Ministerio del Poder Popular para la Educación.

E.T.C.R “JOSE RICARGO GUILLEN SUAREZ”

DOCENTES:YURY ALBORNOZ, RHOMINA GUTIERREZ

AÑO:5to

SECCIÓN: A y B

MENCIÓN: INFORMÁTICA

ÁREA/ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO: EXPOMENCIONES

COMPETENCIA: 1. Identifica, valora y reconoce la organización significativamente y lo relaciona con la realidad circundante.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LAPSO DE EJECUCIÓN: desde 31/01 al 11/02 de 2011 DIMENSIONES DEL SER SABER HACER
Enuncia la terminología básica de las organizaciones Analiza acerca de las caracteristicas de los tipos de organizaciones Relaciona llas organizaciones con la realidad sistemática Utiliza vocabulario técnico

CONVIVIR
Muestra interés por conocer la terminología básica de la organización Responsabilidad en la entrega de asignaciones Participa activamente Capacidad de trabajar en grupo Lleva al aula diversas fuentes de consulta Refuerzo al espíritu de investigación y a la necesidad de adquisición de información

organización. Tipos de organizaciones. Caracteristicas de una organización. Funciones de una organización. Estruturas organizacionales.

ACTIVIDAD

INDICADORES A TRAVÉS DE LOS CUALES SE VA A EVALUAR
Cumple con los materiales o requisitos para desarrollar la clase Participa organizadamente en la discusión Utiliza un lenguaje acorde y respetuoso con el contexto mientras expresa sus ideas Crea una definición lógica con sus propias palabras sobre sistemas y la teoría general de sistema Uso de colores por ramificación Uso de imágenes Uso de palabras Claves Asociación coherente de imágenes con palabras claves Organización de la información Jerarquización de las ideas Pertinencia de la información Correspondencia de ramificación con aspecto Dominio del tema: Presentan una estructura definida (introducción, desarrollo y cierre) Exponen los principales conceptos y relaciones Enfatizan las ideas relevantes Responden a las interrogantes planteadas Se expresan claramente Son coherentes en el orden en que desarrolla el contenido

TÉCNICA DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TIPO DE D F S

FECHA FORMAS DE EVALUACION % A.E C.E H.E DE APLICAC
del 31/01 al11/02/20 11

trabajo en aula

observación participante. Producción escrita

lista de cotejo

10

x

x

exposición de galeria. Realiza lamina en papel bond

exposición de gañeria

escala de estimación

del 31/01 al11/02/20 11

10

x

x

ESPACIOS TRANSVERSALES/EJES INTEGRADORES

• Utiliza herramientas en la web para desarrollar actividades.• Asiste a clases y coopera con sus compañeros. • Cumple con los materiales o requisitos para desarrollar las actividades. . • Analiza los materiales expuestos.

Construcción del sistema.R “JOSE RICARGO GUILLEN SUAREZ” DOCENTES:YURY ALBORNOZ. a quien es presentada. • Referencias bibliohemerográficas.C. la materia a la que corresponde. Pruebas de sistema. el autor. trabajo en equipo.E H. • Conclusión reflexiva: que refleje sus inquietudes. RHOMINA GUTIERREZ AÑO:5to SECCIÓN: A y B MENCIÓN: INFORMÁTICA ÁREA/ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: EXPOMENCIONES LAPSO DE EJECUCIÓN: desde 14/02 al 26/03 de 2010 COMPETENCIA: 2. Diseño detallado. Investigación relacionada con las fases de los sistemas de información Conversa acerca de las fases que conforman el ciclo de vida de sistemas Describe y argumenta la representación de cada fase Describe los requerimientos básicos para diseñar un sistema de información Resuelve problemas elementales donde se presentan ejemplos de sistemas Utiliza vocabulario técnico Valoración de la importancia de la investigación de las fases del ciclo de desarrollo de sistemas de Información Muestra interés por efectuar los problemas Puntualidad en la entrega de las asignaciones Interés en expresarse en forma organizada y comprensible Cumple con las fuentes de consulta en el aula FECHA FORMAS DE EVALUACION DE % A. Diseño preliminar. analiza las fases para el desarrollo de los sistemas de información y lo relaciona con momentos reales de la vida cotidiana DIMENSIONES DEL SER SABER HACER CONVIVIR fases del ciclo de desarrollo de sistemas : definición del proyecto. Implementación del sistema. Estudia. E. institución. análisis y su aprendizaje sobre el tema.T. expone sus ideas observación / análisis de tarea escala de estimación/ hoja de tarea 31/01 al 04/02 15 x x Respeta y Cumple con las normas del trabajo en grupo Cumple con los materiales para el trabajo en el aula Elaboración de cuadro comparativo sobre cada una de las Presenta la información de manera organizada fases en láminas de papel bond o presentación con diapositivas Utiliza maximo tres autores para realizar la comparación en las etapas para el desarrollo de sistemas observación sistemática escala de estimación 14/02 al 18/03 10 x x .Ministerio del Poder Popular para la Educación. Definición de requerimientos.E APLICAC IÓN ACTIVIDAD INDICADORES A TRAVÉS DE LOS CUALES SE VA A EVALUAR TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TIPO DE D F S trabajo escrito en el aula Portada: el título.E C. Analisis del sistema actual. la ciudad y la fecha • Cuerpo: donde se desarrolla el tema.

análisis de tarea hoja de tarea 01/11 al 26/11 5 x x ESPACIOS TRANSVERSALES/EJES INTEGRADORES • Plantea varias formas para resolver los problemas. • Acepta y valora las críticas de los demás . • Muestra independencia en exposición de ideas • Aprecia los valores de la autoestima y la seguridad en sí mismo. desarrollo y cierre) Exponen llas fases de manera organiada Exposición sobre cuadro comparativo sobre cada una de las Enfatizan las ideas relevantes fases en láminas de papel bond o presentación con diapositivas Responden a las interrogantes planteadas Claridad y Coherencia: Se expresan claramente Son coherentes en el orden en que desarrolla el contenido observación escala de estimación 21/03 al 25/03 5 x x Resolución de problemas Resuelve problemas del ciclo de vida del desarrollo de sistemas Compara las fases Realiza representación gráfica del ciclo de vida de desarrollo de sistemas Aporta ejemplos de la vida real análisis de tarea hoja de tarea 14/02 al 18/03 5 x x actividades en el aula • Se registra en el grupo de trabajo sistema de información • Realiza investigación preliminar para la actividad en el aula • Precisión en la expresión de las ideas.Dominio del tema: Presentan una estructura definida (introducción. • Respeta derecho de autor citando durante su participación • Es puntual en su participación.

• Cuerpo:el desarrollo de un tema sintetizado • Conclusión reflexiva: que refleje sus inquietudes.Ministerio del Poder Popular para la Educación.T. circunstancias y • aspectos introductorios del tema. análisis y su • aprendizaje sobre el tema. la materia a la • que corresponde. RHOMINA GUTIERREZ AÑO:5to SECCIÓN: A y B MENCIÓN: INFORMÁTICA ÁREA/ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: EMBELLECIENDO MI ESCUELA APRENDO A CUIDARLA LAPSO DE EJECUCIÓN: desde 26/11 al 10/12 de 2010 COMPETENCIA: 3. el autor. Elabora y analiza ejercicios expuestos Resuelve problemas deduciendo reglas para efectuarlos Cumple con los materiales o requisitos para desarrollar la actividad.E APLICAC IÓN Valora la organización como sistema Observa e interactúa con sistemas manuales y computarizados Organización como sistema. Coopera con sus compañeros de clase. el propósito. análisis de tarea hoja de tarea x 06/12 al 10/12 10 x . la ciudad y la fecha • Introducción: se indica el tema.R “JOSE RICARGO GUILLEN SUAREZ” DOCENTES:YURY ALBORNOZ. Identifica los principales subsistemas organizacionales ACTIVIDAD INDICADORES A TRAVÉS DE LOS CUALES SE VA A EVALUAR TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Elaboración de tríptico La organización como sistema (individual) • Portada: el título. institución. computarizados) eficacia y eficiencia de los organización sistemas.E H. analiza y diseña eficazmente la organización como un sistema relacionándolo con hechos de la vida real.E C. • Referencias bibliohemerográficas escala de análisis de producción escrita estimación/ hoja de tarea x 29/11 al 03/12 5 x Resolución de problemas (grupo) Utiliza un razonamiento lógico para la resolución de ejercicios propuestos. Estudia.C. a quien es presentada. DIMENSIONES DEL SER SABER HACER CONVIVIR Muestra interés en la discusión sobre la investigación de los elementos básicos de los archivos Responsabilidad en la entrega de las asignaciones Participa activamente y capacidad para trabajar en grupo Lleva al aula diversas fuentes de consulta TIPO DE D F S FECHA FORMAS DE EVALUACION DE % A. Subsistemas organizacionales. Diseño de sistemas (sistemas Establece relaciones y diferencias entre eficiencia y eficacia en la manuales. E.

Debate Responde correctamente en el debate abierto del grupo en línea: http://groups. • Acepta y valora las críticas de los demás .com/group/sistema-de-informacion2010 sobre las siguientes interrogantes: Menciona las diferencias entre un sistema manual y un sistema computarizado. • Muestra independencia en exposición de ideas • Aprecia los valores de la autoestima y la seguridad en sí mismo.google. ¿Cuál recomiendas que se utilice en las organizaciones públicas y privadas? Puntual en su participación análisis de tarea hoja de tarea x 06/12 al 14/12 5 x ESPACIOS TRANSVERSALES/EJES INTEGRADORES • Plantea varias formas para resolver los problemas.

entre otros).T. trípticos. • Acepta y valora las críticas de los demás . el Proyecto embelleciendo mi escuela aprendo a cuidarla. RHOMINA GUTIERREZ AÑO:5to SECCIÓN: A y B MENCIÓN: INFORMÁTICA ÁREA/ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: EMBELLECIENDO MI ESCUELA APRENDO A CUIDARLA LAPSO DE EJECUCIÓN: desde 26/10 al 10/12 de 2010 COMPETENCIA: 4. Publica la presentación en Youtube u otro servicio público de la web Enlaza el vídeo al grupo de trabajo en línea y en los webblog o websites pertinentes. DIMENSIONES DEL SER SABER HACER CONVIVIR ACTIVIDAD INDICADORES A TRAVÉS DE LOS CUALES SE VA A EVALUAR TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TIPO DE D F S FECHA FORMAS DE EVALUACION DE % A.E H. Presenta a la colectividad a través de diversos medios (publicaciones web. entrevistas con los coordinadores del proyecto. presentaciones. E.E C. docentes y demás miembros de la comunidad educativa. estudiantes. videos de las instalaciones.R “JOSE RICARGO GUILLEN SUAREZ” DOCENTES:YURY ALBORNOZ.E APLICAC IÓN Elaboración de SlideCash (Presentación con narración. Organiza la información en una presentación con diapositivas y una narración. escala de análisis de producción escrita estimación/ hoja de tarea x 26/10 al 10/12 20 x ESPACIOS TRANSVERSALES/EJES INTEGRADORES • Plantea varias formas para resolver los problemas. carteleras. la Ejecución y los Resultados del mismo.C. • Muestra independencia en exposición de ideas • Aprecia los valores de la autoestima y la seguridad en sí mismo.Ministerio del Poder Popular para la Educación. vídeos. tipo vídeo en línea) Recolecta la información pertinente: fotografías.

E H. E.R “JOSE RICARGO GUILLEN SUAREZ” DOCENTES:YURY ALBORNOZ. RHOMINA GUTIERREZ AÑO:5to SECCIÓN: A y B MENCIÓN: INFORMÁTICA ÁREA/ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: EMBELLECIENDO MI ESCUELA APRENDO A CUIDARLA COMPETENCIA00: Demuestra y promueve con una actitud positiva los valores sociales en todos los espacios de la escuela y su entorno por medio de formas de convivencia. • Muestra independencia en exposición de ideas • Aprecia los valores de la autoestima y la seguridad en sí mismo. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LAPSO DE EJECUCIÓN: desde 05/10 al 07/12 de 2010 DIMENSIONES DEL SER SABER HACER CONVIVIR ACTIVIDAD INDICADORES A TRAVÉS DE LOS CUALES SE VA A EVALUAR TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TIPO DE D F S FECHA FORMAS DE EVALUACION DE % A.C. • Es respetuoso con sus compañeros y el docente. • Colabora con la limpieza y mantenimiento de las instalaciones del aula.T. • Toma conciencia de los valores patriotas (actividades cívicas). • Es ordenado y pulcro en su trabajo.E APLICAC IÓN • Porta el uniforme correctamente.E C. • Mantiene la disciplina y el vocabulario adecuado durante las actividades. • Asiste con regularidad y puntualidad a las orientaciones. • Aplica sentido de pertenencia en la Escuela. x x observación escala de estimación x durante todo el lapso 10 ESPACIOS TRANSVERSALES/EJES INTEGRADORES • Plantea varias formas para resolver los problemas.Ministerio del Poder Popular para la Educación. • Su presentación personal es acorde con las normas de la institución. • Acepta y valora las críticas de los demás .

analiza y diseña el ciclo de vida de desarrollo de sistemas . Estudia.COMPETENCIA: 2.

vida de desarrollo de sistemas y lo relaciona con momentos reales de la vida cotidiana .

cotidiana .

Prof.MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.C. Mérida DOCENTE:________________________________________ AÑO:____________ SECCIÓN:_____________ MENCIÓN:______________________________________________________________ ÁREA/ASIGNATURA:_______________________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL PROYECTO:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LAPSO DE EJECUCIÓN:_______________________________________________________ SEMANAS 7 8 1 FECHAS 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 14 OBSERVACIONES COMPETENCIAS/CONTENIDOS LEYENDA DIAGNÓSTICA: D DESARROLLO DE CONTENIDOS: X EVALUACIÓN PARCIAL: Xe ACTIVIDAD REMEDIAL: Xr 2DA FORMA DE EVALUACIÓN: X2fe ELABORADO POR EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN 2008-2009 . José Ricardo Guillén S.T.R. Ejido Edo.

EL PROYECTO:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ELABORADO POR EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN 2008-2009 .

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