciones del lenguaje. Símbolos: Son signos arbitrarios.) Iconos: Son signos que tienen semejanza de algún tipo con el referente. 2. la anotación clínica. Una flecha indicativa un dedo señalando algo. la palidez de una persona. las fotografías. los signos matemáticos. PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 3 UNIDAD: COMUNICACIÓN ESCRITA vs. Son los que señalan un objeto presente o la dirección en que se encuentran Ej. TAREA 1. Ej. Investigue cuantos tipos de sistemas existen y cuales los más usuales. Son los alfabetos. las caricaturas. Los cuadros. realice cinco situaciones de comunicación. cuya relación con el objeto se basa exclusivamente en una convención. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: PRIMER PARCIAL ASPECTOS GENERALES: Platón señalaba: “El lenguaje es un instrumento para comunicar uno a otro algo sobre las cosas”. el humo como indicativo de fuego. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 11 . Los signos que rotulan a los objetos designado en otro código (el título escrito debajo de un cuadro.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Índices: Son signos que tienen conexión física real con el referente.) Los signos naturales producidos por objetos o seres vivos ( la huella de unas pisadas. con el objeto al que remiten. utilizando diferentes signos de la comunicación. Puede ser en un parecido en la forma o que afecte a cualquier cualidad o propiedad del objeto.

le informa de algo objetivamente sin que el hablante deje translucir su reacción subjetiva. “Mi pobrecita mamá está malita” Función apelativa: Define las relaciones entre el mensaje y el receptor. Ej.. El típico Si. Los recursos lingüísticos son: vocativos.. está centrada en el receptor. Recursos lingüísticos: metáforas. La pizarra verde. oraciones interrogativas. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 12 . modo subjuntivo. Los recursos lingüísticos son: Adjetivación explicativa. Los recursos lingüísticos característicos de esta función serían: la entonación neutra. se utiliza para transmitir emociones. Función expresiva o emotiva: es la orientada al emisor. pero se encuentra también en el lenguaje oral y cotidiano. define las relaciones entre el emisor y el mensaje. imperativa. Las muletillas Eh.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS En todo acto de comunicación el lenguaje entra en contacto con los diferentes elementos que forman el esquema de la comunicación y se pueden establecer cinco funciones básicas: Función representativa: Define las relaciones entre el mensaje y la idea u objeto al cual se refiere. pero siempre que todo esté destinado a llamar la atención del oyente. ¡Pepe ven aquí! Función poética o estética: Se define la relación del mensaje con él mismo. si. del teléfono.. mantener o finalizar la conversación. Esta función aparece siempre que la expresión utilizada atrae la atención sobre su forma. Se da esencialmente en las artes. Se produce cuando la comunicación pretende obtener una relación del receptor intentando modificar su conducta interna o externa.: El tiempo vuela. La charla intrascendente en el ascensor con un vecino. términos connotativos. la adjetivación específica Ej. el modo indicativo. hipérboles. Esta función se asimila en la literatura. Ej. Ej. sentimientos. Expresan la actitud del emisor ante el objeto. Constituye esta función todas las unidades que utilizamos para inicia.. eh. opiniones del que habla. su contenido informativo es nulo o muy escaso. Es la función del mandato y de la pregunta. Utilización deliberada de elementos adjetivos valorativos. a través del mensaje captamos la interioridad del emisor. Función fáctica: Es la orientada al canal de comunicación. términos denotativos. Ej... El hablante transmite al oyente unos conocimientos.

Sentir ansiedad ante una próxima exposición puede ser una señal de que necesitamos preparar mejor nuestros datos y cifras. La frustración ante un cliente podría indicar que nos convendría encontrar otras formas de transmitir el mensaje.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Cuestionario 1) Busque el concepto y escriba diez ejemplos de recursos lingüísticos:  Metáforas  hipérboles 2) Proporcione un ejemplo de mensaje utilizando cada una de las funciones del lenguaje. 3) Explique que es:  Metáfora  Hipérboles 4) De ejemplos de cada uno los términos. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 13 . El haber descargado nuestro mal humos sobre un compañero de trabajo puede indicarnos que nos sentimos abrumados por un exceso de trabajo. podríamos ver la importancia de tomas medidas para reducir nuestra carga de trabajo o para regular el proceso del mismo. podremos modificar nuestras conductas y pensamiento con el fin de transformar las situaciones. por ejemplo. Si escuchamos la información que nos proporcionan las emociones. PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 4 UNIDAD O TEMA: LA ASERTIVIDAD Y LOS COMPONENTES DE LA CONDUCTA ASERTIVA TITULO: Inteligencia Emocional FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Primer Parcial ASPECTOS GENERALES Nuestras emociones pueden proporcionarnos información valiosa sobre nosotros mismos. En el caso del arranque de cóleras. sobre otras personas y sobre determinadas situaciones.

. pues. que es precisamente lo que queremos decir con inteligencia emociona. de la frustración a la satisfacción. hacer. por el hecho de que el alumno no respondió la pregunta correctamente”. desarrollar y aumentar. deliberadamente. Estudiante: “No aceptar las ordenes que da el profesor” SITUACIONES(Profesor – Estudiante) POSITIVAS NEGATIVAS UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 14 . de una cualidad que se tiene o no se tiene. tales como la percepción reflexiva.Identifique las situaciones positivas y negativas asociadas a una y otra situación. De la ira al entusiasmo. 3. TAREA INTELIGENCIA EMOCIONAL Reconocer nuestros comportamientos y las emociones asociadas a ellas.Elija una de ellas desde la posición del estudiante y una de ellas desde la posición del profesor.. La clave está en utilizar las emociones de forma inteligente.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Como se aprecia. de modo que nos ayuden a controlar nuestra conducta y nuestros pensamiento para obtener mejores resultados. que nuestras emociones trabajen en beneficio propio. La inteligencia emocional aumenta a medida que aprendemos y ejercitamos las capacidades de que ésta se compone. no se trata.en el trabajo. el control emocional y la motivación propia. a) Estudiante: “No aceptar las ordenes que da el profesor” b) Profesor: “Responder a un alumno con palabras despectivas e hirientes. cada día nos enfrentamos a emociones – propias y ajenas. las emociones desempeñan un papel importante en el ámbito laboral.Situaciones en las cuales maestros como estudiantes produzcan conductas sin niveles de control y adaptabilidad aceptables: a) b) Maestros: Alumnos: 2. Lo bueno de todo esto es que la inteligencia emocional se puede alimentar. en el contexto de los procesos de enseñanza-aprendizaje. 1..

La expresión oral puede manifestarse a través de: UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 15 . SITUACIONES (Profesor – Estudiante) POSITIVAS NEGATIVAS 4. PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 5 UNIDAD : TÉCNICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL EN PUBLICO TITULO La expresión oral—Persuasión..Identifique las prácticas habituales. tanto en la profesión como en las relaciones interpersonales ..FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Profesor: “Responder a un alumno con palabras despectivas e hirientes.Qué cree usted que se debe hacer? Fundamente sus respuestas. por el hecho de que este no respondió la pregunta correctamente”. ¿Qué se hace o que hacemos en esa situación? Estudiante: Profesor : 5. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Segundo Parcial ASPECTOS GENERALES: La comunicación oral y gestual es una habilidad imprescindible a la hora de ser eficaces.

Políticos.El estudiante deberá buscar un discurso público. tiene como finalidad convencer a quien lo recibe. según lo que elijan cada grupo... etc. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 16 . d) Discurso público: Textos que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas. llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.En forma grupal. b) Exposición: Es la modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. su emisor está investido de autoridad. c) Discurso: El autor explica clara y objetivamente un tema de interés general. Los discursos públicos pueden ser Comunitarios. 2. etc. se desarrollaran los temas elaborados. Ceremoniales o Religiosos. TAREA 1. Entre dos o más personas. podrá ser a través de: Conversación Exposición Discurso Discurso público. 3. opiniones.En base a lo que figure en el mismo. puede ser:  político  ceremonial  religioso  académico. elaborar uno propio..FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS a) Conversación: Intercambio de ideas. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

acusar o defender a un inculpado en una causa criminal. Su fin es doctrinal y con sentido didáctico. científicos y literarios. la libre concentración ciudadana. MODALIDAD: Litigios ORATORIA ACADÉMICA: Trata de asuntos educativos. Esta ligado a la vida de la universidad que es la verdadera vida académica. MODALIDAD: Discurso Académico Conferencia UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 17 . Requiere de la democracia porque promueve la libertad de expresión. Se la ejercita ante los tribunales de la ley. Se desarrollo en la época moderna. MODALIDAD: Parlamentaria Popular ORATORIA FORENSE: Es de las causas y litigios. para la verdadera difusión de ideas y formas de pensamiento. para reclamar un derecho. la discusión de ideas.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 6 UNIDAD: IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ORAL TITULO: Géneros de la Oratoria FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Segundo parcial GÉNEROS DE LA ORATORIA OROTORIA POLITICA: Se ocupa de las cuestiones relativas al gobierno del estado.

moral y filosofía que ha tenido el cristianismo.Defina que modalidad que presente cada uno de ellos. defenderlas. los deberes religiosos – morales. periódicos.Clasificar cada uno de ellos. según el cuadro. Históricamente ninguna religión ha tenido mayor fuerza lógica. 2. promoverlas y hacer cumplir en la practica.. 3. Homilía Platica Oración fúnebre TAREA 1.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS ORATORIA SAGRADA: Da a conocer doctrinas religiosas. MODALIDAD: Sermón Dogmat...Elegir cuatro temas. u otros medios. a que genero de la oratoria pertenece. pueden ser de revistas. TEMA GÉNEROS ORATORIOS POLÍTICA MODALIDADES FORENSE ACADÉMICO SAGRADA UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 18 .

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 7 UNIDAD : ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES PARA EXPRESARSE TITULO: Técnicas de Expresión FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Segundo parcial ASPECTOS GENERALES • • • • Pureza Claridad Fluidez Melodía Pureza • La respiración • La articulación Claridad • Intensidad de la voz • Las formas de atacar la fuerza • La entonación Fluidez • La velocidad o rapidez • Las pausas y silencios • El ritmo Melodía • La entonación Las cualidades de una buena voz son: UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 19 .

Compromiso con la excelencia. “Todos los secretos de la excelencia”. HÁBITOS DE ARMONÍA CORPORAL EN ORATORIA • Reglas generales de la acción corporal TIPO DE ACCIONES • Antes de la intervención • Durante la intervención • El paso 1. Pág. (Miguel Ángel Cornejo. Comparte las respuestas con tus compañeros de grupo. (Miguel Ángel Cornejo. 5. “Todos los secretos de la excelencia”.Aplique todos los hábitos relacionados a la voz en la disertación de los siguientes temas.:68. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 20 . LOS DESPLAZAMIENTOS 3. 3. “Todos los secretos de la excelencia”. 2.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS TAREA 1. GESTOS Y ADEMANES 4. Pág. POSTURAS 2.:96. Pág. Filosofía de Excelencia. (Miguel Ángel Cornejo.. VESTUARIO Y ACCESORIO CUESTIONARIO 1. que serán expuestos en clases:     El triunfo se alimenta de triunfo. 4. Generando riqueza. MOVIMIENTOS DE LOS BRAZOS 5. ¿Qué elementos son necesarios para realizar un acto de comunicación oral? ¿Qué recomendaciones se deben observar para presentar una disertación oral? ¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para preparar una exposición oral? ¿Los temas expuestos anteriormente deberán ser aplicados a un ejemplo que se elija para su mejor comprensión. LA MIRADA 6.:55. Pág.:85. “Todos los secretos de la excelencia”. (Miguel Ángel Cornejo.

la exposición de una conferencia o en un simple discurso. las manos lloran lágrimas de sudor. La saliva se ausenta de la boca. si se está de pie. la pierna derecha comienza a temblar. una inesperada tartamudez traduce las palabras de una voz destemplada o con tonos muy agudos. al igual que la frente. la presión arterial sube. una entrevista laborar.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 8 UNIDAD : ANÁLISIS GRAMATICAL TITULO: Temor oratorio FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Segundo Parcial Frente a un examen oral. cuando tienen que exponer públicamente se transforman en indefensos “corderos”. Esta es la inhibición oratoria que la sufre en mayor o menos medida toda persona que ejerce la palabra hablada como parte de su profesión. se padece de estrés (energía negativa que provoca ansiedad y preocupación) temor (manifestaciones neurofisiológicas negativas). Incluso empresarios que son verdaderos “leones” negociando. los latidos cardíacos marchan al galope. se altera el ciclo respiratorio. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 21 . los pies.

tuvieron que improvisar. en los momentos en que Ud. desconfianza e innumerables inconvenientes. cuando padecieron un percance que tornó estado público.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Lo que sucede es que en ese momento la sensación de soledad se potencia. El pasar de la platea al atril solo agolpa en la mente preguntas como: ¿tendré una buena imagen?. Algunas organizaciones. La falta de conciencia y de comprensión de la propia fisiología. Marketing personal: Un producto básicamente entra por lo ojos. impusieron una dinámica distinta a los procesos de comunicación. Se podrán tener los mejores conocimientos. TAREA a) Busque un trabajo relacionado con el temor oratorio. me escucharán bien desde todos los sectores? El temor no está en relación con el número de oyentes ni con la calidad del auditorio. c) Comparta sus experiencias. b) Elabore una lista de actitudes que usted tendría para superar el mismo. ¿el público me aceptará? ¿Recordaré todo lo que tengo pensado decir?. CONSIDERACIONES GENERALES: Estamos en una sociedad mediática. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 22 . por no haber planificado una política de medios. algo similar ocurre con las personas. El nuevo lema de los responsables de Relaciones Institucionales es: “en los medios de comunicación se debe tomar una política activa. lleva a sufrir esta angustia. pero si no se atiende a los aspectos que se verán a continuación. padeciendo descrédito. psicología y naturaleza esencial. ha tenido que realizar una disertación y ha sentido diferentes temores. el fondo (contenido) carecerá de forma. tanto en la prosperidad como en la adversidad”. la radio y la televisión modificaron hábitos. como los ha superado en ese momento.

Elevada autoestima: Cada individuo es importante por que es único. irrepetible e irremplazable. La seriedad es absolutamente compatible con el humor. La conferencia seriamente divertida es posible. salvo cuando necesite contar alguna anécdota para ejemplificar algún tema en particular. una personalidad definida. Perfil de líder: Se constituye en la base de su seguridad Humildad: Jamás se habla de sí mismo. si no se acompaña de una mímica expresiva y persuasiva que sintonice con lo que piensa el cerebro y dice la boca. argumentaciones incuestionables pero. Exponer en público no obliga a adoptar actitudes “almidonadas”. Autoridad: Determinará la atención del auditorio. Hablar mucho no es lo mismo que decir mucho. Sensibilidad: Permitirá poder entender y comprender los sentimientos de los demás. • • • • • • • • • • • • • • d) Realice una anteriormente. Vitalidad: Su entusiasmo debe contagiar al público. la palabrería será la consecuencia directa. generando interés en sus palabras. que no es lo mismo que el simplismo. redacción sobre un tema específico. Seriedad: No debe confundirse con solemnidad. GESTOS: Se puede tener una excelente dicción. Respeto por uno mismo: quien no se valora ni se respeta a si mismo no puede pretender que los demás lo hagan. tomando en cuenta los aspectos indicados UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 23 . e) Cual es su criterio con respecto al tema estudiado. Da mayor estética a la charla. Coherencia. Previsión: Llegar siempre con antelación. es mantener una sintonía y una lógica entre lo que se piensa. Personalidad: El orador debe tener ante todo. dice y hace. Una buena gestualidad propicia una mejor verbalización de las ideas. El lenguaje gestual implica más del 50% de impacto de un discurso. Precauciones plásticas –estéticas. Sencillez: Es un valor inapreciable que todo orador debe exhibir. la armonía de comunicación no será óptima. No confundir con prepotencia o arrogancia. Disciplina: Si no existe un orden retórico. Actualización: Los datos deben ser actualizados.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Los aspectos a considerar son: • • • • Gestos Posturas Aspectos.

. dramatizar e interpretar las ideas. llevando el aire al abdomen y espirando suavemente por la boca. b) Concentrarse. no sólo lo hará más entendible el discurso sino que además le otorgará verosimilitud. pensar firmemente en las ideas o conceptos y abstraerse lo más posible del entorno. sobre todo. refutación y conclusión. d) Silencios.Improvisación FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN FINAL Discurso: El discurso es una argumentación preparada profusamente a partir de una sólida base de información preseleccionada. tener en cuenta. c) Articular y vocalizar las palabras. el inicial y el previo al cierre de un discurso (además de los propuestos por los signos de puntuación durante la elocución). Aspectos a considerar antes de exponer: a) Relajarse. desarrollo y Conclusión UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 24 . e) Matizar.. para ello inspirar y espirar varias veces. Vitalizar la elocución Estructura del discurso: Cicerón.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 9 UNIDAD : SEMÁNTICA TITULO: Discurso. prueba. quien compuso el primer manual para oradores alrededor del año 100 A-C. La oratoria contemporánea lo divide en tres: Introducción. división. sobre todo en los momentos previos a la exposición. enunciado de los hechos. proponía seis partes en que debía dividirse el discurso: introducción.

Su objetivo es centrar el tema. se debería aludir a un ítem muchas veces descuidado por los disertantes u organizadores de una conferencia: el título. b) Informar. Antes de abordar los temas específicos de una presentación. donde se disertaron temas relacionados con “La Estrategia Empresarial y Balance Social”. Los objetivos que debe tener todo orador ante el público son principalmente: a) Entretener. de acuerdo a sus características tanto teóricas como se observo en dicho evento. con respecto a las características y modalidades de una conferencia. ya que implica no sólo un CUESTIONARIO.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS LA CONFERENCIA: Es todo acto en el que un orador expone frente al público y tiene el compromiso de Ayudar a éste a recibir consejos. Realice su crítica a este tema que merece mucha importancia. Motivar. reforzarlos o consolidarlos. se deben observar las características propias del público. sino complementarlos. inspiración y todo lo que le sirva para mejorar su vida un profesional que debe realizar una presentación comercial deberá conocer algo más que las características los productos o servicios. sin estar acompañado de recursos para que el auditorio “la pase bien”. conocimientos. implicar dar a conocer hechos o datos sin ser alterado por prejuicios o sentimiento personales que impidan incrementar el acervo cultural y calidad de vida. TAREA El CICEM ha sido una conferencia realizada por la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras. WORK PAPER: cambio de actitud ante una idea o concepto. es el más difícil de conseguir.   UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 25 . c) Convencer. EL AUDITORIO Antes de establecer la forma de expresarse. deber ser estimulante y animar a quien lo observe a asistir. en Noviembre/07. Analice el Auditorio de dicha conferencia. en base a esto realice:  Un análisis de una conferencia realizada por cualquiera de los participantes. sino además su correspondiente acción. ya es caduco el sistema basado exclusivamente en el dictado de información. no significa despojar a la gente de sus ideas o conocimiento.

• Presentar una anécdota. Ideas secundarias complementan. aclaran o refuerzan la oración principal. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Examen final CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DEL PÁRRAFO DEFINICIÓN DEL PÁRRAFO El párrafo es una unidad del texto escrito que expresa el desarrollo de una idea central y dos más ideas secundarias. ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO Idea principal. Es la idea de la que dependen todas las demás. las oraciones secundarias se usarán para algunos de los siguientes fines: • Replantear la idea central • Reforzar o dramatizar la idea central • Aclarar la oración inmediatamente anterior • Ampliar la información.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD WORK PAPER # 10 UNIDAD: EL PÁRRAFO TITULO: Expresión en medios de comunicación. FUNCIONES QUE CUMPLE EL PÁRRAFO • Servir de introducción al escrito o a un capítulo o sección. Llamada también idea central o matriz del párrafo es la que condensa o resume el pensamiento más importante contenido en dicho párrafo. De acuerdo a la complejidad de la idea central. • Definir un término importante. un ejemplo o un caso ilustrativo. Está formado por una o varias oraciones. Con la finalidad de dar unidad al párrafo. • Servir de nexo o transición • Subdividir un tema • Servir de conclusión o resumen a un escrito o a un capítulo • Presentar recomendaciones. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 26 .

.:41-42. ENLACE DE PÁRRAFOS Permiten establecer nexos y relaciones entre las ideas expuestas.El siguiente tema“CUIDADO CON EL PODER” deberá ser analizado tomando en cuenta los puntos estudiados anteriormente:  Definición del párrafo: muestre el Párrafo formal y Conceptual  ¿Que funciones cumple cada uno de los párrafos en el tema?  Identifique la Idea Central y la Idea Secundaria. Autor: Miguel Ángel Cornejo. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 27 .  ¿Existe unidad y coherencia en este articulo?  Señale los nexos que contiene este tema. Ayudan a presentar un mensaje claro y coherente al mismo tiempo que agilizan y facilitan la expresión de ideas. “Cuidado con el poder”.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS CUALIDADES DEL PÁRRAFO LA unidad de sentido: determina el criterio de redacción de un párrafo. La Coherencia: es la coordinación lógica de las ideas que conforman el párrafo. TAREA 1. Pág.

notas y otros UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 28 . 3. Una buena comunicación jamás deja al destinatario la impresión de que el mensaje es incompleto. Una comunicación clara es aquella que no deja lugar a dudas respecto a significado. novelas. DIF´S PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF´S # 1 UNIDAD: LA COMUNICACIÓN ESCRITA TITULO: Expresión en medios de comunicación. telegramas. clara y precisa un tema determinado. ensayos. La redacción se propone combinar palabras. Uno comunicación concisa es la que emplea el menor numero posible de palabras para expresar los conceptos. Totalidad. Es la comunicación que carece de afectación y rebuscamiento. Concisión. poemas. done los elementos se crean y se combinan con absoluta libertad y con mayor dosis de originalidad. Sencillez y naturalidad. se dice que se componen cuentos. dentro de unos determinados límites de espacio.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS VII. informes. 4. pero se redactan cartas. Claridad. Este debe incluir las ideas esenciales LA REDACCIÓN Y LA COMPOSICIÓN La redacción es un escrito en el que se desarrolla de una manera completa. frases. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Examen final LA COMUNICACIÓN ESCRITA CARACTERÍSTICAS 1. En esto se diferencia de la composición. 2. oraciones y párrafos para dar forma a las ideas previamente elaboradas. Así. es la que utiliza palabras y frases de fácil comprensión y rehuye lo ampuloso y artificioso.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS TIPOS DE REDACCIÓN Por la razón del contenido o pensamiento de una obra se habla de: • La descripción • La narración • La argumentación • La definición • La exposición • Él diálogo • Forma mixta NORMAS BÁSICAS DEL ESTILO: El aspecto estilístico de la escritura puede ser analizado y estudiado. La ciencia que estudia los procedimientos expresivos del habla. Sin embargo existen algunas normas básicas para escribir de manera correcta: • Poner una cosa después de otra y no mirar a los lados • No entretenerse • Si un sustantivo necesita de un adjetivo no le carguemos con dos • El mayor enemigo del estilo es la lentitud • Cuidado con los superlativos • Evitar la sátira TAREA Elija una fotografía de cualquier tema que ud. es decir la manera de escribir o de hablar. se llama estilística. considere apropiado y realice los siete tipos de redacción estudiados:  La descripción • La narración • La argumentación • La definición • La exposición • Él diálogo • Forma mixta UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 29 .

El amigo de quien me hablaste es muy simpático. precede al nombre. lo )e indeterminados ( un. Mucho más negro ) La preposición relaciona la palabra principal (nombre. El verbo. escribe perfectamente). estos tres requisitos: estar formada por uno o más fonemas (sonidos) contener un significado y desempeñar una función gramatical. precisa el significado del sustantivo. pronombre. Ej. Los sustantivos pueden ser comunes o propios.( Ej. aunque se emplea el artículo determinado en los siguientes casos concretos: Sigue al nombre propio un calificativo o un sustantivo Ej. verbo. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Examen final ASPECTOS GENERALES LA ORACIÓN: Es la manifestación de una idea o un pensamiento completo. añadiéndole diversas circunstancias o matices. una) El artículo no debe acompañar a los nombre propios. del adjetivo. El adjetivo. estableciendo un nexo de posesión. expresa su acción o estado: el loro habla. El Adverbio. LA PALABRA: Es una unidad del lenguaje que debe cumplir al menos. tú nosotros). La gramática española reconoce nueve categorías diferentes de palabras de acuerdo a la función que realizan en la oración que son las siguientes: • • • • • • Nombre o sustantivo: Designa seres. aclara. Muy negro) o de otro adverbio ( Ej. Ej. relativos relacionan dos partes de un mensaje. Juana la loca. determina su género y número y son determinados ( el . precisa o amplía el significado del verbo (Ej. define. Ejemplo: loro sin lengua. adverbio) con su complemento. hace las veces del nombre. que está formado por palabras. Los comunes son los que pueden aplicarse a todas las personas o cosas de una misma clase. Demostrativos determina la situación respecto a las personas gramaticales . El pronombre. adjetivo. personas u objetos..la. cuando se desea evitar la repetición del sustantivo. mesa de altar UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 30 . El artículo. Pueden ser personales yo. sustituyendo en la segunda un sustantivo mencionado en la primera. Todo lo mío está dentro de la maleta.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF´S #2 UNIDAD: ANÁLISIS GRAMATICAL TITULO: Gramática Española. Es una parte invariable de la oración se complementa.

preciso y claro para que pueda ser fácilmente comprendido por el lector. debe ser completo. Partiendo de esta lógica definimos a la oración gramatical como “La unidad mínima de expresión escrita que expresa un concepto completo”. Partes de la Oración: La oración tiene dos partes básicas denominadas: sujeto y predicado El sujeto. este dominio de la composición de oraciones nos permitirá expresarnos mejor por escrito. es el actor.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS La Oración Gramatical como unidad de comunicación: Como ya dijimos en la primera unidad el lenguaje escrito. expresa la acción. Cada una de las ideas deben estar plasmadas en el texto escrito de tal forma que el lector pueda percibirlas sin imprecisiones. complemento. la persona gramatical que realiza o sufre la acción expresada por el predicado. complemento. algunas ideas requieren de varias oraciones para ser bien explicadas y aprendidas por el lector. ocurrió u ocurrirá. el verbo y el complemento son sus principales componentes. veamos: Sujeto Verbo Complemento 7 8 9 El vendedor entregó un catálogo 7 8 9 UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 31 . lo que ocurre. A cada una de esas ideas le corresponde por lo menos una oración. registramos o escribimos nuestras ideas una tras otra. Cuando redactamos. a diferencia del oral. Ejemplo: Sujeto Predicado Nosotros estudiamos redacción El vendedor entregó un catálogo La secretaria guardó su bolso El predicado incluye: El verbo. 8. Generalmente está compuesto por el artículo y el nombre o sustantivo El predicado expresa la acción y lo relacionado con el efecto de ella. 9 al sujeto. Es la palabra más importante de la oración. Estas unidades deberían escribirse en ese orden. Por ser la unidad mínima del idioma escrito merece ser analizada y muy bien comprendida en todos sus aspectos. verbo. el autor no estará presente para ayudar a comprender o decodificar el mensaje. Si asignamos los valores 7. verbo y al complemento podremos notar que el orden normal de las oraciones es sujeto verbo. Orden Lógico de la Oración El orden lógico de las oraciones es sujeto.

considere que puede utilizar para definir el sujeto. Oración simple b. Un catálogo. Es la formada por la unión de dos o más oraciones simples: Luís quiso explicarme lo ocurrido. el orden lógico de la oración puede ser alterado. pero yo no estaba dispuesto a escucharlo. predicado. Oración compuesta: Por coordinación y Por subordinación UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 32 . complemento y verbo de cada una de ellas. dispone de cierto grado de flexibilidad y libertad a la hora de organizar los distintos elementos que entran en la construcción de la oración.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Orden de Interés Psicológico de la Oración La construcción de la oración en el idioma castellano no está sometida a un conjunto de reglas fijas que debemos seguirlas. Antonio llegó esta mañana. particularmente en los momentos de duda al redactar. que al escribir. entregó el vendedor. siguiendo el orden lógico de la oración.  Clasifique las oraciones según su estructura. Es decir. podemos realizar el siguiente análisis:  Extraiga las oraciones que ud. predomina el interés psicológico sobre las reglas sintácticas. Es decir. dado que la lengua castellana se caracteriza porque las primeras palabras de la oración destacan más. a. El orden lógico de la oración se cambia con la finalidad de hacer resaltar alguna parte de la oración que no sea el sujeto. Es decir CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA Oración simple es la formada por un sujeto y un predicado y emite un solo juicio. Ej. Conviene entonces detenernos y recordar la construcción sintáctica. Este por el contrario. TAREA Luego de leer este corto articulo sobre el medio ambiente de las organizaciones. Oración Compuesta.

La interacción entre la organización y el ambiente se hace fundamental para la comprensión del estructuralismo. político. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 33 . lo cual permite que todo lo que ocurre externamente en el ambiente influya internamente en lo que sucede en la organización. Para los estructuralistas. La sociedad moderna es una sociedad de organizaciones. En el sistema abierto la organización mantiene transacciones e intercambio con su ambiente. En el contexto dentro del cual esta se halla inserta. Estos autores sobrepasan las fronteras de la organización para ver lo que existe externamente a su alrededor: las demás organizaciones que forman la sociedad: la sociedad organizacional. el ambiente esta constituido por las demás organizaciones que forman la sociedad. económico. menos sobre la interacción entre grupos y muy poco sobre la interacción entre las organizaciones y su ambiente. Los estructuralistas critican el hecho de que conocemos mucho sobre la interacción entre las personas.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Medio ambiente de las organizaciones Las organizaciones viven en un mundo humano. social. Una organización depende de otras organizaciones para seguir su camino y alcanzar sus objetivos. Ambiente: Es todo aquello que rodea externamente una organización.

en efecto. arroje a sus pies todo lo que me había dado. Sin embargo. jueves. Biología. b) Delante y después del vocativo: Oye. Se usa: a) Para separar oraciones con mayor independencia.B . UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 34 . G.FECHA DE ENTREGA: FECHA DE ENTREGA: Evaluación Final Ortografía: Es saber escribir correctamente las palabras. por ejemplo. Juan. LA COMA: Señala una pausa breve. Asimismo un punto muy importante es el adecuado uso de los signos de puntuación. etc.S. se usa: a) En las enumeraciones. sábado y domingo. d) Para intercalar un inciso o una oración dentro de otra oración: Te espero en el restaurante a la una. lo que voy a decirte.Z. Ej. EL PUNTO Y COMA: Es una pausa de duración intermedia. C. b) Para separar frases cuando una es larga y cuyos componentes ya están separados por coma. viernes. e) Cuando se omite el verbo por que se sobreentiende: Yo estudio derecho y mi hermano. miércoles. Los días de la semana son: lunes. en realidad. f) Cuando se emplean expresiones aclaratorias o que ayudan a organizar el texto como efectivamente. J. c) Para separar oraciones independientes: Dudé un instante. martes. Dentro del castellano existen algunas reglas para uso de la V. que es cuando hay menos gente.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF´S # 3 UNIDAD: LA COMUNICACIÓN ESCRITA TITULO: Ortografía.

pero indican que no termina con ellos la enunciación del pensamiento completo. EL PARÉNTESIS: Se recurre al paréntesis: a) Para encerrar fechas. Dividimos el libro en tres partes: introducción. c) En las abreviaturas. TAREA 1. .  los dos puntos.  punto y coma.  las comillas y  el paréntesis.El médico afirmó: “La infección es grave” b) Antes de una oración que extrae una conclusión. se utiliza: a) Al final de una oración con sentido independiente. se usa: a) En el diálogo o en una cita para introducir las palabras del hablante. d) En las formulas de encabezamiento de las cartas y otros documentos: Ej. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 35 .  el punto. inventadas. Ej.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS LOS DOS PUNTOS: Señalan una pausa. Certifico que: EL PUNTO: Indica una pausa larga o completa. c) Delante de una enumeración previamente anunciada. Ej. Nada más incisivo que las palabras del Licenciado García: gracias a su locura habla con entera libertad. LAS COMILLAS: Encierran palabras. elija y aplique cada uno de los signos de puntuación:  la coma. b) Para poner fin a fu párrafo. expresiones u oraciones que se quieren poner de relieve: extranjeras. desarrollo y conclusión. datos aclaratorios.-Realice una redacción del tema que Ud. empleadas con un sentido intencionadamente distinto del habitual o simplemente destacarlas. b) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con una oración incidental larga o que no guarda relación directa con lo que se está diciendo.

.Cual es tu criterio con respecto al tema. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 36 .FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS 2.

en tercer lugar cuál es el tema y. se pueden plantear preguntas o cuestiones fundamentales que faciliten la realización de un tipo de escrito al que no se está habituado o que se aborda por primera vez. cuál será la actitud y el tono. finalmente. FECHA DE ENTREGA: 2 al 7 de julio de 2007 FECHA DE ENTREGA: Evaluación Final LA EXPOSICIÓN PREPARACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ESCRITA La etapa de preparación se puede dividir en dos fases: la primera es la generación de las ideas y la segunda es la producción del texto. estas preguntas fundamentales en la etapa de preparación podrían ser: • ¿Para qué escribo? • ¿Para quién escribo? • ¿Sobre qué escribo? • ¿Cómo voy a escribir? Dicho de otra forma. Aunque la escritura es un proceso individual. después quién es su destinatario.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF´S # 4 UNIDAD: LA EXPOSICIÓN TITULO: La exposición. que depende en gran medida de la practica y de la lectura como fuente de recursos. Generación de ideas y su organización. hay que analizar primero la finalidad del texto. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 37 .

se intensifica luego en el nivel terciario y universitario. En su elaboración se puede distinguir tres etapas: 1. Fichaje 5. Redacción final. Es un género literario periodístico que fue creado en el siglo XVI. Formulación de ideas 2. siguiendo los pasos para la realización de este. por el francés Miguel de Montaigne. sobre los siguientes temas:  La Inteligencia Emocional  La Asertividad  La Comunicación 2.. sobre temas muy diversos. no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales o exigen la presentación y defensa de una tesis. Si el escrito no está claro. simple y directa posible. Redacción definitiva y presentación FASES DE LA EXPOSICIÓN ESCRITA Todo trabajo de tono expositivo requiere un tema sobre el cual hablar y algo que decir sobre él. Recorte del tema 3. Esta exigencia. De hecho.La exposición y debate grupal dará mayor importancia a dicho trabajo. Arturo Souto sostiene "el ensayo es un escrito por lo común breve. Primera redacción 7. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 38 . A continuación se presentan en orden lógico los pasos a seguir: 1. Búsqueda del material de referencia 4.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS EL ENSAYO El ensayo presenta una tesis personal sobre un tema determinado. a manera de bosquejo. huyendo de los adornos. o si alguno debe cambiar de orden o de extensión para hacerlo más coherente con su importancia.-Como trabajo final de la materia deberá realizar una MONOGRAFIA. Preparación de un borrador 3. quizás haya que preocuparse mas de las ideas propiamente dichas que de la habilidad para expresarlas. Esbozo del esquema 6. que comienza en el nivel medio. LA MONOGRAFÍA Es una práctica docente muy extendida pedir a los alumnos la elaboración y posterior presentación por escrito de trabajos de investigación (monografías). La técnica recomendable es leer atentamente el borrador en su totalidad y decidir en este momento si debe añadirse o eliminarse algún párrafo. Es recomendable tratar de expresar las ideas de la manera más clara. TAREA 1. Elección del tema a tratar 2.

Nabal: Tierra sembrada de nabos. Billar: Juego Villar: Pueblo pequeño. Bello: Que tiene belleza Vello. Hierba: Planta pequeña Hierva: del verbo hervir. pero tener significados muy diferentes. Ablando: del verbo ablandar Hablando: Del verbo hablar. Asta: Cuerno. Grabar: Labrar en relieve o hueco sobre algo Gravar: Cargar. Vidente: Que ve el futuro. Bocal: Tabla de embarcaciones menores Vocal: Lo que pertenece a la voz Acerbo: Áspero al gusto Acervo: Montón de cosas menudas. Base: Fundamento o apoyo Vase: Equivale a se va Baya: Fruto carnoso Vaya: Del verbo ir. sinónimas y antónimas. equivocación. Pelo corto muy fino. parónimas. Bacilo: Microbio. Hasta: Expresa término de lugar. Bacía: Vasija que usaban los barberos Vacía: Del verbo vaciar. Yerro: Falta. homófonas. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 39 . Habría: Del verbo haber. Vacilo: Del verbo vacilar Barón Título de nobleza Varón: Del sexo masculino. Botar: Echar fuera Votar: Dar un voto. Profeta. Cabo: Extremo de una cosa Cavo: Del verbo cavar Embestir: Venir con ímpetu sobre una cosa Envestir: Conferir una dignidad. prender a una persona. Aprehender: Asir. Hierro: Metal duro. Aprender: Adquirir el conocimiento de algo.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF’S # 5 UNIDAD: ANÁLISIS GRAMATICAL TITULO: Palabras homónimas. pesar sobre una persona. Abría: del verbo abrir. Sin contenido. Bidente: Con dos dientes. a continuación se hará una lista de las más usadas : Braza: Medida de longitud Brasa: Leña o carbón encendido Briza: Planta de adorno Brisa: Airecillo que durante el día viene del mar. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Segunda evaluación Dentro del lenguaje existen palabras que pueden pronunciarse igual. Naval: Perteneciente a la navegación.

describen. PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF´S # 6 UNIDAD : ANÁLISIS GRAMATICAL TITULO: EL PÁRRAFO. demostrativos y de definición. ejemplifican. Léelo: “Se dice que la fotografía es una excelente compañera de viajes porque obliga a comprimir en una imagen lo que se desea retratar. los párrafos pueden ser: Descriptivos.Función del párrafo. demuestran o amplían un determinado tema. En todos los tipos de textos regularmente escribimos gran cantidad de párrafos. las oraciones que integran el párrafo está relacionadas de un modo y otro con esa idea o tema. etc. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Evaluación Final Cada párrafo de un texto se organiza alrededor de una idea o tema principal y por lo general. Es por esto que podemos clasificar los párrafos de acuerdo con la función que cumplen en los textos escritos: hay párrafos que explican.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS Tarea: El trabajo de este DIF’S consistirá en realizar oraciones con cada una de las palabras para que los estudiantes puedan determinar claramente su uso y aplicación en el lenguaje. en la elaboración de párrafos descriptivos. por ejemplo. definen. cumple una función específica. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 40 . ejemplificativos. además responde a la pregunta ¿Qué explica? De esta manera. La búsqueda de un buen ángulo lleva al fotógrafo a mejorar su capacidad de observación y a interactuar más con el lugar en que se encuentra.. El siguiente párrafo. demostrativos.” Se trata de un párrafo explicativo porque esclarece lo que significa tomar una fotografía. Para ello se puede guiar a través de las siguientes preguntas: ¿Qué describe? ¿Cómo ejemplifica? ¿Qué define? ¿Qué demuestra? TAREA: El trabajo consistirá. de tal manera que se discuta en clase la forma en que han sido elaborados y sus diferencias.

confianza. sonora y clara. Vocalización: Consiste en la pronunciación correcta y natural de las vocales. alegría. La voz debe ser impactante. con claridad y con eficacia necesidad. labios y lengua a fin de articular correctamente las palabras logrando así una mejor expresión clara y libre de confusiones. no se escucha y el chillón no llama la atención. Es ejercitar la boca. de mil maneras. El esfuerzo no debe centrarse en la garganta sino en la capacidad de aire que sepamos contener en el estómago. educar e influenciar con orden. inseguridad. entre el tono ronco y el chillón. Volumen: Nuestra voz depende en gran manera de una buena respiración. Tarea : Consistirá en que cada estudiante salga y hable al frente. la palabra. Se debe modular en término medio. tienen la capacidad convencer.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF’S # 7 UNIDAD : IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ORAL EN PUBLICO TITULO: La oratoria y sus principios FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Evaluación Final INTRODUCCIÓN: Las personas que domina el arte de increíble poder. deleitar. inspirar. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 41 . etc. poseen un de persuadir. el tono apagado. de tal manera que el resto pueda evaluar todos los puntos que contiene este trabajo. Hablar no es un lujo sino una Técnicas de oratoria: A través del tono de voz se muestra el carácter del orador así como su estado de ánimo.

como por ejemplo cantando. Tarea: Los estudiantes deberán aplicar la teoría anterior y luego redactar sus experiencias. Pando. elevando y disminuyendo la fuerza de nuestra voz. Énfasis: Cuando estemos pronunciando las consonantes “nd” alarguemos su pronunciación tratando de sentir que resuene aún más que las demás consonantes.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF’S # 8 UNIDAD: EXPRESIÓN ORAL TITULO: Técnicas de oratoria FECHA DE ENTREGA: FECHA DE ENTREGA: Evaluación Final Para mejorar nuestra voz. Leamos en voz alta ejecutando pausas. es decir respiremos depositando el aire en nuestro estómago. etc. Respiración: Practiquemos la respiración diafragmática. debemos considerar los siguientes puntos: Hábito: Debemos cultivar la costumbre de leer en voz alta. por lo menos 15 minutos cada día. Las pausas: También son un poderoso medio que evita atragantarnos con nuestras palabras EMPLEEMOS LAS PAUSAS. Demos énfasis a la resonancia especialmente en palabras que contengan las consonantes nd. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 42 .

sino también hace uso un lenguaje emitido por el cuerpo. FECHA DE ENTREGA: PERIODO DE EVALUACIÓN: Evaluación Final El ser humano no posee solamente el lenguaje oral. Gestos y posturas: Ejercitemos nuestras gestos ya ademanes expresando un discurso como si fuéramos mudos. Por ejemplo si decimos: “Nuestro cielo limpio y puro” extenderemos las manos y brazos hacia arriba. Si alguien finge interés en una conversación. hay que tener presente lo siguiente: Tarea: Los estudiantes deberán aplicar las técnicas descritas para analizar las situaciones planteadas. Al público le gusta que la persona que le habla le dirija la mirada. Posición correcta de pie: No permanecer inmóvil como estatua. hay que moverse con naturalidad. Es un excelente medio de conexión entre la persona que habla y la audiencia. Control de los nervios: Pocas personas se escapan del molesto nerviosismo. No dar nunca la espalda al público mientras se habla. La actitud física demuestra lo que siente el interlocutor.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF’S # 9 UNIDAD : EXPRESIÓN ORAL TITULO: GESTOS Y POSTURAS EN LA ORATORIA. Y si decimos: “La tumba es para los cobardes” nuestras manos y brazos dirijamos hacia el suelo. Las manos se pueden aprovechar muy bien para complementar las palabras y dar mayor fuerza al discurso. Los ademanes apoyan lo que el expositor manifiesta a tiempo que mantienen atento al auditorio. Tratemos de hacernos entender solamente con nuestros gestos y ademanes. La ausencia de ademanes en un discurso es como una comida sin sal. La mirada: Cuando se habla en público la mirada juega un papel fundamental. UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 43 . la otra persona se dará cuenta muy fácilmente por sus gestos y ademanes.

Ej.A. Distinguidos señor director. es importante saber todos los aspectos posibles relacionados con nuestro tema. FECHA DE ENTREGA: FECHA DE ENTREGA: Evaluación Final En un discurso hay que tomar en cuenta: a) Saludo: No se debe saludar con un “buenos días” o un “buenas tardes”. queridos profesores. informarse siempre más de lo necesario. VIII. utilizando adjetivos que destaquen de forma natural las virtudes. “ser joven es abrirnos a nuevos caminos.Cornejo). el tema será elegido a criterio de cada grupo. TITULO: Como preparar un discurso. Conclusión: Un buen principio y un excelente final son un buen aval para garantizar nuestro éxito en el arte de la oratoria. profesores y finalmente alumnos. Evitar empezar con un chiste. discutido y se obtendrá una conclusión general.FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD DIF’S # 10 UNIDAD O TEMA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. siempre se inicia saludando al director.( señala el nombre del director). VISITA TÉCNICA UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 44 . el saludo se lo efectúa siempre en orden de jerarquía tradicional. aventurarnos con audacia a probar lo nunca antes intentado” (M. Ej. estimados compañeros. También se puede iniciar contando una anécdota porque ésta es en sí un cuadro que se describe mediante la utilización de palabras que reflejan imágenes y Cuerpo del discurso: Es donde se da a conocer el tema a tratar. Es un grato honor el dirigirme a tan selecta audienciaÉ b) Introducción: Estas primeras palabras del discurso tienen que ser aprovechadas al máximo para despertar el interés del público. para que deseen seguir escuchando atentamente. c) d) Tarea: Se elaborará un pequeño discurso por grupo. si nos dirigimos a un auditorio compuesto por alumnos. profesores y el respectivo director. el cual será analizado. Iniciar tus primeras palabras mediante la utilización de alguna frase célebre que esté en relación con el tema que estas abordando. consultar si es posible con personas que saben mucho más.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD VISITA TÉCNICA # 1 UNIDAD O TEMA: TITULO: FECHA DE PREVISTA: RECURSOS NECESARIOS: OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: FORMAS DE EVALUACIÓN: UNIVERSIDAD DE AQUINO DE BOLIVIA 45 .