Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Guia1 LecturaC PDF

    Uploaded by

    Alberto Gonzalez Pena
    3 views5 pages

    Original Title

    Guia1_LecturaC.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    3 views5 pages

    Guia1 LecturaC PDF

    Uploaded by

    Alberto Gonzalez Pena

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

    GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE


    FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
    Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
    Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
    Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
    Formación Virtual y a Distancia

    GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

    1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

    Programa de Formación: Código:


    Lectura Crítica 52130001_1
    Competencia: Resultados de Aprendizaje:
    210601001 210601001 – 01 – 01
    Producir los documentos que se originen Redactar textos de acuerdo con las normas
    de las funciones administrativas, ortográficas y de estilo vigentes.
    siguiendo la norma técnica.
    Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
    aprendiz deberá destinar dos (2) horas
    diarias de trabajo, comprendiendo que la
    realización total de la guía abarca un tiempo
    mínimo de diez (10) horas en una semana de
    trabajo individual.
    2. PRESENTACIÓN

    Estimado Aprendiz SENA:

    Para alcanzar el desarrollo de la competencia lectora, es necesario consolidar un


    adecuado proceso escritor; por ello, un texto escrito debe redactarse correctamente
    empleando las normas de ortografía y de estilo vigente, ya que de lo contrario podrá
    generar confusión y al final no podrá ser comprendido con exactitud.

    En los diferentes ámbitos de actuación, los errores ortográficos en los textos que se
    redacten pueden afectar seriamente la imagen corporativa, por ello muchas instituciones
    se aseguran de que sus empleados tengan un dominio de las normas de ortografía
    vigentes, para lograr adecuados procesos de escritura y lectura.

    Esta actividad de aprendizaje le permitirá conocer las normas de ortografía vigentes, así
    como las normas de acentuación y puntuación que faciliten la redacción correcta de
    cualquier texto escrito; además de iniciar su preparación para la presentación de las
    pruebas Saber, en lo que a lectura crítica se refiere, teniendo en cuenta que se
    plantearán ejercicios prácticos que le permitirán relacionar conceptos básicos y además
    reconocer los elementos que se relacionan en un texto.

    El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas


    sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
    Guía de Aprendizaje

    las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
    diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
    uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar
    contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
    referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

    3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    3.1 Actividades de Reflexión inicial

    1. Consultar el botón “Inducción al programa”, en el menú del programa de formación


    para visualizar los videos sobre el manejo de la plataforma Blackboard y saber cómo
    realizar las siguientes acciones:

     Actualizar la ficha de matrícula.


     Realizar el sondeo de conocimientos previos.
     Presentarse ante el instructor y compañeros en el foro social.

    Consultar el botón “Información del programa”, en el menú del programa de formación


    para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

    2. Para iniciar el proceso de reflexión, se le invita a responder con base en su


    experiencia y saberes previos, la siguiente pregunta: ¿cómo es la ortografía de los
    textos escritos que redacta?

    3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios


    para el aprendizaje

    Para una mejor comprensión de los contenidos de la Actividad de Aprendizaje, se le


    convoca a indagar y profundizar sobre:

     Normas de ortografía.
     Reglas de acentuación.
     Signos de puntuación.

    Evidencia: Foro Temático “Compartiendo experiencias sobre la aplicación de las


    normas de ortografía”.

    Una vez que ha profundizado en los temas que propone esta actividad de aprendizaje y
    ha desarrollado los ejercicios de la actividad interactiva, los cuales son una práctica a las
    preguntas que enfrentará en la prueba Saber, es hora de que participe en el foro
    temático que se denomina: “Compartiendo experiencias sobre la aplicación de las
    normas de ortografía”. Para ello, tome en cuenta la siguiente reflexión: ¿de qué
    manera esta práctica le ayudó a mejorar su habilidad de responder preguntas sobre la
    aplicación de las normas de ortografía?

    Recuerde que debe comentar las opiniones o respuestas dadas por, al menos, dos de

    Página 2 de 5
    Guía de Aprendizaje

    sus compañeros, argumentando por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por
    ellos.

    El foro se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Evidencia: Foro


    “Compartiendo experiencias sobre la aplicación de las normas de ortografía”, en el menú
    principal del programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 1.

    3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

    Evidencia: Actividad Interactiva “Practiquemos las normas de ortografía”.

    Debe ingresar al espacio “Practiquemos” en donde encontrará ejercicios de práctica


    relacionados con el área de conocimiento. Tome en cuenta que esta actividad es un
    ejercicio de práctica, y usted lo puede realizar las veces que considere necesario, hasta
    lograr su máximo potencial.

    Una vez haya practicado, puede ingresar a la Actividad Interactiva “Practiquemos las
    normas de ortografía” en donde encontrará una actividad calificable, así como algunos
    tips para el manejo del tiempo y las consideraciones a tener en cuenta al presentar la
    prueba. Para evidenciar que desarrolló la actividad interactiva, debe enviar captura de
    pantalla una vez la culmine; recuerde que es calificable y por ello se le recomienda
    enviar el resultado más alto de su desempeño alcanzado, dado que este lo podrá enviar
    sólo una vez.

    El espacio “Practiquemos” puede ubicarlo en la siguiente ruta, partiendo del menú


    principal dando clic en el botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Evidencia:
    “Practiquemos”.

    Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el


    botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva
    “Practiquemos las normas de ortografía”.

    Para el envío de la captura de pantalla, ubique la carpeta de Envío de Actividad, la que


    se encuentra en Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Envío de Actividad 1.

    3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

    Evidencia: Evaluación de seguimiento “Aplicación de las normas de ortografía”.

    Para evidenciar su desarrollo de la habilidad para responder preguntas sobre la


    aplicación de las normas de ortografía, teniendo en cuenta los criterios presentados en
    la etapa práctica de la actividad interactiva “practiquemos las normas de ortografía”, más
    los conocimientos enunciados en el material de formación, deberá usted responder una
    evaluación de 30 preguntas en un lapso de 60 minutos.

    Para acceder a la evaluación, remítase al menú principal, luego dar clic en el botón

    Página 3 de 5
    Guía de Aprendizaje

    Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Evaluación de seguimiento


    “Aplicación de las normas de ortografía”.

    3.5 Actividades de evaluación

    Técnicas e
    Evidencias de
    Criterios de Evaluación Instrumentos de
    Aprendizaje
    Evaluación
    Actividades de  Argumenta y debate con sus
    conocimiento: compañeros acerca del tema
    Foro temático: planteado en el foro e Rúbrica de valoración
    “Compartiendo interviene en mínimo dos
    T.I.G.R.E.
    experiencias sobre la comentarios de sus pares
    aplicación de las académicos.
    normas de ortografía”
    Evidencias de  Desarrolla la habilidad de Rúbrica de valoración de
    Desempeño: responder preguntas evidencia de desempeño
    Actividad Interactiva: adecuadamente sobre la
    “Practiquemos las aplicación de las normas de
    normas de ortografía” ortografía.
    Evidencias de  Desarrolla la habilidad de Enlace dispuesto en el
    Producto: responder preguntas LMS para envío y
    Evaluación de adecuadamente sobre la emisión de juicios
    seguimiento aplicación de las normas de evaluativos de cada
    “Aplicación de las ortografía en un lapso de actividad.
    normas de ortografía” tiempo determinado.

    4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


    5.
    Ambiente(s) requerido:
     Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
     Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
     Editor de texto.

    Material(es) requerido:
     Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 1.
     Material interactivo de la Actividad de Aprendizaje 1.
     Actividad Interactiva: “Practiquemos las normas de ortografía”.
     Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 1.
     Video: ¿Cómo usar correctamente los signos de puntuación?

    Página 4 de 5
    Guía de Aprendizaje

     Video: ¿Cómo se usan las tildes?


     Video: ¿Cómo se utilizan las mayúsculas?

    5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

    Para consultar el glosario del programa de formación “Lectura Crítica”, por favor diríjase
    al espacio “Glosario”, ubicado en el menú principal.
    6. REFERENCIAS

    Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 1, es necesario


    dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
    programa.

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

    NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA


    Centro de Comercio
    Eduardo Jesús Martínez Experto
    y Servicios – Mayo 15 de 2014
    Escorcia temático
    regional Atlántico
    Gissela Alvis Asesoras Centro de Industria Mayo 15 de 2014
    Norma Buenaventura Pedagógicas y la Construcción
    Centro de Industria Mayo 15 de 2014
    Diana Rocío Possos Líder
    y de la Construcción

    Página 5 de 5

    You might also like