You are on page 1of 4

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN L Sidoharjo


Kelas : IX
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 12.Mempraktikan teknik kecakapan teknik dasar renang gaya punggung dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *)
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Indikator Pencapaian
Pembelajaran Kompetensi* Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

12.1 Renang gaya Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan koordinasi 2x2x40 Buku teks,
Mempraktika punggung koordinasi teknik teknik dasar gerakan buku refe-
n koordinasi dasar gerakan kaki,  Melakukan koordinasi teknik (Kinerja) kaki, lengan dan menit rensi, kolam -
teknik dasar lengan dan dasar gerakan kaki, lengan dan pernafasan renang gaya renang
gerakan kaki, pernafasan renang pernafasan renang gaya punggung
lengan, gaya punggung punggung
renang gaya Tes tertulis Pilihan ganda/uraian
secara kelompok
punggung singkat
untuk menanamkan
dalam jarak nilai ke- beranian Aspek Kognitif Posisi badan yang benar
tertentu serta dan keber- sihan saat melakukan renang
nilai disiplin,  Mengetahui bentuk –bentuk gaya punggung, adalah ...
keberanian koordinasi teknik dasar
dan gerakan kaki, lengan dan a telungkup
kebersihan pernafasan renang gaya
b telentang
punggung
c miring
Lembar observasi
Aspek Afektif Tes d membulat

 Nilai keberanian dan observasi Nilai keberanian dan


kebersihan kebersihan

 Melakukan Aspek Psikomotor


12.2
koordinasi teknik
Mempraktik
dasar renang gaya  Melakukan koordinasi teknik Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan koordinasi
an teknik dasar renang gaya
punggung dasar renang gaya punggung
koordinasi (Kinerja) punggung (renang
(renang (renang menempuh jarak 10m,
teknik dasar menempuh jarak 10m,
menempuh jarak 20m dan dilanjutkan dengan
renang gaya 20m dan dilanjutkan
10m, 20m dan jarak 25m)
punggung dilanjutkan dengan jarak 25m)
dalam jarak dengan jarak
tertentu 25m) se- cara Aspek Kognitif
serta nilai kelompok secara
disiplin, kelompok untuk  Mengetahui bentuk –bentuk Tes tertulis Pilihan ganda/uraian Diskripsikan koordinasi
keberanian menanamkan koordinasi teknik dasar renang singkat teknik dasar gerakkan kaki,
dan nilai ke- beranian gaya punggung (renang tangan, dan pernapasan
kebersihan dan keber- sihan menempuh jarak 10m, 20m dan pada renang gaya
dilanjutkan dengan jarak 25m) punggung !.

Lembar observasi
Aspek Afektif Tes Nilai keberanian dan
 Nilai keberanian dan kebersihan
observasi
kebersihan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….


Kepala SMP/MTS …………… Guru Mapel PJOK.

(__________________________) ( Toto Miyarso )


NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMPN L Sidoharjo
Kelas : IX
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 13. Menerapkan budaya hidup sehat
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi*
Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

13.1Mempraktikan
identifikasi Budaya hidu  Melakukan Tes praktik Tes Contoh Lakukanidentifikasi jenis, 1x2x40 Buku teks,
bahaya bencana sehat
Aspek Psikomotor
identifikasi jenis Kinerja peyebab kebakaran buku refe-
alam bencana secara  Melakukan identifikasi jenis (Kinerja) (merokok, zat yang mudah menit rensi,ling -
kelompok bencana dan penyebab bencana terbakar, nyala api terbuka) kungan,peralatan
pertolo-ngan
Sebutkan 3 penyebab darurat
 Melakukan Aspek Kognitif terjadinya banjir !
identifikasi penyebab Pilihan
Tes tertulis ganda/uraian Nilai kepedulian , kerjasama
bencana secara  Mengetahui bentuk –bentuk
kelompok identifikasi jenis bencana dan singkat dan kebersihan
penyebab bencana
Aspek Afektif Tes
Lembar
 Nilai kepedulian , kerjasama observasi observasi
dan kebersihan

13.2Mempraktikan
cara meng  Melakukan Tes praktik Tes Contoh Lakukan identifikasi
Aspek Psikomotor
hadapi berbagai identifikasi Kinerja pencegahan dan
benca alam pencegahan dan  Melakukan identifikasi (Kinerja) penanggulangan bencana
penanggulangan pencegahan dan alam
bencana alam secara penanggulangan bencana alam
kelompok atau regu

Aspek Kognitif

 Mengetahui bentuk –bentuk


identifikasi pencegahan dan
Jelaskan bentuk identifikasi
penanggulangan bencana alam
pencegahan dan
penanggulangn bencana alam
Aspek Afektif Tes tertulis Pilihan !
ganda/uraian
 Nilai kepedulian, kerjasama dan singkat
kebersihan

Tes Lembar Nilai kepedulian , kerjasama


observasi dan kebersihan
observasi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….


Kepala SMP/MTS …………… Guru Mapel PJOK.

(__________________________) ( Toto Miyarso )


NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................

You might also like