Learning occupies a very important place in our life. Learning provides a key or structure to one’s  personality and behavior. Generally, the term learning refers to the process by which experience or  practice results in a relatively permanent change in behavior. It is such a pervasive and continual process  that we can easily overlook how much we actually do every day. 

Charles and Skinner ‐    “Learning is a process of progressive behavior adoption.”  Gates and Others –   “Learning is the modification of behavior through experience and training.”  Facts about Learning  • • • Learning is a process and not a product.  It involves all those experiences and trainings of an individual (right form his birth) which helps  him to produce change in his behavior.  Learning leads to bring changes in the behavior but it does not necessarily mean that these  changes always bring improvement or development in the positive direction. One has equal  chances to be drifted to the debit side of the human personality.  Learning prepares an individual for the necessary adjustment and adaption.  All learning is purposeful and goal‐oriented. In case there is no purpose, there would definitely  be hardly any learning.  The scope of learning is too wide to explain in words. It is a very comprehensive process which  covers nearly all the domains‐ conative, cognitive and effective of human behavior.  Learning is universal and continuous.  Learning does not include the changes in behavior on account of maturation, fatigue, illness or  drugs etc. 

• • • • •


Learning – Submitted by Varnika Tiwari Semester 2nd MBA(DRM) 

 are the result of such learning.      Learning Process  The learning process starts from need and through reinforcement. The languages we speak.    2) Motor Learning –   The learning of all types of motor skills may be included in this type of learning for e.      Learning – Submitted by Varnika Tiwari Semester 2nd MBA(DRM)  . the goal is achieved or it ends in the  attainment of goal as:  Need Goal  Attainment Motivation Readiness  Achievement of  Goal or  Learning   Organisation of  Pre‐experiences Reinforcement Perception   Types of Learning  The major types of learning are:  1) Verbal Learning‐   Learning of this type helps in the acquisition of verbal behavior. It is a form of principle learning in which  lower order principles are applied in the learning of higher order principles.g. driving a  car. It is a process of forming verbal  associations.    3) Problem solving –   The most complex kind of learning is problem solving. drawing a geometrical design etc. flying a plane. the  communication devices we use.

 gives annoyance”. Thorndike is known as the propagator of the theory of trial  and error learning. It an individual gets prepared to learn then he learns easily  within no time and attains satisfaction as well but if he is not mentally prepared. The operant behavior operates on the surroundings or the course of events to gain  something that is desired or avoid that is unpleasant.    2) Classical Conditioning Theory ‐   It was given Pavlov.Theories of Learning  Every systematic science gives rise to various theories. Four elements  are always present in classical conditioning:‐  I. Conditioned Response – a particular bit of behavior that one learns to produce the  conditioned stimulus. Unconditioned Stimulus (US) – like food which invariably causes to react in a certain  way i.  1) Trial and Error theory of Learning‐   The famous psychologist Edward L. Based on this theory. In Psychology of learning.e.  II. Thorndike’s Bond Theory.  ii. Law of Exercise ‐  It is also known as the law of use and disuse which states that any  response made to a given situation is thereby associated with the situation. Stimulus–Response  Theory. This theory is  also known as Thorndike’s Connectionism. Thorndike proposed laws which are known as Laws of Learning. The law of effect is nothing more than the law of  association. Conditioned Stimulus – an event does not initially bring about the desired response. to salivate. Law of effect ‐   “Any act which in a given situation produces satisfaction becomes  associated with that situation”.    3) Operant conditioning theory –   B. then  the process of learning cannot go smoothly and easily. The theories of learning describe and explain the conditions under which learning does and does  not occur. Laws of Readiness – According to this law “when a bond is ready to act. it gives  satisfaction and not to act. Readiness refers to the preparation for  action or to the mental set. Unconditioned response(UR) – takes place whenever the unconditioned stimulus is  present   III.  IV.F. that the  more it is used as a response to the same situation. Skinner believed that there are two kinds of reflexes‐  responses correlated with their stimuli and responses that occur without observable external  stimuli.   iii.  These are‐  i. whereas prolonged disuse weakens the association. This rewarded behavior on  Learning – Submitted by Varnika Tiwari Semester 2nd MBA(DRM)  . It is based on the fact that an organism  learns to transfer a response from one stimulus to a previously neutral stimulus. the more strongly it is associated  with it. He maintained that the learning is nothing but the stamping in of the correct  responses and stamping out of the incorrect responses through trial and error. An individual will learn to behave in a  different way if the new behavior is rewarded and old one is ignored. several theories have  arisen.

  4) Reinforcement theory ‐   It was propagated by Hull. Reinforcement is a major condition for  learning.  5) Environment – Environment is an essential element for learning. We are influenced by the  environment. This theory is also known as Mathematico ‐ Deductive theory.   3) Mental set – it is another essential factor. making learning easy and  effective.  Learning – Submitted by Varnika Tiwari Semester 2nd MBA(DRM)  . Environment with high pressure and high rates of change increase the  likelihood of stress and have negative effect on learning.  2) Nature of learning material – Nature of learning material influences the learning as is  evident from several experimental studies. the  stronger is the connection between stimulus and response. The objective of operant conditioning procedure is simply to  increase the frequency of the response. The more we practice.    Factors influencing Learning –   1) Motivation – Motivation is a major condition for learning. making it more likely to  recur.repetition gets conditioned. If an  individual is prepared to act then. Motivated responses tend to be  repeated whereby non‐motivated responses tend to be disconnected. Reinforcement refers to the strengthening of a response. It refers to the preparation for action.  4) Practice – Practice is a basic external condition of learning. whereas atmosphere of support. it is done easily and in no time but without mental set  learning cannot go smoothly and easily.  cohesion and affiliation have quite positive effects on learning.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful