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LA TRANSFORMACIN DEL PROGRAMA EN UN PROYECTO ARQUITECTNICO

La proyeccin y la composicin
ALFONSO RAMREZ PONCE
..que interesante artculo podra escribir un autor que quisiera -que pudiera-, detallar paso a paso los procesos por los cuales, cualquiera de sus composiciones, ha alcanzado su punto definitivo de terminacin

Edgar Allan Poe

RESUMEN

ste trabajo contiene las ideas principales que se expondrn en el curso de la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA), titulado La transformacin del programa en un proyecto arquitectnico. Formalmente lo presentamos como un algoritmo, que en el contexto matemtico se entiende, como un procedimiento que se sigue paso a paso para llegar a un resultado. Esto es exactamente lo que se pretende, en la transformacin de un Programa en un Proyecto; el entrelazar las caractersticas o los principios de lo arquitectnico con los espacios que se proyectan. ste es uno de los temas bsicos en la enseanza de la arquitectura, que hace visible la relacin entre la Teora y la Prctica de la arquitectura, en lo relativo particularmente, a las etapas del Programa y el Proyecto, es decir, a la etapa de la existencia ideal de la arquitectura. Por tanto, tiene su acento en la transformacin de los conceptos tericos en los espacios habitables propios de toda obra de arquitectura. Est dirigido en general, a los arquitectos compositores en su prctica profesional y en especial, a aquellos cuya prctica docente es sobre la Teora, el Proyecto y la Composicin y que se preocupan por ensearlos, a contracorriente, integralmente y en forma clara y orientadora. 1

INTRODUCCIN
artimos del Proceso de Produccin de las Obras Arquitectnicas. PPOA por sus siglas, para ubicar al Programa y al Proyecto implcita la actividad de componer-, y muestra su relacin indisoluble en especial en el campo acadmico.

Analiza en sus lneas generales el Programa arquitectnico, el Proyecto y como su parte regente, la Composicin. Sobre el tema, muestra una seleccin de textos de diversos autores, en particular, mexicanos poco o nada citados. En resumen nuestro algoritmo tiene cinco pasos, los dos primeros dentro de la superposicin Programa-Proyecto; el anlisis de los espacios a proyectar, espacios virtuales; y el anlisis del sitio, el espacio real. Despus de las premisas y preformas contenidas en el Programa, -el inicio de la solucin- se continua con el tercer paso, el o las opciones de emplazamiento, la siembra de los espacios virtuales en el sitio. Es la relacin compositiva espacial real-virtual. El cuarto paso consiste en la composicin arquitectnica, geomtrica y estructural, insoslayable en la visualizacin tridimensional del espacio. Por ltimo, habiendo definido el o los Volmenes arquitectnicos, los desdoblamos para dar pie a la representacin bidimensional arquitectnica y estructural de los espacios proyectados.

EL PROCESO DE PRODUCCIN DE LAS OBRAS ARQUITECTNICAS


a produccin -nos dice Heidegger- acontece cuando se desvela lo velado, cuando se des-oculta, que es el sentido original de la poiesis griega.

En ese desocultar se funda todo producir.1 Para producir -dar a luz o hacer salir- una obra se tiene que cumplir varias fases o momentos, dentro del proceso de produccin de las obras arquitectnicas (PPOA) y que aqu presentamos en forma resumida. En cuanto a las etapas, se parte de la realidad donde se ubica el Problema, entendido ste en un sentido amplio, como toda necesidad espacial insatisfecha. Se sigue con el Programa y el Proyecto, binomio que presentamos en estas reflexiones como una totalidad indisoluble. En otras palabras, un conjunto formado por los requisitos a satisfacer, as como por la respuesta espacial que satisface el conjunto de condiciones que lo predeterminan. El proceso concluye con la materializacin de dicha respuesta, la obra-producto o el objeto y su posterior conversin en una obra viva, es decir, la obra habitada. En esta ltima etapa, la obra se pone a prueba, pues se conocen sus aciertos y errores y su correspondiente valoracin. Un proceso compuesto y enunciado en forma didctica y mnemotcnica por cuatro pros y un pru: el pro-blema; el pro-grama, el pro-yecto, el pro-ducto y la pru-eba. El proceso es cclico pues parte de la realidad concreta con el Problema y vuelve a dicha realidad al ubicar en ella, a la obra construida y habitada. Adems de las etapas, existen en el proceso actividades propias del arquitecto que transforman una fase en otra. Para convertir el Problema en Programa se requiere investigar todas las condiciones que nos lleven a la realizacin del Programa. Para convertir el Programa en Proyecto necesitamos proyectar, que es la actividad que diferencia a nuestra profesin de las dems.
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Una quimera sobre alas de papel. Alfonso Ramrez Ponce. Revista TRAZO No. 28. Uruguay. 1996, p. 59

Y para transformar un Proyecto en un Producto final, en una obra o edificio, tenemos que construir. Finalmente la obra construida se convierte mediante la habitacin el acto de habitar- en la obra viva y habitada, la prueba final de todo edificio. Esta obra viva requiere de la observacin para valorar los aciertos y los errores cometidos y as permitir la evolucin del compositor. Por tanto, resumiendo tenemos un proceso pentafsico: Problema, Programa, Proyecto, Producto y Obra habitada. Adems, hay cinco actividades transformadoras, a saber: investigar, proyectar, construir, habitar y valorar. Este PPOA es llamado de distintas formas. Para Enrique Yez (1908-1990) era un proceso de realizacin: Este proceso comprende desde el surgimiento de la idea de una obra hasta el juicio que suscite al ponerse en servicio despus de realizada. Est formado por cuatro etapas: programacin, diseo, construccin y evaluacin.2 Yez incluye una fase que para muchos est fuera del proceso. La valoracin de la obra al ser habitada, en otras palabras, el fin del proceso no se presenta al trmino de la construccin, sino cuando la obra se pone en servicio, es decir, cuando se habita. Para muchos arquitectos el proceso es un proceso de creacin, lo que lleva implcito un cierto sentido de omnipotencia,

Arquitectura: teora, diseo, contexto. Enrique Yez. Edicin Personal. 1983, p. 98

que poco beneficio trae, sobre todo, a los estudiantes, pues la raz latina creare, significa producir de la nada y lo que los arquitectos hacemos es simplemente algo a partir de algo. Jos Villagrn (1901-1982) toma una postura intermedia y escribe: El arquitecto basado en su vivencia programtica, asciende de inmediato a la composicin formal y mediante un proceso mitad creativo, mitad tcnico, mitad manual -sic- llega a precisar su creacin en todas sus partes3 Haciendo a un lado la obvia errata de las tres mitades, mantiene la visin idealista de la creacin, aceptando la composicin como la parte tcnica del proceso en su etapa proyectual. La unidad Programa-Proyecto constituye as la fase rectora del PPOA. Somos los nicos que proyectamos, actividad especfica de nuestra profesin. Compartimos con las ciencias sociales, la investigacin y con la ingeniera, la construccin, pero la proyeccin y la composicin de espacios habitables constituyen nuestra especificidad.

EL PROGRAMA
l hombre en un medio natural agreste y hostil para sobrevivir se inventa una segunda piel. La razn histrica de esta invencin es la supervivencia humana a travs de la necesaria satisfaccin de sus necesidades espaciales. Esta segunda piel es la Arquitectura por y para el hombre; cuya finalidad es brindarle comodidad, seguridad y deleite para la produccin integral de su vida.

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Teora de la Arquitectura. Jos Villagrn G. Editorial UNAM 1988, p. 280

Por tal razn, en la esencia de toda obra arquitectnica est la insoslayable satisfaccin de condiciones o requisitos que son su origen y causa. Ninguna obra ni sus correspondientes proyectos son libres e indeterminados, ni estn sujetos arquitectnico. Pero no es as. Resulta que tanto profesional como acadmicamente existe una tendencia que ve en el Programa, no una condicin imprescindible para proyectar, sino un obstculo. Esta corriente no es, como a simple vista pareciera, intrascendente e inocua. Hay algo ms que est embozado tras la idea de la inexistencia del Programa y que es necesario desocultar, sobre todo, por la importancia que tiene el tema en la formacin de los futuros arquitectos. Dicha actitud implcita tras la negacin del Programa tiene un aspecto general y otro particular. El primero lo plantearemos de la siguiente manera. Si se pretende que el arquitecto no cumpla con ninguna condicin preestablecida en su actividad proyectual y constructiva y que slo satisfaga sus objetivos personales, entonces lo que se est negando sin decirlo, en ltima instancia, es el carcter de servicio de nuestra profesin. Desde esta negacin, las obras y sus proyectos son absolutos, -en el sentido aristotlico- es decir, indeterminados y sin condicin alguna. Los arquitectos no tienen que preocuparse por proporcionar espacios dignos de ser habitados a quienes demandan sus servicios; ni tienen que procurar que sus obras sean congruentes con la realidad tecnolgica de su pas; ni tampoco proponer la racionalidad y la economa de sus proyectos, en particular de las obras pblicas. Pareciera entonces que el nico propsito de su hacer es satisfacer sus inquietudes artsticas. Deben tratar de plasmar su espritu en el cosmos o darle glamour a sus proyectos -frases no inventadas sino antolgicas de algunos seudo maestros- o

cuando menos crear monumentos a su imperecedera memoria. De aqu a proponer que una universidad pblica como la nuestra cambie sus metas de, formar profesionales tiles a la sociedad... y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales...4 Parece no haber ms que un paso. La UNAM -segn los actuales aprogramadores- debera formar profesionales e investigadores tiles slo a sus personales intereses. Debera cambiar sus fines y principios y sumarse -como una posibilidad- a los propsitos de algunas otras universidades que buscan formar arquitectos promotores, empresarios, desarrolladores exitosos en el mundo neoliberal y globalizado que nos abruma y donde si algo importa no es servir sino lucrar. El otro aspecto ms especfico en torno a la negacin del programa es el siguiente. Si el arquitecto no debe satisfacer condicin alguna, entonces est autorizado a manipular ampliamente sus propuestas proyectuales. Sus limitaciones quedan disfrazadas tras sus habilidades de manejo y control de los proyectos. Manipulacin que lo nico que manifiesta es su incapacidad de resolver los problemas arquitectnicos satisfaciendo sus requisitos, dentro de una realidad concreta. Esta tendencia tambin se asoma bajo frases como; los arquitectos son artistas, por tanto, lo ms importante es su creatividad.; Cmo pretender que los arquitectos hagan lo que las personas quieren y necesitan, si la gente es ignorante y no sabe nada de arquitectura!!; Es imposible definir un programa por la diversi-

Legislacin de la UNAM. Ley orgnica. Ediciones Andrade. 2. Edicin 1969, p.223

dad de opiniones. Y muchas ms inabarcables en tan breve espacio. Con toda intencin, para este escrito hemos escogido una cita de Oscar Niemeyer que se refiere al concepto del Programa, mencionndolo con otras palabras. Como ustedes saben, de los arquitectos galardonados con el mximo premio mundial en arquitectura -el Pritzker-, solamente dos han sido latinoamericanos, Luis Barragn y Oscar Niemeyer. Aunque injustamente, el premio de Niemeyer fue compartido, como si slo mereciera la mitad del mismo. Pues bien, Niemeyer es uno de los grandes arquitectos del siglo y a quien nadie le refutara su capacidad de expresin plstica, el ser un dador de formas bellas, mediante su talento y creatividad arquitectnica. Y el gran arquitecto, el admirado artista nos dice: ...la arquitectura... exige con anticipacin que el arquitecto se integre a los problemas tan variados del trabajo a realizar. La naturaleza del terreno, el ambiente en que esta inserta la construccin, el sentido econmico que representa, la orientacin... Y solamente despus de enterarse de todo eso es que comienza a dibujar, haciendo croquis, en busca de la idea deseada. El arquitecto debe integrarse, compenetrarse, fundirse con el problema a resolver. Investigar, tener la humildad necesaria para preguntar a quienes va a servir, a los habitadores; conocer; definir el conjunto de requisitos por satisfacer. Y solamente despus de todo eso -dice Niemeyer- empezar a componer. Pues bien, nada ms, ni nada menos, tudo isso es el PROGRAMA. Y en qu consiste todo eso? O al menos Cmo se puede

organizar todo eso?. Veamos algunas de las caractersticas del Programa. Este es un resumen de anteriores trabajos ms extensos sobre el tema5 del Programa arquitectnico. Delimitemos en primer trmino el sentido de la palabra Programa, recurriendo a lo que la palabra quiere ser, es decir, a su etimologa o su palabra verdadera. Su raz es griega: prgramma, derivado de prgrapho: yo anuncio por escrito; a la vez de grpho, yo dibujo, escribo.6 Yo anuncio, dibujo, escribo. El programa como un anuncio -la anticipacin mencionada por Niemeyer- escrito y dibujado. Su etimologa, la estructura de la palabra nos gua hacia una definicin posible: El programa es el anuncio expresado en conceptos, textos e imgenes, de los requisitos a satisfacer por una obra o un proyecto arquitectnico. Definicin coincidente con la expresada por Alberto T. Arai: ...los programas de necesidades son las bases o puntos de partida para el estudio de la distribucin arquitectnica.7 El Programa lo consideramos formado por requisitos cualitativos -inconmensurables- y requisitos cuantitativos -mensurables-. Los primeros son conceptos que guan y orientan el proyecto a realizar.

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Revista Arquitectura Mexicana no. 3. Ed. FA UNAM. Diccionario etimolgico de la lengua castellana. Joan Corominas. Ed. Gredos. 3. Edicin. 1983, p.302 7 Introduccin al estudio de la Arquitectura. Alberto T. Arai. Ed. ENA, UNAM 1956, p.21

Son los objetivos a satisfacer en la definicin de Enrique Yez8 (1908-1990) y resultan imprescindibles en la realizacin de todo proyecto arquitectnico. Algunos de ellos son propios de todas las obras arquitectnicas y por esa razn podemos considerarlos como principios o categoras. Son los que llamamos requisitos cualitativos generales y que aqu slo enunciaremos, dejando su argumentacin para otra ocasin. Por ejemplo; en funcin de la esencia, la habitabilidad; en funcin de la apariencia y expresin, la unidad en la diversidad, la desigualdad, la verdad; en funcin de la pertenencia y la adaptacin, la economa, la modernidad y la regionalidad. Siete invariantes en el lenguaje zeviano, no exhaustivos, para nuestra realidad arquitectnica.
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Los objetivos esenciales constituyen la razn de ser de la obra. Arquitectura: teora, diseo, contexto. Enrique Yez. Edicin Personal. 1983, p. 104

Ejemplificaremos dos de ellos. En torno a la diversidad y la desigualdad como caractersticas de la expresin arquitectnica, Jess T. Acevedo (1882-1918), refirindose a la arquitectura de un pas europeo, escribe: la distribucin se acusa completamente al exterior, cada cuerpo del edificio tiene su estructura especial, cada escalera su cubo aparente, las ventanas repartidas sin ms ley que la sancionada por una sabia distribucin, no ofrecen ritmos montonos ni petulancias inmotivadas9 La expresividad, la apariencia de acuerdo con la desigualdad y la diversidad de los espacios internos. Al rubro de los requisitos cualitativos tambin pertenecen aquellos que son propios de algunas obras, pero no de todas, es decir, requisitos cualitativos particulares. stos suelen conocerse tambin como conceptos rectores o regentes. En cualquier proyecto, se presentan a nivel del conjunto y tambin al nivel de las partes o piezas o elementos de la composicin.

EL PROYECTO

omo hemos anotado, el principio de la solucin proyectual se encuentra en el Programa. Esta solucin se basa en el conocimiento de los citados requisitos programticos, tanto cualitativos como cuantitativos. Surge dentro del anlisis, una prefiguracin tridimensional al nivel de los espacios que formarn parte del inminente proyecto a la vez, que un estudio de las condiciones que el terreno le impone al proyecto. Su geometra y dimensiones; sus accesos y colindancias; su topografa y elementos existentes; su infraestructura y reglamentacin y sobre todo, sus orientaciones, son determinantes para la solucin proyectual.

Disertaciones de un arquitecto. Jess T. Acevedo (1882-1918) INBA. 1967, p. 48, 63, 65, 66, 90

El estudio de los espacios virtuales se define mediante el anlisis dimensional -no slo el de reas que lleva a propuestas bidimensionales-, los tamaos aproximados y las formas preliminares de las piezas que a pesar de estar en la parte de la disposicin, -dialcticamente- se componen hacia dentro, en su espacio interior, definiendo las superficies y los volmenes necesarios de los muebles, de la utilizacin de los muebles y de las circulaciones internas. En esta etapa proyectual existe -sobre todo en las escuelas- la tendencia a no pensar en la constructibilidad de las composiciones, dado que los proyectos acadmicos no se construyen en su inmensa y abrumadora mayora. Entonces se tiende a ver los proyectos, slo en forma abstracta y geomtrica, como si se tratara de una composicin pictrica en dos dimensiones. Es frecuente en los talleres de proyecto emplear el mayor tiempo en la solucin en planta del tema y en vsperas de la entrega del trabajo, los alumnos conciben la solucin en volumen como la planta repetida n veces hasta una altura determinada. En efecto, una composicin pictrica se puede hacer con puntos, lneas y planos, pero una composicin arquitectnica que es una composicin espacial en tres dimensiones, se tiene que pensar en dos niveles de construccin, la ideal o geomtrica y la construccin material o estructural. Se tiene que realizar pensando constructivamente y por tanto, tridimensionalmente, en columnas, muros, ventanas, puertas, rampas, cubiertas, entre otros elementos constructivos, adems, de los espacios rectores, complementarios y distributivos. Para enfatizar lo anterior, en los esquemas didcticos pedimos que se defina el grado de constructibilidad de los espacios a proyectar, cuando menos en tres

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rdenes: espacios cubiertos cerrados; espacios cubiertos abiertos y espacios abiertos. En torno a esta necesaria nocin constructiva del proyecto, citaremos lo siguiente: La vinculacin del proceso constructivo a la evolucin del proyecto (conlleva) una modificacin fundamental en el proceder habitual de la manera de proyectar, al contemplarlo en su materialidad y no como una abstraccin geomtrica congelada..10 El incluir esta lgica de la construccin no es una forma ms de ensear el proyecto, requiere un cambio de actitud, una actitud diferente que implica la profesionalidad del trabajo acadmico y el compromiso como un docente cuyo trabajo no es entretener a los alumnos, sino mostrarles la realidad de la arquitectura y no una simulacin o una caricatura de la misma.

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Astrgalo No. 3. 1995. Proyecto de Arquitectura A. FernndezAlba. p. XL

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Planteado as, el Proyecto tiene tres momentos que podemos llamar de distintas formas. La prefiguracin que es una especie de pre-presentacin; la composicin, donde se hace la presentacin espacial y constructiva del proyecto y una vez compuesto el tema, tenemos que descomponerlo, desarmarlo, para representarlo. Prefiguracin, composicin y descomposicin por una parte, y por otra; presentacin y representacin.

Por tanto, componerlo es arreglarlo, ordenarlo, hacer que vuelva a funcionar, a ser til, a servir. Arreglar, ordenar, funcionar, componer, resultan ser palabras con significados semejantes. De aqu, que ordenacin, composicin, funcionalidad y utilidad resulten tambin trminos cercanos, arquitectnicamente hablando. En su sentido histrico y etimolgico, las palabras componer y composicin nacen a principios del siglo XIII -1220, 1237-12 y sus races vienen del latn ponere, que significa poner o colocar. Como hemos citado, componer tambin presupone arreglar y ordenar. Si algo est ordenado, si es til, si cumple con su funcin es que est debidamente compuesto. En otras palabras, este sentido del orden est ligado a la idea de lo til, lo funcional, lo arreglado y compuesto. Esta visin privilegia la posicin que considera ms al arquitecto como un compositor, un ordenador y un delimitador del espacio, en vez del concepto ms generalizado y omnipotente de creador.13 Del nacimiento en nuestro idioma, de las palabras componer y composicin en el siglo XIII, deducimos que los arquitectos han tratado el tema en esos trminos, a partir de esa fecha. As que cuando, por ejemplo, hablamos de Vitruvio que vivi en el siglo I de nuestra era, pensamos que difcilmente poda -en sus traducciones a nuestro idioma- hablar de componer o de la composicin, pues las palabras no exis12

LA COMPOSICIN
la teora compositiva que ha de ordenar el proyecto.11 Antonio Fernndez Alba

a Composicin en Arquitectura es un momento de un complejo proceso formado por varias etapas y una serie de actividades transformadoras. Como veremos, no es un momento cualquiera sino uno fundamental dentro del que hemos llamado el Proceso Productivo de los Objetos Arquitectnicos (PPOA). Todos los proyectistas siguen una serie de pasos -concientemente o no- para realizar una obra. As que, hemos empezado con el estudio de este Proceso para ubicar la actividad compositiva dentro de la etapa proyectual y mostrar su indisoluble relacin con el Programa. Una vez establecido este marco general, podremos desarrollar el tema de la Composicin y el tambin complejo tema de su enseanza.

La palabra componer tiene en el lenguaje comn, el sentido de arreglar y ordenar. Se tiene que arreglar algo, cuando no funciona, cuando -se dice- est descompuesto.
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Astrgalo No. 3. 1995. p. XXXVIII

Breve diccionario etimolgico de la lengua castellana. Joan Corominas. Ed. Gredos. 3a. Edicin. 3a. reimpresin. 1983 p.468. Componer viene de la palabra poner siglo X- y las dos del latn ponere, colocar. Comparte la misma raz con palabras como im-poner, re-poner, inter-poner, su-poner, dis-poner y otras. Los prefijos definen el significado y sentido de poner. Por ejemplo imponer es poner encima; interponer, poner entre y disponer, poner por separado. 13 Crear del latn creare que significa producir de la nada, de lo inexistente.

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tan. Esto no impide que sus no muy fieles traductores pongan en su boca lo siguiente: La disposicin es una apta colocacin y efecto elegante en la composicin del edificio en orden a la calidad.14 Lo anterior nos lleva a discutir no slo el empleo de la palabra composicin sino el sentido de la frase. Si disponer significa poner por separado y componer, como veremos lneas adelante, poner con; entonces son dos acciones opuestas y por tanto, la primera no puede ser una apta colocacin y efecto elegante... de la composicin. Y al hablar de los traductores de Vitruvio surge una digresin inevitable, pues la equivocada definicin de arquitectura que le han atribuido, ha sido una de las ms conocidas y difundidas, desde la aparicin del manuscrito De architectura hasta nuestros das.15 El original en latn dice as: Architecti est scientia pluribus disciplinis et variis eruditionibus ornata... Opera es nascitur et fabrica et ratiocinatione.16 La mayora de las traducciones dicen as: Arquitectura es ciencia de mltiples disciplinas y adornada de variadas

erudiciones... Nace de la construccin y la razn.17 Otro ejemplo, uno de sus traductores escribe en francs antiguo: LArchitecture eft une fcience qui droit eftre accompagne dune grande diverfit deftudes & de connoiffances...18 Y resulta que la palabra latina architecti no se refiere a la disciplina, a la arquitectura sino a los arquitectos, pues es el plural de la palabra architectus. El error ha consistido en que la frase Architectii est scientia... no intenta definir la arquitectura, sino trata del conjunto de conocimientos del arquitecto, es decir, del saber o de la ciencia del arquitecto. Esto coincide con el ttulo del captulo I del Libro I -donde se ubica la cita- que es la Educacin del arquitecto y es de lo que habla Vitruvio. Es hasta el captulo II cuando se refiere a la arquitectura. Quien desde principios de siglo tradujo fielmente el texto fue Morris Hicky Morgan quien escribi: The architect should be equipped with knowledge of many branches of study and varied kinds of learning...19 Desaparece la confusin causada por los traductores-traidores, pues Morgan en la traduccin correcta del texto, hace sujeto
Es la traduccin del arquitecto mexicano Ignacio Daz Morales. 17 Definicin citada por Jos Villagrn Garca en Teora de la arquitectura. Ed UNAM 1988.p.152 y 153. 18 Les dix livres dArchitecture de Vitruve. Versin de Claude Perrault. 1684. Editor Pierre Mardaga 1979.p.2 La arquitectura es una ciencia que debe estar acompaada de una gran diversidad de estudios y conocimientos... ( traduccin Arponce.) 19 The ten books on Architecture. Vitruvius. Dover publications 1960. First edition in Harvard University Press. 1914. Nuestra traduccin es la siguiente: El arquitecto deber tener conocimientos de muchas disciplinas y variadas clases de aprendizajes...
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Los diez libros de arquitectura. Marco Vitruvio Pollin. Edicin y traduccin de Jos Ortiz y Snz. Ed. Akal 1987. P 9 15 Para una historia detallada de su historia ver El cdice de Vitruvio hasta sus primeras versiones impresas de Luis Cervera Vera. Ed Instituto de Espaa. 1978. p.109 a 122 16 Definicin citada por Jos Villagrn Garca en Teora de la arquitectura. Ed UNAM 1988.p.152

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de la oracin al arquitecto y no a la arquitectura. Terminando con la digresin; si Vitruvio no poda hablar de componer, pues la palabra no exista, s habl de la palabra griega taxis, es decir, del orden, en el sentido de la disposicin que antecede a la de composicin: Order gives due mesure to the members of a work considered separately and symmetrical agreement to the proportions of the whole.20 El orden en las partes, en los elementos de la composicin, los espacios, as como su relacin con el todo. Otro autor Blondel escribe: La palabra orden significa el acondicionamiento regular de numerosas partes bellas, por medio de las cuales se llega a componer...21 El orden regular de las partes, adems, bellas, como el contenido, la materia prima de la actividad de componer. En esta rpida revisin, no exhaustiva Jean Nicolas Louis Durand, (1760-1835) escribi: Todo edificio completo no es, y no puede ser, sino el resultado de ensamblar y reunir un mayor o menor nmero de partes. Y en el mismo sentido, posteriormente, otro arquitecto francs que naca un ao antes de la muerte de Durand, Julien Guadet [1834-1908] escribe dos definiciones de la

composicin. La primera es bastante desafortunada por su ambigedad y, por tanto, no precisa nada: composer est faire emploi, ce qu'on sai.22 y cuyo infortunio no necesita mayor comentario. Y la segunda definitoria y que es casi una copia textual de la de Durand es: Qu es componer? Componer es; Reunir, ensamblar, unir las partes de un todo. De aqu, que el mismo Guadet hiciera una diferenciacin entre las partes, los elementos de la composicin, y lo que llam, los elementos de la arquitectura. Los primeros son los vestbulos, estancias, dormitorios, etctera; es decir, espacios con los que se hace la composicin. En cambio, los muros, puertas, ventanas, columnas, cubiertas; son los elementos constructivos con los que se hace la arquitectura23. Entendida sta -segn Guadet- como las obras o los edificios24. Como podemos ver, tanto Durand como Guadet, consideraban que el componer consiste en reunir una serie de partes para formar una totalidad.

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.El orden proporciona la debida medida a los miembros de una obra considerados por separado y un acuerdo simtrico con las proporciones del todo.20 The ten books on Architecture. Vitruvius. Dover publications 1960. First edition in Harvard University Press. 1914. p 13 21 Citado en Del espacio arquitectnico. (Sur lespace architectural. Ed.Dunod 1971.) Philippe Boudon. Ed. Vctor Ler.1980.p.23

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"Componer es hacer uso de lo que se sabe." p.23 Dadas las distintas acepciones de la palabra arquitectura -ver Habitar...una quimera- nos parece ms preciso considerar a los elementos anotados como elementos de las obras arquitectnicas. 24 Sobre los distintos significados de la palabra Arquitectura, utilizados tanto por especialistas como por profanos, ver el texto Pensar y habitar publicado en el peridico EL DA, el 21 y 28 de septiembre de 1998. p.18
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La idea de la composicin como el armado y la solucin del rompecabezas arquitectnico. En nuestra propuesta final retomaremos este concepto. Conviene mencionar que tambin en el lenguaje popular los diferentes espacios -baos, salas, recmaras- son conocidos como las piezas. Cuntas piezas tiene tu casa? Es una pregunta comn. La pieza entendida como espacio y parte del conjunto y la composicin como la accin de armar el rompecabezas. Jos Villagrn tambin menciona en sus textos el tema de la composicin: Componer es combinar los medios propios de un arte en el sentido de una expresin esttica. Si la composicin no alcanza armona en su combinacin no hay expresin esttica y por lo mismo no habr composicin sino yuxtaposicin de medios.25

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Aqu podemos pensar que los medios propios citados son los elementos de la composicin de Guadet; es decir, los espacios o las piezas del rompecabezas arquitectnico. Villagrn deja sin explicar cmo alcanzar la armona en el juego compositivo. Hemos anotado que la composicin debe respetar en la esencia; la habitabilidad; en la apariencia; la diversidad, la desigualdad, la verdad y en la pertenencia; la modernidad, la regionalidad y la economa. En el camino de la difcil definicin y en la bsqueda de la elusiva brevedad, el Diccionario nos brinda en breves palabras, uno de sus ms felices enunciados: Componer es hacer de las partes, una.26; Reiterando la idea de un todo formado por partes. Y ya en nuestros das, Reyner Banham [1965] escribe: ... componer es el sentido literal y derivado del trmino: poner juntos.27 Dos palabras y cuatro slabas; " poner juntos". Tomando en cuenta, el sentido etimolgico de la palabra, -metafricamente lo que la palabra componer quiere ser-, y siempre pensando que una buena definicin debe lograr su objetivo con el menor nmero de palabras, y tambin en su sentido literal, propongo en un consecuente juego de palabras, la ms sucinta -dos palabras, tres slabas- de las definiciones: Com-poner es poner con.

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Diccionario Enciclopdico abreviado. Ed. UTEHA. Tomo II. p. Teora y diseo arquitectnico en la era de la mquina. Reyner Banham. ed. Nueva visin. 1965.p.24

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Creo que no se podr encontrar una ms breve. As como decimos que im-poner, es poner por encima; su-poner es poner por debajo y un siglo ms tarde, dis-poner signific poner por separado, en nuestra definicin ms amplia decimos que: Componer es poner unos espacios con otros e imponerlos en un sitio determinado.

Es decir, el compositor coloca cada una de las piezas sobre el terreno y a la vez la relaciona con las otras piezas del rompecabezas. De aqu que toda composicin arquitectnica, tenga dos acciones: poner e imponer y dos elementos: los espacios a ubicar y el sitio donde debern ubicarse. Llamamos a los espacios prefigurados, espacios virtuales -EV- y al lugar o sitio, el espacio real -ER-. Dicho de otro modo, los espacios no existentes deben situarse en un espacio existente. Arquitectnicamente cuando 17

componemos colocamos -ubicamos, situamos- espacios habitables en un sitio determinado. Segn esto, slo podemos hablar de componer, al ubicar los espacios virtuales en el terreno concreto.28 Retomaremos algunas de estas ideas en la parte final de este escrito, al proponer una forma de ensear la composicin. Podemos inferir de lo anotado, que el elemento rector de toda composicin arquitectnica es el lugar; el sitio donde se ubicarn los espacios prefigurados y proyectados. Se pueden conservar todos los otros elementos que entran en juego en la composicin, pero basta con el cambio de alguna de las condiciones del sitio -orientacin, geometra, topografa, entre otraspara que el proyecto se modifique necesariamente. Aunque se conserven los mismos espacios, al variar el sitio en el que debe ubicarse, el proyecto se ve en la necesidad de modificarse. Recordemos que proyeccin es una palabra que nace en 1737, del latn projectio y que significa accin de echar adelante o a lo lejos.29 Tiene en parte el sentido de anticipar o prefigurar. Podemos decir que empezamos a proyectar cuando se inicia el programa, al analizar los aspectos cualitativos y cuantitativos del problema, continuamos proyectando en su parte medular -en la fase compositiva- al ubicar los espacios proyectados en el sitio especfico y culminamos el proyecto durante el desarrollo de la etapa constructiva.

En rigor, en la etapa prefigurativa, en el anlisis dimensional de los espacios, tambin componemos hacia adentro; es decir, al definir en el interior de los espacios o piezas; los conectores o las reas de circulacin; las reas de uso de los muebles y las propias de los muebles necesarios. 29 Breve diccionario etimolgico de la lengua castellana. Joan Corominas. Ed. Gredos. 3a. Edicin. 3a. reimpresin. 1983.p.22

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Vista as nuestra actividad de proyectar tendra dos fases. Una fase analtica y una fase sinttica. La primera abarcara la prefiguracin contenida en el Programa; y la segunda sera la composicin propiamente dicha. Para precisar: ...la composicin arquitectnica como mtodo tcnico de proyectar est dividido en dos momentos consecutivos: la composicin analtica y la composicin sinttica.30 Para Arai, parece no haber redundancia en la composicin sinttica; ni tampoco, contradiccin al hablar de una composicin analtica. En nuestros trminos, son dos momentos complementarios pero distintos, dentro el proceso general. En la fase analtica se des-compone, se separan las partes; la sntesis, tiene como esencia el componer, el reunir, el hacer de las partes, un todo. Como parte final del proyecto encontramos la representacin de los espacios prefigurados y compuestos. De aqu que proyecto y composicin -o proyectar y componer- sean dos trminos de distinto significado y de amplitudes diferentes. Pese a lo anterior, algunos connotados especialistas, los utilizan equivocadamente como sinnimos. Por ejemplo. Reyner Banham [1965] escribe: Para Guadet el tema perenne era la composicin.31 Y hablando de la obra de Auguste Perret (18741954) y Tony Garnier (1869-1948) contina:

30

La raz humana de la distribucin arquitectnica Alberto. T. Arai. Ed. Mexicanas.1950. p.53 31 Teora y diseo arquitectnico en la era de la mquina. Reyner Banham. Ed. Nueva visin. 1965.p.27

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...la orientacin fundamental de su manera de proyectar edificios, -es decir, de componerproviene de Guadet, cuyo curso siguieron y cuya influencia sufrieron...32 Componer y proyectar, como hemos visto, no son sinnimos, pues tienen extensiones diferentes. Adems, la composicin es una de las partes del proyecto -la parte rectora- pero no es el todo. El todo es el proyecto y est formado por tres partes, dos principales. La disposicin arquitectnica, el analizar, el poner por separado, y la composicin arquitectnica o el poner con o el armar el rompecabezas o sintetizar. Anlisis y sntesis. Hay, adems una tercera parte, muchas veces sobre valorada, -principalmente en las escuelas- que obedece a la necesidad de comunicar las ideas dispuestas y compuestas para representarlas. La re-presentacin como la vuelta a presentar. En el disponer y componer el proyecto se presenta y se vuelve a presentar, se re-presenta, al dibujarse. Disposicin, composicin y representacin, las tres partes del proyectar. Las palabras cambian o se sustituyen por otras, a lo largo del tiempo, pero los significados permanecen. Por ejemplo, para el arquitecto y filsofo mexicano Alberto T. Arai (1950) las partes del proceso productivo de los objetos arquitectnicos son dos: la distribucin y la construccin. La obra arquitectnica es un objeto espacial de la cultura humana... un conjunto con un resultado... condicionado por dos factores; la construccin y la distribucin. Y lneas adelante, un tanto crpticamente dice: ...el procedimiento de proyectar la distribucin en los edificios futuros por medio de la composicin arquitectnica. 33

32

Teora y diseo arquitectnico en la era de la mquina. Reyner Banham. Ed. Nueva visin. 1965.p.41 33 La raz humana de la distribucin arquitectnica Alberto. T. Arai. Ed. Mexicanas.1950. p. 49

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La composicin como una manera -un procedimiento- de proyectar la distribucin. Si por distribuir entendemos dar a cada cosa su lugar, podramos decir con otras palabras, que la composicin es segn Arai- una manera de ubicar o situar el lugar preciso y justo de cada espacio. Ya hemos rebasado el espacio disponible y dejamos pendiente; la enseanza de la composicin: el anlisis y la ubicacin en el PPOA; del diseo; as como la ejemplificacin del Algoritmo que da nombre a este texto. Esta ejemplificacin ser la materia central de nuestra exposicin verbal.

LA TEORA
on como se sabe, varios los sentidos y significados que le son dados a la palabra teora. Iniciando con el etimolgico, del griego theoro, yo contemplo, examino, estudio34, de donde teora (1580) contemplacin, meditacin, especulacin, reflexin.

34

Diccionario etimolgico de la lengua castellana. Joan Corominas. Editorial Greds. 1 edicin. 1961 p 560

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En otras referencias35, la teora se identifica con la ciencia, con el saber, con el conocimiento profundo y general. Entenderemos pues, en esta exposicin, a la teora como un conocimiento general, fruto de la observacin y el estudio, que se basa en una profunda reflexin sobre la realidad y que tiene como fin explicarla. Y adems, en el caso de la teora arquitectnica, esta explicacin implica un saber para saber hacer. Lo nuestro es un hacer, un oficio, es cierto, como muchos arquitectos afirman, pero antes es un saber, un conjunto de conocimientos. Si esto no fuera as, nuestra disciplina no se estudiara en las universidades, sino en las escuelas de Artes y Oficios. Junto a carpintera, herrera, tapicera, macram y punto de cruz; Arquitectura. Si a algunos arquitectos corresponde defender esta postura, es precisamente a los docentes o enseantes. La teora conforma el espacio de la reflexin que antecede necesariamente, al espacio fsico que se proyecta y construye y que se transforma en el espacio que se habita. De aqu parte, nuestra definicin de: la arquitectura como un pensamiento que se habita

35

La teora en la acepcin amplia se trata de la ciencia, del saber en general a diferencia de la actividad prctica de los hombres. La teora aparece sobre la base de la prctica...descubre nuevas relaciones y aspectos del objeto y ayuda a la prctica... En sentido estricto, la teora es el conocimiento que tiene una forma bien definida. Al conocer un objeto el hombre comienza con su descripcin externa, establece sus diferentes propiedades y aspectos... al ahondar, al descubrir la leyes por las que se rige... el hombre pasa a explicar sus propiedades, a vincular los conocimientos obtenidos... en un sistema nico, integrado. El conocimiento as obtenido, un conocimiento profundo y concreto, viene a ser la teora que dispone de una estructura lgica interna.35 Diccionario marxista de Filosofa. I. Blauberg. Ed. Cultura Popular. 8 edicin p. 295 y 296.

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La mayora de las definiciones de la arquitectura se refieren explcitamente al segundo de los espacios, al espacio fsico -el arte de construir espacialidades (J. Villagrn); el arte de concebir (L. E. Boule); el juego sabio y magnfico de los volmenes ensamblados bajo la luz (Le Corbusier)-. La nuestra nombra al primero y al tercer espacio y claro presupone al segundo porque para que un pensamiento se habite es necesario materializarlo. Por tanto, la teora de la arquitectura, es el conjunto de conocimientos generales sobre nuestra disciplina, que incluye, la teora del proyecto; la teora de la composicin; la teora de las estructuras; de la construccin; de los materiales, entre otras. Esta posicin se reafirma en este Coloquio, al enfatizar las relaciones de la teora con el proyecto, con la enseanza, con la tecnologa, etctera. En consecuencia, la teora de la arquitectura, entendida como un conjunto de conocimientos generales, no es una parte y menos una parte de una parte, es decir, no es ni una materia, ni un conjunto de materias Entonces qu pasa? Que una cosa es el conjunto de reflexiones y conocimientos generales, sobre nuestra disciplina y otra son los conocimientos sobre la especificidad de lo arquitectnico, es decir, los saberes que determinan lo que hace que una obra sea considerada arquitectnica; en otras palabras, la teora de lo arquitectnico o lo que me permito llamar la teora de la arquitecturiedad36. De aqu surge otra propuesta,

Ver Un pensamiento que se habita del autor. Pginas 45 y 46. Publicado tambin en el peridico EL DA el 23 y 30 de marzo de 1998.

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en los estudios acadmicos, el espacio de la reflexin debe estar representado, cuando menos, por la teora de lo arquitectnico, la teora del proyecto y la teora de la construccin. La primera es la que ahora llamamos imprecisamente teora de la arquitectura. En este sentido, permtaseme una digresin personal. Cuando ingres a la escuela de arquitectura, hace ya algunos ayeres, supuse que entre otros conocimientos, se le dara prioridad a la enseanza de lo arquitectnico. En otras palabras, si los futuros arquitectos estudian para ser productores de obras, entonces una parte fundamental de la enseanza debera ser mostrarles cules son las caractersticas que determinan que sus producciones sean arquitectnicas. Yo haba terminado el bachillerato de ciencias qumicas y al ingresar a la licenciatura cambi a arquitectura. Un poco en broma y en serio, suelo decir, que pas del rea de las ciencias exactas al rea de las ciencias ocultas. Tal vez en parte, por esto sea, que cuando se quiere clasificar a la disciplina, no se sabe a ciencia cierta, dnde colocarla. Pas del clculo exacto del balanceo de ecuaciones al esoterismo reiterativo y confuso del bscale, bscale; estdiale, estdiale; a la cursilera amanerada de tu proyecto est bien, pero le falta glamour; a las frases cantinflescas: si tu planteamiento es adecuado, tu solucin ser correcta; tienes que plasmar tu espritu en el cosmos y muchas ms anidadas en la memoria colectiva. La nica manera de saber que las obras o los proyectos a realizar por los estudiantes, no son escenogrficos, escultricos o simplemente edificatorios, es que se les ensee en forma reiterada, profunda y clara, las caractersticas que definen a una obra como arquitectnica. Queda pendiente desarrollar que esas condiciones varan

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segn el lugar geogrfico, el tiempo histrico y el grupo social que las produce. As que pasemos a exponer nuestras ideas en torno al llamado,

and Angles, conceived in the Mind and contrived by and ingenious artist.41 Ambas citas nos parecen complementarias. En las dos aparecen las palabras lneas y ngulos y se menciona su correcta adaptacin y unin y su preordenamiento. Lneas y ngulos de la fachada de los edificios. El hecho de que Alberti no hable ni de superficies ni de volmenes parece muy significativo y no se necesita ser un especialista para interpretar lo escrito. Si el Proyecto y la Composicin se caracterizan por manejar longitudes, superficies y sobre todo, volmenes, Alberti no manej el significado de diseo como su sinnimo. Alberti habl de un preorden parcial y del manejo correcto de lneas y ngulos, en otras palabras, habl del trazar, bocetar, dibujar algunas proyecciones, no las plantas o secciones verticales, sino expresamente las caras de los edificios. Por otra parte, veamos que pasa con la palabra en el sentido etimolgico. Viene del latn signa, plural de signum, que quiere decir, seal, marca, insignia y aparece la palabra disear en nuestro idioma en 1535, del italiano disegnare dibujar y del latn designare, marcar, designar. La palabra diseo aparece unos aos despus en 1580.42 Curiosamente la raz de ensear y enseanza es insignare que significa lo mismo que designare la raz de diseo. Podramos colegir, al menos en sentido
41

DISEO37
l primero que encontramos, cita la palabra por escrito es el arquitecto italiano Leon Battista Alberti (14041472) en el siglo XV. Termin el manuscrito de su obra en latn en 1452 y lo llam De Re Edificatoria. La primera versin en italiano data de 1546 y la primera al ingls, de Giacomo Leoni- aparece en 1726. De su tercera edicin -tres siglos, tres aos despus de su muerte- hemos traducido los textos. El ttulo del Libro I Captulo I de la obra38 de Alberti; es Of designs; their values and rules39. En este captulo el autor se refiere a su concepto de diseo y la palabra aparece en varias ocasiones:

The whole force and rule of the design, consists in a right and exact adapting and joining toghether the lines and angles which compose and form the face of the building.40 Y en forma ms explcita, lneas adelante dice: ...we shall call the design, a firm and graceful preordering of the Lines
Publicado en el peridico EXCELSIOR, Seccin Metropolitana el 27 de marzo y 10 de abril de 2004. 38 The Ten Books of Architecture. Leon Battista Alberti. (1775 Leoni Ed.) Dover Publications 1986 39 Del Diseo, sus valores y reglas 40 La fuerza y regla del diseo consiste en la correcta y exacta adaptacin e unin de lneas y ngulos, que componen y forman la cara fachada- de un edificio. The Ten Books of Architecture. Leon Battista Alberti. (1775 Leoni Ed.) Dover Publications 1986 p 1
37

...llamaremos diseo al firme y gracioso preordenamiento de lneas y ngulos concebidos en la mente e ideados por un ingenioso artista. The Ten Books of Architecture. Leon Battista Alberti. (1775 Leoni Ed.) Dover Publications 1986 p 2 42 Breve diccionario etimolgico de la lengua castellana. Joan Corominas. Ed. Gredos. 3a. Edicin. 3a. reimpresin. 1983.p. 531

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figurado que, al disear ponemos marcas, seales, dibujos sobre el papel y al ensear lo hacemos sobre la mente de los alumnos. En conclusin, la palabra diseo en nuestro idioma tiene una significacin limitada. Se refiere al dibujo o representacin grfica de los proyectos y en sentido amplio, puede significar la prefiguracin, su ideacin parcial y nada ms. La complejidad del proyectar -el lanzar hacia delante- y en especial, de la composicin de los espacios, son contenidos que rebasan por mucho sus alcances. Si esto es as, Por qu hemos sustituido las palabras adecuadas en nuestro idioma, que hemos empleado desde siempre, por otra palabra imprecisa y extranjera? No s cul pueda ser su respuesta, estimados lectores, pero la que s conozco es la del siempre recordado escritor y periodista Nikito Nipongo: ... el espaol cuenta con la palabra diseo -dibujo- que es distinta aunque se le parezca en forma, de la palabra designio, propsito. As dibujar es disear y designar es formar propsito. El ingls slo tiene una palabra para referirse a ambos conceptos, design es dibujo y propsito, diseo y designio. Consecuentemente to design equivale en ingls a dibujar y designar. Pues bien, en vez de mantener la riqueza de nuestro idioma, por malinchismo, lo empobrecemos al enjaretarle al verbo espaol disear, adems de su propia significacin, la espanglesa de proyectar, intentar. Puesta en marcha semejante corrupcin, el susodicho disear ya en spanglish, se vuelve un comodn y

acaba en sinnimo de pensar, de concebir y an de cortar: dise un tratado de matemticas; va a disear una nueva poltica; est diseando un nuevo vestido.43 Qu les parece? Por no defender la riqueza de nuestro idioma y por malinchismo, agrega Nikito Nipongo, aceptamos palabras de otros idiomas -en especial del ingls- que no tienen la precisin ni la extensin de las nuestras. Esta pretensin de hablar en nuestro idioma y con las palabras precisas, slo quiere decir, que si no lo hablamos correctamente, nadie lo va a hacer por nosotros. Por otra parte, es una posicin abierta e incluyente, porque si no existen las palabras en espaol, acepta utilizar las de otros idiomas. Lo que no acepta, en la necesaria defensa del idioma y en un sentido amplio, de nuestra cultura, es emplear palabras imprecisas e inexactas para sustituir a las nuestras. Esta reiterada idea de la precisin y exactitud de las palabras la ilustra uno de nuestros poetas mayores, muerto a la cristiana edad de los 33 aos: nada hay mejor que cortar la seda de la palabra sobre el talle viviente de la deidad que nos anima. Palabras justas para lo que se quiere expresar, palabras a la medida, palabras que combinan los poetas en forma emocionante e insuperable:

43

Perlas Japonesas. Excelsior. 10 octubre 1978.

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Quiz la ms grave consecuencia del lenguaje postizo y prdigo consista en el abandono del alma. Bajo el despilfarro de las palabras el alma se contrista, como una nia que quiere decirnos su emocin y no puede...44Habiendo definido nuestra posicin frente a la teora de la arquitectura y el diseo, veamos el algoritmo que ejemplifica la relacin entre la teora y el proyecto con algunas imgenes.

ESQUEMA DEL PROCESO

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Ensayos Siglos XIX y XX. La derrota de la palabra. Ramn Lpez Velarde. Ed. Promexa.

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PROGRAMA
??

REQUISITOS ? CUALITATIVOS ? o GENERALES. LO ARQUITECTNICO. PRINCIPIOS. o PARTICULARES. CONCEPTOS RECTORES.

? CUANTITATIVOS ? o ESPACIO REAL. (ER) EL SITIO. ?? GEOMETRA Y DIMENSIONES ?? ACCESOS Y COLINDANCIAS ?? ORIENTACIN Y TOPOGRAFA

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?? REGLAMENTACIN E INFRAESTRUCTURA. ?? RELACIN EXTERIOR INTERIOR o ESPACIOS VIRTUALES. (EV) ?? ANLISIS DIMENSIONAL. PREFORMAS

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?? RELACIONES. ZONAS. LOCALES

?? PROPORCIONES ?? JERARQUIAS EF ED EC 30

?? CONSTRUCTIBILIDAD ECC ECA EA ? PROYECTO Y COMPOSICIN ? o OPCIONES EMPLAZAMIENTO SIEMBRA ?? SOLUCIN LA

31

o VISUALIZACIN ARQUITECTNICA Y CONSTRUCTIVA

o DES-COMPOSICIN

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DATOS DE LA OBRA

Obra: Ubicacin: Inicio del proyecto: Termino de la obra: Duracin de la obra: Autor del proyecto: Colaboradores:

CLNICA HOSPITAL POPULAR Degollado No. 270, San Luis de la Paz, Gto. Mxico Marzo de 1998 Mayo de 1998 3 meses Arq. Alfonso Ramrez Ponce
Maestro de obra: Antonio Hernndez Maestro bovedero: Ignacio Dorantes Espino Supervisin ampliacin (2002): Arq. Mario Ramrez G. Estructura metlica: Clculo estructural: Inst. electromecnicas: Inst. de aire, gas y oxgeno:

Arquitectura Industrial Mexicana S. A. Arq. Francisco Carbajal de la Cruz Ing. Hctor Gmez Plarre S. A.

Promotor/propietario: Empresa constructora: Costo total de la obra:

Fundacin Mexicana de Planeacin Familiar (MEXFAM) Arq. Alfonso Ramrez Ponce edificacin: obras exteriores: total: US $220.00 m2 750.00 m2 2,100.00 m3 33 US US US $ 165,000.00 $ 35,000.00 $ 200,000.00

Costo por m2: Superficie construida: Volumen construido:

COLINDANCIA

JARDIN

COLINDANCIA

AMPLIACION EN PROCESO

JARDIN

TERRAZA

AMPLIACION EN PROCESO
BAO

BAO

HOSPITALIZACION HOSPITALIZACION SALA DE DIA

HOSPITALIZACION HOSPITALIZACION

ESTACIONAMIENTO

BAO

BAO

HOSPITALIZACION EQUIPO DE AIRE ACOND. PATIO

TERAPIA R. R. SALA DE EXPULSION

HOSPITALIZACION HOSPITALIZACION ESTACIONAMIENTO


COLINDANCIA COLINDANCIA

QUIROFANO

ESTACIONAMIENTO

HOSPITALIZACION BAO ENFERM.

ASEO

PREOP. CENTRAL DE ENFERMERAS CUNEROS ACCESO CTO. MAQ.

BAO MEDICOS BAO COLINDANCIA SANIT. CONSULT. URGENCIAS BAO COCINA

PATIO DE SERVICIO

MAQUINAS

JARDIN

COLINDANCIA

PLAZA

DESCANSO MEDICOS

ESPERA URGENCIAS

ACCESO URGENCIAS

JARDIN

PATIO

ADMON.

SALA DE CAPACITACION

LOCALES COMERCIALES

LAB.

SANIT.
COLINDANCIA

ALMACEN

ASEO

SANIT.

CTO. OBS.

CONTROL CONSULTORIO INT. CONSULTORIO

ESTACIONAMIENTO

PLANTA DE CONJUNTO

RAYOS X

SALA DE ESPERA FARMACIA CONSULTORIO CONSULTORIO

ACCESO PRINCIPAL

PLANTA ARQUITECTONICA

FACHADA NORTE

FACHADA ORIENTE

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FARMACIA

VESTIBULO Y SALA DE ESPERA

CONSULTA EXTERNA

INTERNA-EXTERNA

FACHADA SUR

18.00

15 de junio de 1998. Inauguracin de la Clnica Hospital con la asistencia del embajador de Japn Teresuke Terada, los directivos de la Fundacin Mexicana de Planeacin Familiar MEXFAM- y los habitantes de San Luis de la Paz.

35

2.75

Futura ampliacin

3.60

Vista nocturna de la Clnica Hospital, que funciona las 24 horas.

Detalle de la fachada principal. Con el muro enhuacalado, construido con el ladrillo de barro comn de la zona con su bajorrelieve y la estructura metlica a base de perfiles de lmina doblados. Columna metlica de 13x26 cm. Al fondo se observa la cubierta de la sala de espera, en forma de paraboloide elipsoidal. El recubrimiento de azulejo de medio pao se coloc geometrizando el famoso teorema de Pitgoras. El piso de la plaza de acceso est hecho con pedacera de la piedra roja de San Luis. Con un costo de 10 pesos por m2.

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Cubierta de la sala de espera, de 6x6 m. Construida con la tcnica tradicional a base de ladrillo recargado sin cimbra. En ella se insertaron, para la iluminacin natural, rodajas y burbujas de vidrio soplado de distintos tamaos. Sus directrices son cuatro arcos circulares montados, sobre un tringulo 1, 2, raz de 5.

37

Vista desde la sala de espera hacia el archivo clnico y la circulacin principal de la Clnica. La circulacin principal tiene una cubierta en forma de bveda de can corrido, con recargue en los dos extremos. Se advierte tambin la iluminacin cenital, as como la estructura metlica. Los detalles decorativos son de cermica policromada de la cercana poblacin de Dolores Hidalgo.

38

Hacia la orientacin sur y poniente se colocaron burbujas de vidrio soplado con los colores institucionales de MEXFAM. En das cercanos al solsticio de verano se produce un inesperado efecto de difraccin de la luz sobre el interior de la pared sur de la sala de espera.

39

Vistas de la cubierta general en sus dos direcciones. Al centro se observa la bveda de can de la circulacin principal, terminada con el sistema de impermeabilizacin regional, llamado calcreto. Tambin se observa la terminacin de la losa seca; con la lmina galvanizada comercial.

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Detalle de la colocacin del poliestireno de baja densidad; de 5cm de espesor sobre el cuartern de barro -40x40x4.5 cm- colocado en seco, a su vez, sobre perfiles laminados en forma de A de 10 cm de peralte.

Vista interior de la Sala de Capacitacin en la zona de Gobierno.

La cubierta de barro no tiene ningn acabado final; siguiendo el criterio de construir terminando por razones econmicas en tiempo de ejecucin y costo de obra.

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