Professional Documents
Culture Documents
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan (KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.14 Menerapkan hukum-hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari
2. KD pada KI Keterampilan
4.14 Mendemonstrasikan percobaan yang berkaitan dengan konsep kemagnetan dan
elektromagnet
68
D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1) Memahami konsep kemagnetan pada kawat lurus dan melingkar dengan percaya
diri
2) Memahami konsep kemagnetan pada solenoide dan toroide dengan percaya diri
3) Memahami konsep gaya Lorentz oleh medan magnet dengan percaya diri
4) Memahami konsep penerapan kemagnetan dalam transformator
Trafo ideal adalah transformator yang menghasilkan daya sekunder (daya output) sama
dengan daya primer (daya input). Persamaan yang berlaku dalam trafo ideal adalah :
Pp = Ps atau Vp. Ip = Vs.Is Pp = daya primer (w)
Vs = tegangan sekunder (v)
Ip = kuat arus primer (A)
Pada kenyataanya daya atau energi yang dihasilkan oleh tranformator (Ps) selalu lebih
kecil dari daya primer (Pp), sehingga transformator mempunyai efisiensi.
Efiseinsi trafo adalah perbandingan antara daya sekunder dengan daya primer. Adapun
persamaannya :
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 4 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Mengumpulkan Informasi :
a) Siswa diminta menentukan kuat medan magnet pada
kawat lurus
b) Siswa diminta menentukan kuat medan magnet pada
kawat melingkar
c) Siswa diminta menentukan arah medan magnet pada
kawat lurus
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan arah medan
magnet oleh kawat berarus listrik
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Pertemuan II ( 4 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
71
a) Siswa mendapat tugas untuk menentukan kuat medan
magnet pada solenoide
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Mengumpulkan Informasi :
a) Siswa diminta menentukan prinsip kerja transformator
b) Siswa diminta menentukan efisiensi transformator
Menalar :
a) Siswa mendapat tugas untuk efisiensi transformator
Mengomunikasikan :
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
72
3.14 Menerapkan Menentukan 1. Tentukan kuat medan magnet
hukum-hukum kuat medan di titik yang berjarak 5 cm dari
kemagnetan dalam magnet pada Uraian kawat lurus dan panjang berarus
persoalan sehari-hari kawat lurus listrik 4 A !
Kunci Jawaban :
Uraian :
1. B = 1,6 x 10-5 Tesla
2. B = π x 10-5 Tesla
3. 4.π x 10-4 Tesla
4. F = 0,2 N
5. F = 0,5 N
Keterampilan:
1. Diket : Np = 100 lilitan
Ns = 200 lilitan
η = 80% = 0,8
Pp = 1000 w, Ip = 2 A
Ditanya : Ps dan Is = ....?
Jawab : Ps = 800 w
Is = 0,8 Ampere
73
I. Teknik Penilaian
Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.14. Menerapkan hukum- Tes Soal tes Skor maksimal =5 x 10
hukum kemagnetan dalam Tertulis tertulis = 50
persoalan sehari-hari Nilai maks = 50 x 2 =
100
74