Asignatura de Tecnología Secundarias Técnicas

Reforma de educación secundaria septiembre 2011

Antecedente
El acuerdo secretarial 384, establece que Tecnología será una asignatura curricular.

. establece carga horaria de al menos 8 hrs semanales para la asignatura de Tecnología en la modalidad de Secundarias Técnicas.Antecedente El acuerdo secretarial 592.

. oficializa los programas de Tecnología.Acuerdo El acuerdo secretarial 593. tanto el de la asignatura como los de énfasis.

Contenido Artículo primero: Se establecen los programas de estudio para la asignatura de tecnología Artículo segundo: Se emiten criterios. orientaciones y las “Guías de equipamiento básico y recursos didácticos complementarios .

Guías de equipamiento SEP. Docentes fuera de catálogo se capacitarán 6. Se establece el catálogo nacional de la asignatura 5.Transitorios 1. Proceso de actualización de los laboratorios de tecnología Anexo único Guías de equipamiento por énfasis y modalidad . Programas de estudio 3. Deroga lo anterior y que se opongan 4.INIFED 8. Proyectos tecnológicos (telesecundaria) 7. Entra en vigor 2.

.En la actualidad. la tecnología se ha empezado a configurar como un área específica del saber con un cuerpo de conocimientos propio. En ella se articulan acciones y conocimientos de diversos campos relacionados con el saber hacer.

sencilla y precisa Las consecuencias de su acción. ha reflexionado sobre: La necesidad a satisfacer y el problema a resolver La relación entre sus necesidades y el entorno El aprovechamiento de los recursos naturales Las capacidades corporales y cómo aumentarlas Las estrategias para realizar acciones de manera mas rápida.La tecnología como actividad humana A lo largo de la historia. el ser humano ha intervenido y modificado el entorno para ello. para si mismo y para el grupo al que pertenece Las formas de organización social La manera de transmitir y conservar el conocimiento .

el campo que se ocupa del estudio de la técnica en cuanto a la reflexión sobre los medios.Técnica y Tecnología Se denomina técnica al proceso de creación de medios o acciones instrumentales. así como las maneras de utilizar herramientas. las acciones y sus interacciones con los contextos natural y social se conoce como tecnología. instrumentos y máquinas. estratégicas y de control para satisfacer necesidades e intereses. . Por otro lado. que incluyen formas de organización y gestión.

Formación tecnológica básica El saber. . manejo de técnicas y conformación de sistemas tecnológicos El saber ser toma de decisiones e intervención responsable e informada Alfabetización tecnológica Cultura tecnológica . saberes previos. conocimientos técnicos y de otras asignaturas. El saber hacer uso de métodos propios.

Tienen una relación causal con el éxito escolar. Pueden ser generalizables a más de una actividad.Competencias para la Asignatura Intervención Resolución de problemas Diseño Gestión Son características permanentes de la persona. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta exitosamente una tarea o se realiza una actividad. .

. así como manipular y transformar materiales y energía.. . construir y evaluar procesos y productos. Diseñar. conocer y emplear herramientas y máquinas según sus funciones. Promover la puesta en práctica y fortalecimiento de hábitos responsables en el uso y creación de productos. Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio y valorar los conocimientos tradicionales como medios para la mejora de procesos y productos.Propósitos de la asignatura Identificar y delimitar problemas de índole técnico con el fin de plantear soluciones creativas y desarrollar mejoras en las condiciones de vida.

. la cultura y la y naturaleza en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. . Analizar las necesidades y los intereses que impulsan el desarrollo técnico y Identificar. producción.Propósitos (continuación) Planear. describir y evaluar las tomar conciencia de su implicaciones de los sistemas impacto en las formas de técnicos y tecnológicos en la sociedad vida. así como la promoción de valores y actitudes….. gestionar y desarrollar proyectos técnicos que permitan el pensamiento divergente y la integración de conocimientos. .

Se pretende que los alumnos desarrollen procesos técnicos. innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextos diferentes. gestión. . con la finalidad de satisfacer necesidades e intereses personales y colectivos. sus procesos de cambio.Enfoque pedagógico Promover el estudio de los aspectos instrumentales de la técnica. resuelvan problemas y participen activamente en el desarrollo de proyectos como prácticas educativas fundamentadas.

Los proyectos crecerán en complejidad de acuerdo al grado de la educación secundaria: producción artesanal. producción industrial o de innovación. .Diferencias con otras modalidades Mayor profundidad en el estudio de los contenidos Incluye la resolución de problemas en los contenidos de cada bloque Trabajo con proyectos de manera transversal a los contenidos Adecuación de los proyectos a los procesos productivos.

información e innovación Campos tecnológicos y diversidad cultural Innovación técnica y desarrollo sustentable Evaluación de los sistemas tecnológicos II Sociedad cultura y técnica Medios técnicos Transformació n de materiales y energía Representació ny comunicación técnica Proyecto de producción artesanal III Técnica y Naturaleza P R O Y E C T O La técnica y sus implicaciones en la naturaleza Planeación y organización técnica Proyecto de producción industrial P R O Y E C T O P R O Y E C T O IV Gestión técnica V Participación tecnológica Proyecto de innovación .Organización de contenidos para la Educación Secundaria Técnica Eje/Grado Conocimiento tecnológico 1 2 3 I Técnica y Tecnología Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento Cambio técnico y cambio social Tecnología.

los servicios y la recreación .Campos tecnológicos (T APP) (T ALIM) (T PROD) (T CONS) (TIC) (TSSR) Tecnologías agropecuarias y pesqueras Tecnologías de los alimentos Tecnologías de la Producción Tecnologías de la Construcción Tecnologías de la Información y la comunicación Tecnologías de la Salud.

comunicación y sistemas de control Confección del vestido e industria textil Carpintería e industria de la madera Diseño arquitectónico Diseño de circuitos eléctricos Ductos y Controles Diseño gráfico Informática Administración contable Ofimática 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (T PRODU) Tecnologías de la manufactura (T CONS) Tecnologías de la construcción (TIC) Tecnologías de la Infor y comunicación (TSS R) Tecnologías de la Salud. herramientas y sistemas de control Diseño de estructuras metálicas Diseño y mecánica automotriz Electrónica. cárnicos y lácteos) Diseño industrial Máquinas. conservación e industrialización de alimentos pecuarios (lácteos) Preparación y conservación de Alimentos (agrícolas.Catálogo DF N° CAMPO* (T APYP) Tecnologías agropecuarias y pesqueras Énfasis de campo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (T ALIM) Tecnologías de los alimentos Agricultura Apicultura Pecuaria Acuicultura Preparación. conservación e industrialización de alimentos pecuarios (cárnicos) Preparación. los servicios y 21 22 . conservación e industrialización de alimentos agrícolas Preparación.

Programas de tecnología Una analogía: Ciencias Énfasis en biología Énfasis en física Énfasis en química 23 énfasis de campo .

Conceptos relacionados .Enfoque pedagógico .Relación entre los Programas de tecnología Programa de la Asignatura .Aprendizajes esperados .Propósitos educativos .Métodos de trabajo .Temas y subtemas .Estrategias didácticas 29 Programas de Énfasis de campo Contenidos derivados Sugerencias didácticas .

Gracias por su atención .

cárnicos y lácteos) Procesamiento de productos pesqueros 11 .Catálogo Nacional para Secundarias Técnicas N° CAMPO TECNOLÓGICO ÉNFASIS DE CAMPO 1 2 3 (T APYP) Tecnologías agropecuarias y pesqueras Agricultura Apicultura Pecuaria Acuicultura Silvicultura 4 5 6 7 8 9 10 (T ALIM) Tecnologías de los alimentos pesca Preparación. conservación e industrialización de alimentos pecuarios (lácteos) Preparación y conservación de Alimentos (agrícolas. conservación e industrialización de alimentos pecuarios (cárnicos) Preparación. conservación e industrialización de alimentos agrícolas Preparación.

herramientas y sistemas de control Diseño de Estructuras metálicas Diseño y Mecánica automotriz Electrónica.Catálogo (continuación) N° CAMPO TECNOLÓGICO ÉNFASIS DE CAMPO 12 13 14 15 16 17 18 19 (T PRODU) Tecnologías de la producción 20 21 22 23 24 25 26 27 28 (T CONS) Tecnologías de la construcción (TIC) Tecnologías de la Información y la comunicación (TSSR) Tecnologías de la Salud. comunicación y sistemas de control Confección del vestido e industria textil Carpintería e industria de la madera Diseño y transporte marítimo Climatización y refrigeración Diseño arquitectónico Diseño de circuitos eléctricos Ductos y Controles Diseño gráfico Informática Administración contable Ofimática Turismo . los servicios y la recreación Diseño industrial Máquinas.