PLAN ANUAL – 2011

1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : “Santa María” Puente Piedra UGEL : 04 – Comas Promotor : Mario Díaz Farfán Directora :Aline Gonzáles Bolaños Subdirector : Víctor Castro Ávalos Profesor(a) : Victorio Vidal Tarazona Nivel : Secundaria Grado : 4º Área : Matemática – Razonamiento Matemático

2. FUNDAMENTACIÓN: El área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad. Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y del razonamiento lógico en el transcurso de sus vidas. En el caso del área de Matemática, las capacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas, siendo este último el proceso a partir del cual se formulan las competencias del área en los tres niveles. 3. CUADRO DE VALORES VALORES Responsabilidad ACTITUD ES Cumple con el horario establecido. Respeta las normas de convivencia de la institución educativa. Presenta sus actividades en la fecha indicada. Se preocupa por su presentación personal uniforme y aseo. 4. COMPETENCIAS DEL ÁREA Escucha y acepta las opiniones a pesar de las diferencias de pensamiento. Acepta y corrige sus propios errores. Es asertivo en su comunicación con los demás. Respeta las diferencias físicas de sus compañeros. Ayuda a sus compañeros cuando lo necesitan. Promueve el trabajo en equipo con fines solidarios. Se solidariza en casos especiales. Se involucra en campañas de solidaridad que beneficien a su comunidad. Tolerancia Solidaridad

ÁREA: MATEMÁTICA

VI relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de • Resuelve problemas queCICLO GEOMETRÍA Y MEDICIÓN solución y resultados utilizando lenguaje matemático. • Resuelve problemas con número reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático. NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES • Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

5.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

BIMESTRE PRIMER O

CONTENIDO TRANSVERSAL Razonamiento lógico • • • • Vivencia de los valores para una cultura de paz y ciudadanía.

CAPACIDADES Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas

TEMA CON RELACIÓN AL ÁREA Equivalencia. Relaciones de días. Relaciones familiares. Números de cortes necesarios.

ACTITUDES

TIEMPO

-

Demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás. 5 semanas

-

Comparte espontáneame nte su apoyo a los demás.

Desarrollo del pensamient o lógico y comprensió n lectora.

-

Ingresa puntualmente a la Institución Educativa.

-

Cumple oportunamente con las actividades propuestas.

• Cuidado y preservació n del medio ambiente y gestión de riesgo (cultura de prevención) .

Aceptar las diferencias de los demás en su diversidad.

• Inducción y deducción • • • • • •

Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas

Conceptos. Inducción y deducción con números y figuras. Certeza.

5 semanas

SEGUND O

Operadores y Método del cangrejo

Concepto. Tipos de operadores. Teoremas. Aplicaciones. Concepto. Teoremas del método del cangrejo. Aplicaciones. Concepto. Métodos para el planteamiento de ecuaciones.

5 semanas

Planteamiento de ecuaciones

• • •

4 semanas

TERCER O

Problemas de edades. Fracciones

• • •

Concepto. Teoremas para resolver problemas de edades. Concepto de fracciones. Teoremas. Aplicaciones.

5 semanas

Habilidad operativa

• •

Habilidad operativa. Sucesiones. Series numéricas.
5 semanas

CUARTO

Conteo de figuras y criptoaritmetic a.
Razonamiento geométrico

• • • • • •

Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de Problemas

Conteo de figuras. Criptoaritmética. 5 semanas

Concepto. Áreas de regiones sombreadas. Teoremas.
4 semanas

6.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

MÉTODO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

• • •

Inductivo Deductivo Analítico y sintético.

• • • •

Trabajo individual. Trabajo grupal. Dinámicas. Interpretación de datos.

Fichas, láminas, papelógrafos, plumones, cuadernos, hojas, libros.

7. • • • •
8. • •

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN Autoevaluación (metacognición) Hetero-evaluación. Co-evaluación. (Permanente, mensual y progresiva)
BIBLIOGRAFÍA Para el alumno: Edición Santillana Para el profesor: Alfonso ROJAS PUÉMAPE Manuel CARDENAS NAQUICHE Oscar FARFAN ALARCÓN Edición Santillana Editores Lumbreras

Puente Piedra, Marzo de 2011

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Aline Gonzáles Bolaños Directora

Víctor Castro Ávalos Subdirector

Victorio Vidal Tarazona Profesor

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