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Un manual complementario para el Libro Informativo de Energa para el curso intermedio: actividades para reforzar la informacin general de energa, factores sobre las fuentes de energa, y la electricidad.
Primario/ Intermedio
CURSO
TEMA
Espaol
IDIOMA
Consejo de Maestros
Shelly Baumann, Rockford, MI Constance Beatty, Kankakee, IL Sara Brownell, Canyon Country, CA Amy Constant, Raleigh, NC Joanne Coons, Clifton Park, NY Regina Donour, Whitesburg, KY Darren Fisher, Houston, TX Deborah Fitton, Cape Light Compact, MA Linda Fonner, New Martinsville, WV Melanie Harper, Odessa, TX Linda Hutton, Kitty Hawk, NC Barbara Lazar, Albuquerque, NM Robert Lazar, Albuquerque, NM Hallie Mills, Bonney Lake, WA Mollie Mukhamedov, Port St. Lucie, FL Don Pruett, Sumner, WA Larry Richards, Eaton, IN Barry Scott, Stockton, CA Joanne Spaziano, Cranston, RI Gina Spencer, Virginia Beach, VA Tom Spencer, Chesapeake, VA Nancy Stanley, Pensacola, FL Scott Sutherland, Providence, RI Robin Thacker, Henderson, KY Bob Thompson, Glen Ellyn, IL Doris Tomas, Rosenberg, TX Patricia Underwood, Anchorage, AK Jim Wilkie, Long Beach, CA Carolyn Wuest, Pensacola, FL Debby Yerkes, Ohio Energy Project, OH Wayne Yonkelowitz, Fayetteville, WV
La misin del proyecto de NEED es para fomentar una sociedad que sea consciente y ms educada sobre la energa; asi haciendo contactos entre estudiantes, educadores, negocios, el gobierno y lideres de las communidades para disear y producir programas objectivos de la educacin de energa.
En soporte del grupo NEED, El Consejo de Maestros Nacional (TAB) est dedicado a desarollar y fomentar un curriculo y entrenamiento de energa a base de los estndars nacionales.
INDICE TEMTICO
Correlaciones a los Estndars Nacionales. . . . . . . . . . . .. . . . 4-5 Gua del Maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Hojas de Ejercicios para los Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . 7-26 Las Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27-36 Forma de Evaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
PRI-F 3.c PRI-F 4.a PRI-F 4.b PRI-F 4.c PRI-F 4.d PRI-F 5.a
PRI-F 5.b
INT-B 3.g
INT-C 4.a
INT-D 1.a INT-D 1.b INT-D 3.b INT-F 1.a INT-F 1.b
INT-F 3.b
TIEMPO
Aproximadamente quince minutos hasta media hora para que los estudiantes pueden leer la hoja informativa que est selecionado y terminar la hoja de ejercicio.
LOS CONOCIMIENTOS
Leyendo literatura no novelesca Pensando crticamente Vocabulario Usando grficos
PROCEDIMIENTO
Paso UnoPreparacin
n Elige las hojas informativas y hojas de ejercicios que va a utilizar con su clase. n Obtenga bastantes libros del Manual Informativo de Energa pora toda la clase o haz copias si es necesario. n Haz copias de las hojas de ejercicios que planea utilizar.
Paso SegundoProcedimiento
n Distribuye una hoja informativa y una hoja de ejercicio de los que ha selecionado a cada estudiante. n Haz que los estudiantes lean la hoja informativa. Habla de los conceptos y nuevo vocabulario que hay en la hoja. n Haz que los estudiantes completen las hojas de ejercicios selecionados. n Cuando los estudiantes hayan leyido cada hoja informativa por cada fuente de energa y hayan terminado las hojas de ejercicios por cada fuente, pueden terminar las hojas de ejercicios en las paginas 18 23. Estas hojas refuerzan la informacin que hay en las hojas informativas. n Usa la forma de evaluacin en la pagina 39 para evaluar las actividades.
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El Libro de Actividades
Por favor, pase unos minutos evaluando estas actividades para que podemos saber como servirte mejor. Muchas gracias.
Forma de Evaluacin
Estado:____________
Curso:_________________
1. Has hecho todas las actividades en el libro? 2. Ha sido facil de entender las instruciones para los estudiantes? 3. Han tenido beneficio las actividades para tus objetivos acadmicos? 4. Han sido las actividades para la edad de tus estudiantes? 5. Has tenido bastante tiempo para hacer cada actividad? 6. Ha sido facil de utilizar el libro de actividades? 7. Han estado interesado los estudiantes en las actividades? 8. La informacin sobre energa ha estado bien para la edad de tus estudiantes? 9. Utilizars las actividades otra vez? Como han sido las actividades de todo? Buenos/malos?
Que han dicho los estudiantes sobre las actividades, las han gustado no? Que podemos hacer para que las actividades son mejores que las pudieras usar mejor? Si quieres decir algo mas escribalo aqui:
Por favor, manda tus respuestas por fax correo a: The NEED Project PO Box 10101 Manassas, VA 20108 FAX: 800-847-1820
PO Box 10101
Manassas, VA 20108
1-800-875-5029
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