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“Los conceptos matan la realidad” Conocimientos: es un sistema social basado en la historia y un contexto (personal) El discurso tiene poder cuando impacta en le otro. Las palabras configuran el mundo; dicen y hacen. El ser humano se constituye en redes lingüísticas. Definiciones de conocimiento:

1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad. 2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo 3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. 4. Incluye el "saber qué" (know what), el "saber cómo" (know how) y el "saber dónde" (know where). No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.    Conocimiento analítico o a priori cuando su información consiste en la forma lógica de las relaciones lógicas entre los contenidos de los que trata. Es, pues, un conocimiento independiente de la experiencia pues es tautológico o 37 meramente lógico-formal. Su fundamento es la deducción. Conocimiento sintético o a posteriori porque su comprensión como concepto y lenguaje deriva y depende de la experiencia. Su fundamento es la inducción. Empírico cuyo contenido consiste únicamente en la mera experiencia por lo que apenas tiene contenido conceptual y es difícil ser expresado en palabras. Suele aplicarse a emociones y sentimientos.

Lo que uno piensa es lo que te da el contexto o el momento histórico. Esto quiere decir que el o lo otro esta antes que el yo. “horizonte de sentido” -> direcciona Tradición Relaciones.

Para poder comprender se necesita una “pre” comprensión El arte es creación / Kitch era antiarte. Técnicamente los hermeneutas dicen que nosotros no hablamos (lenguaje) si no que es el lenguaje el que habla a través de nosotros. El profe dice que el lenguaje esta antes que el pensamiento por que uno piensa con el lenguaje. Para querer conocer algo hay que tener cierta motivación. (Interpelación/asombro) Conocer es ponerse en el mundo. Primero esta el objeto (motivación) luego el sujeto (quien da la respuesta) y por ultimo el método (camino que realiza el sujeto para darle la respuesta al objeto) [NOTA]: el objeto es la o lo que te pregunta. Lo importante, lo bonito es reflexionar a cerc de “mis” pre comprensiones. Peligros: no siempre lo obvio es obvio… no siempre la mayoría tiene la verdad. *El conocimiento es algo amplio y abstracto; es producto del aprendizaje, de la conciencia, de fenómenos en el entorno de cualquier índole.”

*es el producto o el resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia. Pluralidad de conocimiento ¿Qué es o que se entiende por arte? “expresión dekser” el arte involucra una expresión mas compleja o mas que compleja intima (creación propia) y a partir de esta intimidad poder expresar sentimientos. Ambas me cuentan: “lo que nosotros hacemos no lo podemos considerar como arte, sino como la entrega de un poco de amor a la gente.” Publicista y diseñadora (hoy en día estudiante de diseño en la Uct) (Menchaca) “medio por el cual el ser humano expresa lo que siente” “extasis de explorar de lo que es capaz el ser humano” El arte es como la froga en su máxima expresión(me da ejemplos de personajes importantes como da vinci, miguel Ángel y los del clan del 27 /kurt cubain, Amy winehouse, etc.. quienes consumían drogas: opio,lsd, marihuana, entre otras. Lo que me entrega (externo) Lo que me interpela (conocimiento) El conocimiento tiene que ver con algo que te problematiza, de acuerdo a las que uno intenta buscar o dar respuesta. Problemas -> efectividad -> conocimiento. EL CONOCIMIENTO SIEMPRE ES CONTEXTUAL.

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Epistene: verdad Docsa: tener opinión. Poder: capacidad de que un discurso sea interiorizado por el otro. “el conocimiento conlleva poder” Según el profe, la libertad es complicada por que otorga a optar.” (ser o no ser) Kuhn: estructura de las revoluciones científicas. Hay diferencias entre revoluciones científicas Kuhn divide 2 generaciones: G adulta. G joven. [NOTA] esta división no tiene que ver con la edad sino con la experiencia. La unión que hay entre estas generaciones es de autoridad e instrucción. Paradigma: es como explica y resuelve sus problemas una cons. Científica Agnostico: persona que es feliz aceptando su finitud. Arakir: suicidio por causas morales. Logos -> del griego -> la palabra racional.

Mito -> busca explicar una realidad [la fe es la estructura] LEER: sobre paradigma -> “el búho de minerva” Sobre la modernidad “el búho de minerva” Intro al paisaje [ el rencantamiento del mundo/ Morris Berman. Modernidad Sujeto – objeto *dominación. Proyecto moderno ya no buscado en el teocentrismo. *dominación para satisfacer mis necesidades. Reificación -> cosa Una cosa tiene sentido en cuanto es manipulable. La naturaleza es el reino de los medios. (kham/ medio para los fines) Dinero /abstracto/ dota de valor a las cosas por ensima de las personas. Ciencia -> asepsia -> control -> planificación-… etc. Todo tiene que ver en como una persona se pare frente al mundo. Para saber quienes somos tenemos que saber nuestros prejuicios. Teoría del conocimiento Racionalismo /descartes: las matemáticas ordenan la realidad. Juicio sintetico: su verdad depende del mundo. (empírico) El pensamiento determina la acción! / la modernidad es un logro. Aristoteles decía “ para ser un buen filosofo se debe ser un buen matemático” . Caos: ausencia de significado. Anomia: sin leyes. La incertidumbre es constitutiva de nuestra sociedad. Una tradición que no cambia muere. La identidad hay que gestionarla y eso produce crisis. Si no hay orden no hay sentido. TODO ES SOCIAL. A priori -> anterior a cualquier experiencia. / en matemáticas .-> no perceptible (ideas) Orden –intervencion/verdad. La gramatica ordena lo empírico. / dicotomía : de dos. Identificar noticias medio de comunicación escrito con 5 tesis. -racionalistas / empiristas / idealistas. | 30 hojas – 31 portada.

*NOTA+ método: friego”camino” (S.XVI-XVII) Método carteseano : duda. Aristoteles : Dios -> Primer motor inmóvil. Para conocer el mundo y la verdad hay qye ver la en nuestros adentros no en el exterior. Razón : método científico. “de lo único que no puede dudar es que dudo” XD Para llegar a la verdad tenemos que tener un punto de partida que nos de seguridad. La existencia de Dios es racional no empírico. Pseudo : falso. Duda metódica: poner en critica todo lo que existe alrededor y dudar de los puntos de partida DUDAR. Hecho empírico-> sensorial. Racionalidad -> método/reglas./ ordenar pensamiento Analítica: la verdad depende de que no sea contradictoria. Ciencia: marco social, político y económico organizacional. Las verdades de fe son as ciertas que las certeza” Samaniego. Reglas -> método -> subjetivo. METODO CIENTIFICA 1. 2. 3. 4. Evidencia -> descartes -> claro y distinto. División -> análisis Agrupar -> la idea central -> de cosas ideas mas chicas. Enumeración-> para que nada quede omitido. Empirismo (HUME) El ser humano es una hoja en blanco” *sin innataciones+ La experiencia exterior nos va condicionando. Punto de partida y punto de llegada es la experiencia. Toda idea tiene que venir de un impacto nítido. Impresión: impacto. Ideas : recuerdo de la impresión. Olores : pobreza / sin olor : asepsia. Somos un haz de sensaciones. Se termina la idea de verdad absoluta. (todo es comprobable). El origen de todo el conocimiento se da en el, sentidos. (todo acompañado de la experiencia) EXPERIENCIA : es lo que te da la validez del conocimiento.

Metafisica: tener concepción del mundo con una mirada subjetiva. La metafísica no es igual a la ciencia, ya que la metafísica es una verdad plural y no demostrable, en cambio la ciencia es una verdad comprobable. Ideas parten del mundo no son parte del mundo. Leyes de asociatividad. 1. Semejanza / 2. Contigüidad 3. Causa - Los sentidos empiezan en la experiencia. - Los vínculos son parte de la razón Formas de usar la razón par el conocimiento científico, pero sirve para ordenar lo que vemos. Capaz de ver lo no visible (inducción) una vez elaborado todo permite elaborar realidad Método nadie lo ve … Ontología: naturaleza del mundo. Para hume todo es experiencia y piensa que el orden del mundo lo colocamos nosotros! Esceptico: silencio X inseguridad. No tener impresiones. Universalistas _> cosas abstractas. Pasar el limite: cuando se funciona con ideas anteriores o sin impresiones. Empirismo HIPOTETICO- inductivo. Lo general racional. Deducción /inducción: métodos de conocimiento científico. DEDUCCION: de lo general a lo particular INDUCCION: de lo particular a lo general. Informacion: en sentido general es un conjunto de organizado de datos procesados que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema a que recibe dicho mensaje. Epistemología: rama de la filosofía cuyo objeto de etudio es el conocimiento. La episteme era el conocimiento reflexivo. Elaborado con rigor, hoy en día, sin embargo, el termino ha ido ampliando su significado y se utiliza como un sinónimo de teoría del conocimiento.

Colocar algun cambio paradigmático vivido en la psicología. Ejemplo método de inducción con una problemática social que vos elegeis.

Respuesta. Sabiendo que un paradigma es una teoría que intenta proteger algun tipo de grupo científico acerca de un tema en especifico, se puede colocar como ejemplo la psicología psicoanalista desde el enfoque de Freud, donde se defendia que todos en algun momento de nuestra vida contaremos con algun cuadro neurótico, siendo esto tomado de

forma normal, por otro lado esta la psicoanalítica actual en donde esos cuadros son anormales, son tratados como patologías. [NOTA]: cuando un paradigma tiene entrada a nuevas preguntas que no es capaz de responder se llega al caso de CRISIS PARADIGMATICA, las que producen el cambio. INDUCCION: SE PARTE DE OBSERVACIONES TANGIBLES, LAS QUE SE PUEDEN VER( CASOS). William Morris: Entropia: desorden, caos. Metafisica: Alquimia: Ectasica: EXTENSION. REIFICACION: http://www.matetam.com/gosario/definición/reificar-objetivar Ciencia: capitalismo Catolisismo: no moderno Duda metódica anterior al punto de partida. Inconmensurable no tiene claridad. Naturalizar aceptación no critica de algo. 1. Describir la función que cumplen RAZON y EXPERIENCIA tanto en el racionalismo como en el empirismo. 2. Identificar y desarrollar 3 argumentos que justifiquen el que el empirismo y el racionalismo son considerados teorías del mundo moderno.  Racionalismo y empirismo son considerados teorías del mundo moderno por el hecho de que ambas se basan en fundamentos seguros (experiencia y razones, en otras palabras que no se puede dudar de la verdad)  Ambas teorías las cosas que se piensas o se dicen son naturalizadas o vistas de un pensamiento critico.  Es el orden o método que ambas conllevan.  La verdad no como objetiva ni subjetiva sino que como certeza. Explicar : identificar leyes. Comprensión compartimiento de vivencias ¿ Racionalismo: sirve para fundamentar la realidad. Empirismo: sirve para la asociación de ideas. Racionalismo: no sirve para nada por que no da seguridad. Empirismo: experiencia sirve para el punto de llegada