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Las creencias y ansiedad ante las matemáticas

La naturaleza del problema

Creencias Según

Ansiedad ante las matemáticas

Implicaciones educativas Se Enfocan

La enseñanza
No Se adapta A Los niños Teoría de la absorción En la enseñanza Los niños Generan Conductas mecánicas Creencias erróneas

Producidas por
En Fomentar Que provocan Creencias irracionales Y Estrategias de protección Desarrollan Una Perspectiva adecuada Creencias constructivas Que Fomentan Una Imagen positiva

Relacionan Los Materiales nuevos

Con
Analogías Rebatir conceptos erróneos

Con
Experiencias familiares

De la
Matemática informal