CONVOCATORIA DE PERFILES PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Para la conformación de las comisiones que se encargarán

de redactar los textos de 3º y 7º año se requerirán 2 (dos) especialistas por cada una de las siguientes áreas: Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. En cuanto al perfil se requiere profesionales que posean algunos de estos antecedentes, que deberán figurar en el Formulario de Declaración Jurada del Anexo I: • Formador de docentes para Educación Primaria. • Docente en el Nivel Primario. • Capacitador en Nivel Primario en las áreas objeto de la convocatoria. • Integrante de equipos técnicos del Ministerio de Educación de la Provincia. • Autor – coautor de textos para el Nivel Primario, en las áreas para las cuales se realiza la convocatoria. • No tener vinculación con alguna editorial en los últimos 2 años. Además, debido al trabajo de elaboración que se requiere, es necesario: • El conocimiento de los Diseños Curriculares para Educación Primaria de la Provincia de Salta; en particular, las temáticas regionales que puedan abordarse desde el Área y el Nivel. • La adecuación de la propuesta presentada a los contenidos explicitados en el Anexo II. • La disponibilidad de 12 hs. cátedra semanales. CONDICIONES TECNICAS REQUERIDAS PARA SOLICITAR A LOS TEXTOS ESCOLARES 1. PRINCIPIOS El Gobierno de la Provincia de Salta fundamenta la presente convocatoria pública para la elaboración de textos basados en los Diseños Curriculares de la Provincia en los siguientes principios: 1. Una Política de Estado permanente, prioritaria, primordial e insoslayable. 2. La promoción y garantía de la Equidad e Igualdad de oportunidades. 3. El Derecho a la Educación de todos los Salteños. 4. La Reafirmación y Consolidación de los procesos de aprendizaje de manera regular y sistemática. 5. El Derecho a Aprender. 2. INFORMACIÓN GENERAL Los interesados podrán informarse sobre las bases de la presente convocatoria en la Subsecretaría de Planeamiento Educativo, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia, sito en Avda. De los Incas S/n, planta baja, Ala Este, 1º bloque, Teléfono 4324250 3. CUMPLIMIENTO DE CRONOGRAMA Las fechas y horarios indicados en la convocatoria para la presente Convocatoria son de estricto cumplimiento. Responsables Subsecretaría de Planeamiento Educativo Actividades Difusión de la convocatoria Presentación de las declaraciones juradas y modelo de propuesta por parte de los interesados. Evaluación de antecedentes y propuestas, selección de los convocados por área y año Fechas 5 de junio al 18 de junio 19 de junio al 02 de julio 3 de julio al 6 de julio

Comisión evaluadora
(Integrada por 1 especialista, 1 docente de trayectoria en el Nivel y 1 miembro del Consejo Asesor Honorario).

Subsecretaría de

Comunicación de los resultados

10 al 13 de julio

Planeamiento Educativo Comisión evaluadora

Trabajo de los especialistas a- Inicio b- Entrega primer borrador - correcciones c- Entrega del segundo borrador correcciones d- Entrega del trabajo finalizado

16 de julio 10 de agosto 24 de agosto

17 de setiembre

4. PRESENTACIÓN DE MODELO DE PROPUESTA Cada participante presentará 1 (un) modelo de propuesta –inédita- por cada año y área; según su elección. La misma contendrá: • Un título acorde al grupo de alumnos al cual está dirigida la obra. • Caracteres: Para el caso del 3º año, en cada página, el número máximo de caracteres (con espacios) se calcula entre ochocientos y mil (800-1000). En el caso de 7º el número máximo de caracteres (con espacios) es de unos mil ochocientos (1800). En todos los casos, se cuentan: título de página, texto de lectura o estudio y consignas de actividades. Si la ilustración ocupa mucho lugar (por ejemplo un mapa rotulado), se reduce el número de caracteres. • El índice tentativo del texto (tener en cuenta los capítulos, las actividades planificadas y que la extensión del trabajo al finalizar no excederá las 20 carillas). • Dos páginas desarrolladas del texto planificado, con información, actividades, imágenes yo propuestas de reflexión destinadas al año al cual se dirige. Los participantes deberán presentar el modelo en soporte impreso y digital (formatos de archivo estándar PDF ó RTF); adjuntando los mismos junto con la Declaración Jurada del Anexo I en sobre cerrado, rotulado con el nombre del autor el encabezado “Elaboración de Textos Escolares Específicos de Educación Primaria”. La entrega/recepción de originales se realizará por Mesa de Entrada de la Subsecretaría de Planeamiento Educativo, hasta las 14:00 hs. del 02 de julio del corriente año.

5. ASPECTOS GENERALES DE LOS TEXTOS ESCOLARES Los perfiles seleccionados elaborarán los textos escolares, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: • Presentar información actualizada y equilibrada correspondiente al Área. • Adecuar los contenidos y su secuenciación a los marcos teórico-didácticos del año al cual está dirigido. • Tener un correcto tratamiento del desarrollo conceptual y didáctico. • Presentar coherencia interna en la totalidad de la propuesta. • Incluir variedad de estrategias para promover el abordaje de los saberes. • Potenciar la construcción de conocimientos. • Prever que la resolución de ejercicios, tareas, actividades prácticas, etc., indicados en cada capítulo faciliten el desarrollo de habilidades lectoras. • Promover el desarrollo de la creatividad, el juicio crítico, la reflexión y asunción de valores a través de actividades variadas y adecuadas a los destinatarios. • Emplear lenguaje claro, comprensible y concreto, adecuado al año y área al que va dirigido. • Carecer de errores en los conceptos y/o en la información presentada. • Sostener una impronta provincial y/o regional, según Anexo II. • Incorporar actividades susceptibles de ser trabajadas con organismos y fuentes de información provincial actualizada.

Referidos al diseño general • Presentar calidad de diseño que favorezca la comprensibilidad y legibilidad de los textos. • Incluir cantidad y calidad de imágenes. • Insertar variados recursos gráficos que promuevan la imaginación, creatividad, inducción, deducción, estrategias de producción textual, el análisis y la argumentación, referencia a lecturas complementarias, búsqueda domiciliaria, trabajos prácticos, etc. • Mencionar las fuentes de información. • Respetar la proporción en espacio estimado de 70% para escritura o contenidos y de un 30% para ilustración. Respecto a los trabajos no seleccionados Se realizará la devolución de los mismos en el transcurso de las tres semanas posteriores a la decisión de la Comisión Evaluadora. Respecto a los curriculum Se solicitará a los participantes la presentación de un curriculum nominal, reservándose el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología la facultad de solicitar la documentación probatoria cuando lo considere necesario.

ANEXO I
Formulario de Declaración Jurada COMISIÓN ELABORADORA DE TEXTOS EDUCACIÓN PRIMARIA PROVINCIA DE SALTA

DECLARACIÓN JURADA ELABORACIÓN DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS PERSONALES APELLIDO/S Y NOMBRES: DOMICILIO: E-MAIL: TELÉFONO: DNI:

II. ANTECEDENTES ACADÉMICOS TÍTULOS INSTITUCIÓN OTORGANTE LUGAR Y FECHA

POSTÍTULOS

INSTITUCIÓN OTORGANTE

LUGAR Y FECHA

POSGRADOS

INSTITUCIÓN OTORGANTE

LUGAR Y FECHA

III. ANTECEDENTES DOCENTES PARA EL NIVEL PRIMARIO (desempeño laboral en Nivel o formador docente para el Nivel) INSTITUCIÓN CARGO PERÍODO

IV. ANTECEDENTES ACADEMICOS O DE CAPACITADOR EN NIVEL PRIMARIO EN CIENCIAS SOCIALES / CIENCIAS NATURALES (últimos 4 años) INSTITUCION CARGO / TAREA PERÍODO

IV. 1. CARGOS DESEMPEÑADOS EN EL NIVEL PRIMARIO PROVINCIAL (Integrantes de equipos técnicos, evaluador, curriculista, etc.) ORGANISMO CARGO / TAREA PERÍODO

IV. 2. ACCIONES DOCENTES EN LA ACTIVIDAD PRIVADA (últimos 4 años) INSTITUCIÓN CARGO / TAREA PERÍODO

V. PUBLICACIONES DE INDOLE PEDAGOGICO-DIDACTICA TITULO EDITORIAL / REVISTA LUGAR Y FECHA

VI.

RELACIONES LABORALES CON EDITORIALES (anterior a 2010)

VI. 1. RELACIONES CONTRACTUALES CON EDITORIALES EMPRESA RELACION

PERIODO

VI.2. CURSOS, EVENTOS ACADEMICOS (CONGRESOS, JORNADAS, CONFERENCIAS) APROBADOS CON CERTIFICACION (últimos 4 años).

CURSOS / EVENTOS ACADEMICOS

NOTA DE APROBACION

LUGAR Y FECHA

Declaro bajo juramento la veracidad de la información que antecede a todos los efectos que correspondieren en el marco de esta etapa consultiva.

-------------------------------------------------LUGAR Y FECHA

----------------------------------------------FIRMA Y ACLARACIÓN

ANEXO II Contenidos seleccionados para las propuestas de textos escolares

Eje Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

Contenidos de Ciencias Naturales Tercer año Contenidos Interacciones entre los seres vivos entre sí y el medio ambiente. Relaciones alimentarias: diversidad de dietas: animales herbívoros, carnívoros, insectívoros, frugívoros, hematófagos y omnívoros. Cambios en las plantas. Plantas anuales y plurianuales Contenidos de Ciencias Naturales Séptimo año Contenidos Alteración en la dinámica de los ecosistemas: desaparición y/o introducción de especies.

Eje Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios La tierra, el universo y sus cambios

Recursos naturales. Recursos energéticos y materiales (hídricos, mineros, biológicos). Renovación y reutilización de los recursos.

Contenidos de Ciencias Sociales Tercer año Eje Contenidos Las sociedades y Las relaciones sociales y económicas entre áreas rurales y urbanas. los espacios Circuito productivo geográficos La vida social en diversos contextos Las sociedades a La sociedad criolla en la región través del tiempo La situación de Salta como escenario de guerra El trabajo con efemérides Formulación de explicaciones provisorias Las actividades El sistema político hoy humanas y la El sistema político municipal. organización social El cabildo: funciones con respecto a los actores sociales Contenidos de Ciencias Sociales Séptimo año Contenidos El manejo de los recursos naturales y los problemas ambientales Fenómenos naturales y catástrofes sociales Las ciudades. Problemáticas de las ciudades Los circuitos productivos La crisis del 30 y sus consecuencias. Los modelos políticos. Inestabilidad política. Los años 70. De la época del Proceso en Argentina al retorno de la democracia.

Eje Las sociedades y los espacios geográficos Las sociedades a través del tiempo

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