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INTRODUCCION

En este ensayo se podr observar un poco de lo que fue la historia de la escuela de chicago, lo que es el Funcionalismo en la comunicacin, los efectos y los objetos de estudio del mismo. Llevando esto a la conclusin dada a conocer en este mismo texto. Para un mejor conocimiento se ah tomado diversas fuentes de informacin al basarse este trabajo, tanto bibliogrficas como linkogrficas. Para comprender un poco lo que era conceptuacin que tenia la escuela de chicago a lo que lo llevo a estudiar a la sociedad de la manera que a continuacin se dar a conocer, hay que mencionar primeramente lo que corresponde un paradigma. Entendiendo al paradigma como la visin de mundo compartida por una comunidad cientfica, que se expresa a travs del trabajo terico. El determina cuales problemas son investigados, cuales datos son considerados pertinentes, que tcnicas de investigacin son utilizadas y qu tipo de solucin se admiten a los problemas. El paradigma tambin consiste en orientaciones para la resolucin de problemas referentes a la construccin de inferencias, a la prueba de las inferencias, a los fundamentos de inferencia (Ficha de orientacin N 3; Paradigmas tericos sociales en la investigacin
de la comunicacin)

La escuela de chicago como tal nace en EE.UU. previas antes del inicio de la II guerra mundial. Cuyo campo de observacin dcese principal es la ciudad como laboratorio social, para as poder analizar las actitudes de los individuos en su medio social. Llevndonos as al concepto de ecologa humana. Que fue inventado en 1859 por Ernest Haeckel, quien conceba a la ecologa como la ciencia de las relaciones del organismo con el entorno, que abarca en sentido amplio todas las condiciones de existencia (Hist. de las teoras de la comunicacin, pg. 24, Armand Mattelart y MIchele Mattelart) As nos lleva a verlo desde el punto de vista funcional, organizado y dependiente cada uno del otro. El funcionalismo en la comunicacin estaba basado en la reaccin que impondran los medios sobre una sociedad en masa, estudiando de esta manera los efectos y funciones que imponan sobre la sociedad. Eh aqu la disyuntiva que se dio a conceptualizar por Harold Lasswell. Utilizando la experiencia de la guerra (1914-1918 I G.M.) donde los medios de difusin eran utilizados como instrumentos indispensables para la gestin gubernamental de las opiniones. Robert Merton Paul Lazarsfeld: Funciones Los medios cumplen tres funciones: *Conferir status *Imponer normas sociales *Disfuncin narcotizante Los objetivos de la comunicacin de masas Harold Lasswell. Supervisin del ambiente. Control. Concordancia de las partes de la sociedad en respuesta a ese ambiente. Interpretacin y prescripcin. Transmisin de la herencia social de una generacin a la siguiente. Educacin. Entretenimiento.

Charles Wright: Posibles funciones y disfunciones de los objetivos. SUPERVISION. Funcin social. -Poner sobre aviso acerca de amenazas y peligros inminentes. -El flujo de datos acerca del ambiente es instrumental para ciertas actividades institucionales diarias de la sociedad. Funcin individual. -La funcin instrumental y de advertencia que cumplen las noticias sirve a los individuos en tanto sirve a la sociedad. -Son fuente de informacin sobre sucesos de rutina. -Otorgan prestigio a aquellos individuos que realizan el esfuerzo de mantenerse informados acerca de las cosas que suceden. -Surgen lderes de opinin locales. -Surgen intereses influyentes cosmopolitas. -Las noticias confieren status; la publicacin de noticias acerca de un miembro de la sociedad aumenta el prestigio del mismo. -Refuerzan normas sociales al sacar a luz conductas derivadas de las grandes sociedades urbanizadas. -El anonimato de la ciudad ha debilitado el descubrimiento y control de los comportamientos desviados a travs de la relacin personal informal. Disfuncin Social -Las noticias no censuradas acerca del mundo amenazan potencialmente la estructura de toda sociedad. -Avisos mal interpretados acerca de peligros existentes en el ambiente pueden sembrar el pnico en el pblico de masas. Disfuncin Individual -Noticias acerca del peligro en el ambiente en lugar de cumplirse su funcin de advertencia, pueden incrementar el nivel de ansiedad. -La gran cantidad de noticias puede dar como resultado un envolverse as mismo. -El acceso a noticias comunicadas masivamente a veces causa apata.

Interpretacin y Prescripcin -Funcin: impedir una sobre movilizacin y excitacin del pblico. -Disfuncin social: frenar el cambio y enaltecer el conformismo. -Disfuncin Individual: Debilitar su propia capacidad crtica. Transmisin de cultura y entretenimiento -Disfuncin 1: despersonalizar el proceso de socializacin. -Disfuncin 2: no desarrollar el gusto del pblico, a travs de la prdida de cualidades en los materiales artsticos al transmitirlos masivamente. (N/A Fuente desconocida)

Luego de esta breve interjeccin a lo que es el funcionalismo en la comunicacin y sobre el pensamiento de la escuela de chicago, en mi opinin lo que esta escuela propona, con los estudios que realizaba a los individuos u receptores, no estaba mal del todo, solo que no puede ser aplicada en todos lados, ya que en estos tiempos la sociedad no est impartida desde una forma sistemista, funcionalista, positivista, etc. Ya que, la sociedad, ya est regida por funciones y disfunciones, la forma de pensar del receptor es distinta, y la comunicacin a dejado de ser unidireccional. Aun en estos tiempos, podemos ser testigos de ciertas formas de doble flujo, ya que en la sociedad, existe y existir, personas que son dependientes, y otras independientes, considerndolos as a los independientes como lderes de un grupo, o de grupos sociales. Los medios de comunicacin ahora, pueden estar de parte o en contra de lo que es el gobierno, en la forma en que la sociedad de un pas, regin est siendo gobernado. Pero eh aqu el gran cambio, los medios se han vuelto libres de opinin, ya no regidos por un solo individuo o lder sistemista. S, puede decirse que cada uno aun cumple una funcin en la sociedad, pero no como en los aos de 1930 y redondo a la II Guerra mundial, donde el receptor, no tena ni voz ni voto sobre lo que se daba a conocer por los medios, ya sea prensa escrita, la radio o la televisin.

Conclusin.
Eh aqu mi conclusin, que los ideales de la escuela de chicago con el sistema funcionalista, no estaban del todo mal, pero todo sea ms pensando en donde, es que se quiere implementar este tipo de organizacin, y convivencia social.

Bibliografa. -Historia de las teoras de la comunicacin; Armand Mattelart & MIchele Mattelart; pg. 24, la escuela de chicago y la ecologa humana. -Ficha de orientacin N 3; Paradigmas tericos sociales en la investigacin de la comunicacin. Linckografa. -http://es.wikipedia.org/wiki/Funcionalismo