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Y PREPARACIÓN
DE UNA MICROCLASE o
MICROSESIÓN
Centro de Servicios Empresariales y Turísticos
Bucaramanga, 9 y 16 de Junio de 2018
GC-F-004 V.01
OBJETIVO
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COMPETENCIA LABORAL
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RESULTADO DE APRENDIZAJE
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1. REFLEXIÓN
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Preguntas exploratorias
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2. CONTEXTUALIZACIÓN
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FASES DE UNA SESION DE CLASE
FASE DE INICIO
• Saludar
• Presentar el objetivo para ser alcanzado o logrado por los participantes.
• Manejar una actividad para la evocación, la recordación de aprendizajes previos.
• Capturar la atención, el interés y la motivación
• Realizar la Evaluación diagnóstica
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FASES DE UNA SESION DE CLASE
FASE DESARROLLO
• Modelar a través de un ejercicio o modelo para ayudar a la comprensión del nuevo conocimiento.
• Propiciar la ejercitación y aplicación de la información o nuevo conocimiento a una situación o
resolución de problema.
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FASES DE UNA SESION DE CLASE
FASE DE CIERRE
• Finalizar los contenidos de forma clara, coherente y ordenada.
• Valoración de la actividad desarrollada
• Reconocimiento de esfuerzos y valoración de los resultados
• Actividades de proyección y ampliación
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TRANSFERENCIA
DEL
CONOCIMIENTO
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PARA UNA MICROSESIÓN O
MICROCLASE
RESULTADO DE APRENDIZAJE
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PLANTILLA PARA DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DE UNA MICROSESIÓN
FASES PARTES ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
1.Ambientación Dar la Bienvenida Diálogo Físico: Humano
3 minutos
Realizar un ejercicio de
atención Físico: Tarjetas y
Establecer acercamiento Marcadores
con los participantes
Acordar pautas o normas Video Beam
para el desarrollo de la Computador
I Microclase.
N 1 minuto
2.Objetivo Explicar la intencionalidad Exposición Digital:
I pedagógica
Diapositivas
C visuales
1 minuto
I 3.Resultado de Explicar el logro del Exposición
A Aprendizaje aprendizaje
L 4.Motivación: Activación Presentar las imágenes y Diálogo 3 minutos
de la Evocación del las preguntas
Recuerdo
exploratorias
5.Evaluación
Diagnóstica Valoración inicial
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PLANTILLA PARA DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DE UNA MICROSESIÓN
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PLANTILLA PARA DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DE UNA MICROSESIÓN
Valoración del Expresar los logros y las Formulación de Físico: 1 minuto
ejercicio dificultades encontradas u Preguntas Pelota
F
observadas
I
N Verificación Recordar el alcance de la Formulación de Digital: 1 minuto
A del objetivo microsesión y su logro o Preguntas Diapositiva
L de la avance. visual
microsesión Formular preguntas Diálogo
cerradas y dirigida.
Invitación a Motivar a ampliar y Diálogo Digital: 1 minuto
continuar su profundizar sobre el tema Figura
aplicación Formula. humana
Expresar Agradecer la Diálogo Físico: 1 minuto
valoración por participación, atención de Humano
el aprendizaje los asistentes
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Diseñar una planeación
pedagógica para una Microclase.
¿Qué variables tendría en cuenta
para realizar este diseño?
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¿QUÉ APRENDI EN ESTA EXPERIENCIA?
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GRACIAS
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