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UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS DIARIO METACOGNITIVO

Clase Nº1: jueves 19 de abril de 2012 PROFESOR GUIA: Ing. José Cevallos Salazar CÁLCULO DIFERENCIAL: SEGUNDO SEMESTRE DE CARRERA. TEMA DISCUTIDO: Unidad I: ANALISIS DE FUNCIONES. PRODUCTO CARTESIANO: Definición: Representación gráfica, Silva Laso, 124 RELACIONES:  Definición, dominio y recorrido de una relación, Silva laso, 128

FUNCIONES: Definición, notación      Dominio, recorrido o rango de una función, Silva Laso, 857. Smith, 13, Larson, 25 Variables: dependiente e independiente Constante. Representación gráfica de una función, Silva Laso, 891, Larson, 4 Criterio de recta vertical.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:    Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones. Definir y reconocer: dominio e imagen de una función. Definir y graficar funciones, identificación de las mismas aplicando criterios.

COMPETENCIA GENERAL: Definiciones, identificaciones y trazos de gráficas. DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: Los datos interesantes que vimos hoy fue como identificar y resolver funciones, los elementos que son respectivas de ella y también as graficas de respectivas funcione y tipos de funciones, y su dominio, codominio e imagen.

¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY? Lo que se me hizo más fácil de la clase fue al resolución de las funciones y también el concepto de función y de relación que me quedo muy claro, lo que se me complico un poco fue en graficar las funciones y también en la ley de la recta.

Harry Ostaiza

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RESUMEN DE LA CALSE En el siguiente resumen se da a conocer información sobre la clase#1 de cálculo diferencial en la cual se ha iniciado con una breve explicación sobre el capítulo respectivo. En la primera clase se tomaron en cuenta varios factores acerca de las funciones como: 1. Dominio. 2. Co-dominio. 3. Imagen. RESUMEN Se comenzó con la presentación del profesor, con la forma de trabajar de él, nos mostró un video titulado “Oración a mismo”, uno de cada miembros de estudiante dio su reflexión acerca del video, se eligió el asiste, nos presentó el portafolio del docente del semestre anterior y el portafolio del docente actual, también vimos el portafolio estudiantil. En la primera clase del “Capitulo #1” se dio la explicación correspondiente sobre el tema relacionado a “Funciones” correspondiente al capítulo antes mencionado, tomando como principio de la clase el siguiente tema: “Relaciones, Funciones - Variables, Producto Cartesiano” Las relaciones de funciones se basa en una relación entre dos conjuntos en el cual el conjunto A será el Dominio y el conjunto B el Co-dominio. La relación entre el dominio y el Co-dominio se denomina imagen, recorrido o rango.

Datos interesantes discutidos:
Después comenzamos con la presentación del tema, nos explicó que:     La función relaciona los elementos de 2 conjuntos, que siempre será relación pero una relación nunca será función. La relación es comparar los elementos. Dominio es el conjunto de elementos que tienen imágenes Condominio es el conjunto de valores que puede tomar la variable La imagen (I) o rango (Ra), recorrido (R), es un conjunto de llegada que se conecta con el dominio respectivo. Imagen (I) Recorrido (R) Rango (Ra)

A

B
1 0 4 25 16 9

Dominio

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

Condominio

A
2 5 7 -1 5

B

Imagen

14

Dominio

Co-dominio

Una imagen es la agrupación entre el dominio y el Co-dominio que da como resultado un par. La relación entre el dominio y el Co-dominio produce un conjunto de pares.

A

B= {(2,14) ;(1,7)…}

En una función podemos encontrar dos tipos de variables: Dependientes e Independientes, y a esto se agregan las constantes. Las variables independientes son aquellas que no dependen de ningún otro valor, en cambio las dependientes dependen de la otra variable. Las constantes son valores que no cambian durante la función por lo tanto no se alteran ni cambian sus valores.

Variable dependiente

Y = X² +2X – 1

constante

Variable independiente

Las funciones son representadas por el símbolo “f(x)”, en el que la f no es indispensable, ya que puede ser reemplazado por cualquier otra letra (esto denota que se habla de una función matemática). Dependiendo de lo dicho anteriormente referente a las funciones podemos encontrar dos tipos de funciones:

 Funciones Explicitas.  Funciones Implícitas.
Las funciones Explicitas se refieren a una función definida en su totalidad.

Y = X² + 2X – 1
Las funciones Implícitas son contrarias a las explicitas, por lo consiguiente no se encuentran definidas.

Y + 5 = 2X + 3 –

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS DIARIO METACOGNITIVO
Clase Nº2: jueves 26 de abril de 2012 PROFESOR GUIA: Ing. José Cevallos Salazar

CÁLCULO DIFERENCIAL: SEGUNDO SEMESTRE DE CARRERA. CONTENIDOS: FUNCIONES:    Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de función, Silva Laso, 867 Función en los Reales: función inyectiva, sobreyectiva y biyectiva, Silva laso, 142, 874 Gráficas, criterio de recta horizontal, Silva Laso, 876

TIPOS DE FUNCIONES:   Función Constante, Silva Laso, 891, Smith, 14 Función de Potencia: función de Identidad, cuadrática, cúbica, hipérbola, equilátera y función raíz, Silva Laso, 919, Larson,37

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:   Definir modelos matemáticos donde se involucra el concepto de función Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL:  Definición de modelos matemáticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: Hoy día se discutió sobre el dominio e imagen de una función de reales como hallarlas y ubicarlas en conjunto según su expresión, también hablamos sobre las funciones con radicales así mismo encontrar su domino e imagen, también se discutió sobre las funciones primarias y secundarias ¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY? Lo que tuve mayor dificultad fue a encontrar el la imagen de una función con un denominador en radical, lo más fácil fue los despejes de las funciones para encontrar su domino e imagen, y lo que aprendió hoy fueron los pasos que se deben realizar para elaborar un problema con funciones

Harry ostaiza

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 3: TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: TIPOS DE FUNCIONES:           Función polinomial, Silva Laso, 920, Larson, 37 Función racional, Silva Laso, 949, Smith, 23 Funciones seccionadas, Silva Laso, 953 Función algebraica. Funciones trigonométricas. Silva Laso, 598, 964, Smith, 33 Función exponencial, Silva Laso, 618, Smith, 41 Función inversa, Silva Laso, 1015 Función logarítmica: definición y propiedades, Silva laso, 618 Funciones trigonométricas inversa, J. Lara, 207, Smith, 454 Transformación de funciones: técnica de graficación rápida de funciones, Silva Laso, 973, Smith, 52

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:  Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL:  Trazar graficas de diferentes tipos de funciones

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. La reflexión sobre el águila fue muy interesante y sobre os tipos de funciones su uso como aplicarlas.
¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY? Lo que me represento mayor dificultad hoy fue la realización de las funciones logarítmicas, y lo que tuve mayor facilidad fueron las funciones seccionadas ya que se me hacía muy fácil remplazar los valores, y lo que hoy día aprendí fue a determinar las tipos de funciones y graficarlas

HARRY OSTAIZA

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS
RESUMEN DE LA CLASE

FUNCION INYECTIVA

FUNCION SOBREYECTIVA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
CONTENIDOS: COMBINACIÓN DE FUNCIONES:   Algebra de funciones: Definición de suma, resta, producto y cociente de funciones, Silva Laso, 994 Composición de funciones: definición de función compuesta, Silva Laso, 999

APROXIMACIÓN A LA IDEA DE LÍMITE. LIMITE DE UNA FUNCIÓN   Concepto de límite: Propiedades de límites, Silva Laso, 1029, 1069, Smith, 68, Larson, 46 Límites indeterminados, Silva Laso, 1090

LIMITES UNILATERALES    Límite lateral derecho, Silva Laso, 1041 Límite lateral izquierdo Límite bilateral

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:   Definir operaciones con funciones. Definir y calcular límites.

COMPETENCIA GENERAL:  Definición de operaciones y cálculo de límite de funciones aplicando criterios

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.
Se hablo sobre una reflexión llamada “AQUÍ ESTOY YO” y también hablamos sobre los limites su definición y su uso ¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY? Lo que se me hizo más fácil fue determinar el concepto de límites en graficas, y lo que aprendí hoy fue a realizar límites a funciones y sus demás propiedades y determinarlas en una graficas y lo que tuve mayor dificultad fue definir las operaciones HARRY OSTAIZA

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RESUMEN DE LA CLASE

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 5:
CONTENIDOS: LIMITE INFINITO:  Definición, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48

LIMTE AL INFINITO:   Definición, teoremas. Limite infinito y al infinito, Smith, 95

ASÍNTOTAS:    Asíntotas verticales, definición, gráficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asíntotas horizontales, definición, gráficas. Asíntotas oblicuas, definición, gráficas.

OBJETIVO DE DESEMPEÑO   Definir y calcular límite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asíntotas horizontales, verticales y oblicuas.

COMPETENCIA GENERAL:  Definición y cálculo de límites aplicando criterios, aplicación en trazado de asíntotas.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. Empezamos con al reflexión”nadie te ama como yo”. Y de ahí vimos sobre lo quera limites hacia el infinito también sobre las asíntotas verticales horizontales y oblicuas
¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY?

Lo que me trajo mayor dificultad fue las asíntotas verticales y horizontales ya que no reconozco muy bien como hallaras, y lo que se me hizo muy fácil fue le uso de limites remplazando hacia el infinito y aprendí a ponerlo en prácticas en funciones HARRY OSTAIZA

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RESUMEN DE LA CLASE

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 6:
CONTENIDOS: LÍMITES TRIGONOMETRICOS:   Límite trigonométrico fundamental, Silva Laso, 1082, Larson, 48 Teoremas.

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN EN UN NÚMERO:    Definición, Silva Laso, 1109 Criterios de continuidad. Discontinuidad removible y esencial.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:   Definir y calcular límites trigonométricos. Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una función.

COMPETENCIA GENERAL:  Definición y cálculo de límites trigonométricos, demostración de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. Los temas discutidos hoy fueron sobre la función continua y discontinua aplicando los criterios

¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY?

Lo que me trajo mayor dificultad fueron los limites trigonométricos y lo que se me hizo más fácil fue determinar las la continuidad y discontinuidad de una función, y aprendí muchas cosas aplicando los criterios de límites y la continuidad discontinuidad de funciones

HARRY OSTAIZA

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RESUMEN DE LA CLASE

Límite trigonométrico fundamental

CONTINUIDAD

Criterios de continuidad
Para que una función sea continua en un punto debe cumplir los siguientes criterios:
  

El limite en ese punto debe existir La funcion evaluada en ese punto debe existir El resultado de los dos criterios anteriores deben ser iguales

Discontinuidad removible y esencial

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 7:
CONTENIDOS: CALCULO DIFERENCIAL. PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE:  Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106

DERIVADA:      Definición de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretación geométrica de la derivada. La derivada de una función Gráfica de la derivada de una función, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:   Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una función.

COMPETENCIA GENERAL:  Aplicación de la definición de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY Hoy se hablo sobre la reflexión de no desistas y también se vio el tema de derivadas y sus teoremas para aplicarlas derivadas a funciones.
¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, ¿CUÁLES FUERON FÁCILES?, ¿QUÉ APRENDÍ HOY?

Lo que me trajo mayor dificultad fueron encontrar el teorema debido al momento de resolver, y lo que se me hizo más fácil la derivada por medio de su definición , aprendí mucho hoy ya que pude notar que mejore en la forma de determinar los teoremas de derivadas HARRY OSTAIZA

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RESUMEN DE LA CALSE DERIVADA DE UNA FUNCION EN UN PUNTO Sea una función y = f(x) y x0 un punto del eje X. Si se toma un punto x0 + h muy próximo a x0 (h es un número infinitamente pequeño), a medida que se hace tender h a cero, la recta secante (en rojo de la figura) que une los puntos ( x0, f(x0 ) ) y ( x0 + h, f(x0 + h) ), tiende a confundirse con la tangente (en azul de la figura) a la curva en el punto (x0,f(x0 )).

que determina la tangente con ese mismo eje, en el triángulo rectángulo de vértices

(x0,f(x0 )), (x0 + h,f(x0 + h)) y (x0 + h,f(x0 )), se verifica:

Al hacer tender h a cero, y puesto que la secante tiende a confundirse con un segmento de la tangente, es decir, si miras la figura, al hacer que h tienda a cero la línea roja se acerca a la línea azul por lo que: tg ah tiende a tg a, es decir, a la pendiente de la tangente a la curva en el punto (x0,f(x0 )). Esto se expresa matemáticamente así:
NOTA: Es importante que entiendas esto, pues es el núcleo por el que después entenderás otros conceptos, si no es así, dímelo

La derivada de una función En la resolución de los dos problemas anteriores: el de trazar una recta tangente a una curva dada y el de determinar la velocidad instantánea de una cierta partícula, se obtuvo como resultado dos límites:

Gráfica de la derivada

Aquí está la gráfica de una función continua y diferenciable f (x).