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  • Semana 1 Por Qué Salen Desaprobados Los Alumnos en Mis Cursos

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    Weninger Vela Canales
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    1) Los estudiantes desaprueban el curso debido a malos métodos de estudio, falta de participación en clase, muchas faltas y bajas calificaciones en exámenes escritos. 2) Algunos estudiantes se excusan diciendo que trabajan, pero el profesor argumenta que estudiar y trabajar al mismo tiempo requiere más esfuerzo. 3) Los estudiantes solo se preocupan por sus faltas cuando están cerca del límite permitido, y no aceptan malas calificaciones al principio del curso.

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    1) Los estudiantes desaprueban el curso debido a malos métodos de estudio, falta de participación en clase, muchas faltas y bajas calificaciones en exámenes escritos. 2) Algunos estudiantes se excusan diciendo que trabajan, pero el profesor argumenta que estudiar y trabajar al mismo tiempo requiere más esfuerzo. 3) Los estudiantes solo se preocupan por sus faltas cuando están cerca del límite permitido, y no aceptan malas calificaciones al principio del curso.

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    Semana 1 Por Qué Salen Desaprobados Los Alumnos en Mis Cursos

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    1) Los estudiantes desaprueban el curso debido a malos métodos de estudio, falta de participación en clase, muchas faltas y bajas calificaciones en exámenes escritos. 2) Algunos estudiantes se excusan diciendo que trabajan, pero el profesor argumenta que estudiar y trabajar al mismo tiempo requiere más esfuerzo. 3) Los estudiantes solo se preocupan por sus faltas cuando están cerca del límite permitido, y no aceptan malas calificaciones al principio del curso.

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    ¿Por qué salen desaprobados los alumnos en mis cursos?

    1) Porque tienen malos métodos de estudio.


    2) Porque nunca participan en clase.
    3) Porque faltan mucho y sacan bajas notas en los exámenes escritos.
    4) Porque se sientan atrás lejos de la pizarra.
    5) Porque más tiempo toman haciendo la “ficha” o copia y luego en el examen, lo detecto y tiene
    00 de nota.

    Hay algunos alumnos que salieron desaprobados en los ciclos anteriores.

    Siempre se excusan porque trabajan: Trabajar y estudiar es mérito pero es más trabajo.

    Siempre se preocupan de sus inasistencias en las últimas semanas del ciclo: Cuando ya están cerca
    del 29% de inasistencias.

    Están disconformes con alguna nota, al final del ciclo, cuando en los primeros exámenes sacaron
    entre 00 y 07 y de esto no dicen nada.

    Algunos se escudan en los trabajos grupales y escritos: Quieren que se les dé un trabajo escrito y
    que tenga muy buena nota a pesar de ser un “copia y pega” y, con este trabajo aprobar el curso.

    Alumno que copia, sobre todo dándose el trabajo de hacer fichas o papeles escritos con letras
    pequeñas tiene toda la intención de NO estudiar y burlarse del curso, del docente y de sus
    compañeros (que sí estudian)

    DEBERES DE MIS ALUMNOS:

    ESTUDIAR, RESUMIR Y APRENDER cada una de las clases dadas durante el ciclo: Clase hecha
    es clase escrita y resumida en el cuaderno, con preguntas adicionales de dudas o de partes no
    entendidas (para pedir al docente que vuelva a explicar) EL ALUMNO DEBE SABER APLICAR
    CONCEPTOS A SITUACIONES ECONÓMICAS REALES. Casi nunca tomo en los exámenes
    conceptos o temas de memoria, todo debe ser aplicaciones

    Participar en cada clase: Preguntas, opiniones, noticias leídas sobre los temas propuestos.

    Debe de leer las copias o capítulos de libro que el docente propone: Siempre hay material adicional a
    los power point, hay un libro texto el cual es la base del curso. (Si el alumno cree que todo está en el
    power point está equivocado)

    Asistir a clase puntualmente.

    Saludar al docente a la entrada del aula (así como yo siempre entro saludando en voz alta a todos
    mis alumnos) [Cuando Uds. trabajen en una empresa tendrán que saludar a todos sus colegas]
    MIS DEBERES:

    Preparar las clases conforme está programado en el sílabo del curso.

    Explicar una o varias veces los temas tratados.

    Entregar a todos los alumnos sus exámenes escritos bien calificados (para que cada alumno
    compruebe su aprendizaje en el curso y se lleve su prueba a casa y la pueda reevaluar y estudiar)

    Resolver las preguntas del examen en la clase siguiente.

    Si es necesario, dar una explicación sobre alguna prueba cuya calificación se crea estar mal
    corregida.

    Publicar en el Aula Virtual el examen escrito solucionado.

    Motivar la participación en clase de los alumnos.

    Siempre al inicio de cada uno de los cursos que me otorga la UPAO, siempre explico la utilidad del
    curso para cada uno de mis alumnos: ¿Para qué sirve este curso?

    El alumno que saca 10 de nota promocional, cree que ya tiene el derecho de


    aprobar, cree que es víctima de una injusticia. El alumno que va al examen de
    aplazado cree que pagando su recibo ya debe aprobar.
    UDS. TIENEN EL DEBER DE ESTUDIAR, SACAR BUENAS NOTAS, ASÍ LO EXIGE QUIEN LE
    ESTÁ PAGANDO SUS ESTUDIOS.

    AQUEL O AQUELLOS ALUMNOS QUE DESDE EL FONDO DEL AULA INTENTEN O HAGAN
    BULLYNG AL DOCENTE (“...YA VAMOS...”, “...PAUSA, BREAK...”) SE LES EXPULSARÁ DEL
    AULA Y SON CANDIDATOS A SER DESAPROBADOS.

    DESDE LOS AÑOS 80, NOS ESTAMOS CENTRANDO EN UNA DINÁMICA MÁS DE DERECHOS
    QUE DEBERES.

    CUANDO PENSAMOS EN LOS DEMÁS, HABLAMOS DE DERECHOS.

    CUANDO PENSAMOS EN NOSOTROS MISMOS, NOS DEBEMOS REFERIR A LOS DEBERES.

    SI SE QUIERE UN PAÍS MADURO, INSTITUCIONES MADURAS, PERSONAS Y FAMILIAS


    HONESTAS Y REALMENTE MADURAS, EMPECEMOS POR NUESTROS DEBERES!

    Prof. Héctor R. López Álvarez

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