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Una Gran Familia.

Proyecto pedaggico realizado en la Institucin Educativa Jos Mara Crdoba, participante en el proyecto Escuelas Gestoras de Derechos en el municipio de Puerto Libertador. Autor: Delsy Mara Tamara Rivera, profesora del Grado Primero de la Institucin Educativa Jos Mara Crdoba.

Problema y justificacin
La implementacin del proyecto se origin debido a la gran variedad de vnculos familiares existentes entre los estudiantes, ya que algunos viven en hogares incompletos, otros con el pap o mam, algunos con abuelos y/o abuelas y otros con tos. Todo esto lo ha generado la violencia intrafamiliar, la ausencia o la muerte de sus padres y abuelos, a lo que tambin se suma el bajo nivel econmico de la familia, problema que obstaculiza la alimentacin necesaria, y se refleja en dificultades de concentracin que hacen disminuyen el rendimiento acadmico. Teniendo en cuenta estas dificultades, propongo brindarles herramientas a aquellos nios que tengan esas situaciones y puedan aceptar y valorar a las personas que los rodean y compartir con ellos momentos agradables y difciles que se les presentan, y as buscar en cada uno de los estudiantes armona y confianza tanto en su vida diaria como en su quehacer acadmico. Segn esto, el estndar objetivo es que los estudiantes identifiquen y describan caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales de la familia. Para esto, se dise la planeacin de la siguiente situacin.

Planeacin de situacin didctica


Tema y sub temas Actividades habituales Responsables Secuencias didcticas

Nuestra familia Conformacin de la familia -Bienvenida Docentes y -Fecha estudiantes -Llamado a lista (nombres de los nios en cartel) -Presentacin y observacin de carteles. -Lecturas de carteles. -Bienvenida. -Fecha -Llamado a lista. -Descripcin de algunas familias de los nios. -Lecturas. -Comentarios. -Recomendaciones -Presentacin de carteles. -Lecturas. -Conversatorio. -lbum. Docentes y estudiantes. Cmo elaborar un rbol genealgico?

Nombres de los miembros de la familia

-Oficios de las familias. -Celebraciones familiares.

Padres de familia, estudiantes y docente. Padres de familia, estudiantes y docente

Cmo elaborar un crtel? Cmo hacer una invitacin para vincular a los padres de familia?

Segn esta tabla, el trabajo se organiz en temas y subtemas. El tema principal es Nuestra familia, conformado por cuatro subtemas: 1) conformacin de la familia, 2) nombres de la familia, 3) oficio de la familia y 4) celebraciones familiares. As, el logro fue reconocer la importancia de pertenecer a una familia y participar en cada una de sus actividades. Para eso, se implementaron los siguientes indicadores de logro: Reconoce los diferentes miembros de su familia. Identifica las diferentes actividades que realiza la familia. Produce textos descriptivos, teniendo en cuenta las celebraciones familiares realizadas. As, los precurrentes y la activacin de conocimiento se logr con las siguientes acciones: Presentacin, observacin y descripciones de carteles alusivos a la familia. Preguntas, comentarios y recomendaciones sobre lminas. Lecturas individuales y colectivas. Descripciones del grupo familiar de algunos estudiantes. Se lee un cuento El pichn que no poda decir po. 2

Responden preguntas como quines conforman la familia en el cuento?, cul era el problema que tena?, quines ayudaron a la pareja a solucionar el problema?, cmo termina la historia?, qu pasara si fuera tu familia la del problema?, a dnde iras? Se dialoga con los nios sobre momentos felices familiares como la llegada de un hermano, un cumpleaos, un matrimonio. Tambin sobre los momentos difciles, y que se pueden solucionar; y sobre otras situaciones como la muerte de un ser querido, un accidente, una enfermedad en la que tenemos que aceptar lo sucedido y es aqu donde debemos estar ms unidos.

Desarrollo de actividad y estrategias


1. Se le presentan lminas de los diferentes miembros que existen en una familia y las observan. 2. Se le pregunta a cada uno de los nios referentes a las lminas; el maestro les lee las lminas y los nios describen y sealan la parecida a la de ellos. 3. Se les dice que la familia es un vnculo que los une y que de una u otra forma en donde falte algn miembro de ella, debemos estar contentos y valorarlos. 4. Escriben y dibujan a su familia.

Consolidacin de aprendizaje
Para que los estudiantes puedan captar con mayor profundidad la temtica y poder superar las dificultades presentadas se hacen actividades ldicas como una cancin la familia, la dramatizacin del cuento de El pichn que no poda decir po y la presentacin de videos. Tambin se les hace lecturas de textos descriptivos, cuentos, observaciones y descripciones de carteles.

Autoevaluacin y socializacin
Se realiza con la presentacin del rbol genealgico en forma global, en donde se muestra los estudiantes trabajando en las diferentes actividades, nombres de algunos miembros de la familia de los alumnos, carteles elaborado por los nios, textos descriptivos con imgenes, invitaciones a los padres para que ellos vengan al aula y palpen el resultado de sus hijos, como tambin algunas recomendaciones dadas por el docente sobre la didctica de la temtica. Por ltimo se hace la recopilacin de los trabajos en forma de lbum para las evidencias.

Metodologa y evaluacin
La metodologa utilizada en este proyecto fue activa, recreativa y participativa, en donde cada uno de los alumnos realiz las actividades planeadas con un buen diseo y estructuras.

En general el desempeo de los nios fue muy positivo y la mayora de ellos pudo expresar sus sentimientos y vivencias alrededor de sus familias. Para la profesora tambin fue una experiencia muy positiva porque permite conocer cules son las situaciones de los nios, y acercarse mejor a ellos, creando una relacin personal con cada nio que facilita el trabajo, lo cual se manifiesta en una mejor concentracin de los estudiantes y una mayor seguridad en la clase. Adems, el hecho de trabajar todas las reas integradas hizo ms significativo el aprendizaje de la lectura y la escritura, ya que a travs de ellas los nios pudieron expresar todas sus vivencias de manera oral y escrita.