Código: ITNL-AC-PO-004-05

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

Revisión: 9
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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos financieros CARRERA: I.E. CLAVE: ETP1018

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

El estudiante comprenderá la estructura, significado y utilidad de la información financiera para aplicación y desarrollo de
actividades administrativas.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECIFICA(S)):

El estudiante conocerá la terminología y significado de la información contable .

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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 1 DESCRIPCION: Generalidades de la contabilidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA ESPECIFICA A  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
DESARROLLAR: aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un ensayo 5ptos., custionario 5 ptos., mapa conceptual
El estudiante conocerá la
terminología y significado de la 5puntos y cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u
información contable. de los temas desarrollados).
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

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Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Competencia Especifica Genéricas Practica
9 horas T/P
°Participa en evaluación diagnostica.  Aplica una evaluación diagnostica para conocer -Capacidad de
1.1 Definición y funciones el nivel del conocimiento del estudiante. análisis y síntesis.
principales de la °Recibe el programa, planeación del  Entrega el programa, explica su objetivo así
Contabilidad Financiera y curso e identifica los contenidos de
- Capacidad de
como establece reglas de participación y
Administrativa. cada tema. criterios de evaluación. organizar y
1.2 Estructura básica de la °Forma equipos de trabajo  Integra equipos de trabajo planificar.
Contabilidad °Resuelve cuestionario sobre los  Propicia el uso adecuado de conceptos y - Comunicación
financiera. conceptos básicos de economía. terminología sobre las cuentas contables oral y escrita.
1.3 Naturaleza y significado de °Elabora mapa conceptual sobre la
las cuentas contabilidad y su entorno.
Habilidades
 Solicita a los estudiantes búsqueda de
contables más usuales. información en diversas fuentes (libros, revistas,básicas de
1.4 Conceptos fundamentales °Identifica la estructura de la internet etc.) sobre la relación de contabilidad manejo de la
de ingresos, contabilidad al desarrollar una con otras disciplinas. computadora.
gastos, costos, utilidad, presentación en ppt.  Solicita a los estudiantes elaboren exposición de - Capacidad
rentabilidad, clase utilizando ppt y trabajando en equipo.
pérdida. °Analiza un caso documentado
crítica y
1.5 Definición y características sobre la aplicación de la  Pide elaborar ensayo sobre la contabilidad en las
autocrítica.
de las contabilidad en las empresas y empresas. - Trabajo en
depreciaciones, elabora un ensayo. equipo.
amortizaciones y su °Elabora cuadro sinóptico de la  Fomenta investigar cómo se clasifican las
impacto en el renglón de clasificación de empresas según su empresas, según su giro, tamaño y marco legal,
gastos. giro, tamaño y forma legal estableciendo una relación con su entorno.
relacionando con ejemplos de
empresas reales.  Aplica examen
°Resuelve examen  Revisa portafolio de evidencias
°Elabora y envía portafolio de
evidencias electrónicas.

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FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION FINANCIERA. MARCADORES

LAWRENCW J. GITMAN COPIAS DE CASOS PRACTICOS
EDITORIAL PEARSON. LIBROS DE CONSULTA
LA ADMINISTRACION FINZANCIERA COMPUTADORA
INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 2 DESCRIPCION: Estructura general de la información financiera
x

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:

DESARROLLAR:  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
Analiza los diferentes elementos  20% Evidencia electrónica (Se integra de un laboratorio 10ptos., custionario 5 ptos. y cuadro
de la oferta, demanda y precio sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u de los temas
de los bienes y servicios para desarrollados).
ver los efectos en el mercado a  20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
través de gráficas y métodos unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
numéricos en la toma de
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
decisiones.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
°Elabora cuestionario sobre los conceptos de  Propicia el uso correcto de
2.1 Origen, estructuración y contabilidad y sus aplicaciones. conceptos de contabilidad Capacidad de análisis y 15 horas
significado de los estados °Elabora cuadro sinóptico de los tipos de  Solicita a los estudiantes síntesis.
financieros. empresas y sus características. elaboren exposición de Comunicación oral y
2.1.1 Estado de Resultados.
°Identifica los diferentes estados financieros y clase utilizando ppt y escrita.
2.1.2 Balance General.
sus elementos al desarrollar una presentación en trabajando en equipo. Habilidades básicas
2.1.3 Estados Financieros
consolidados. ppt.  Aplica los métodos de de manejo de la
2.1.4 Flujo de efectivo. elaboración de flujos de computadora.
2.2 Interrelación de los Estados °Resuelve ejercicio de flujo de efectivo utilizando efecto en casos prácticos , Habilidad para
Financieros. hoja electrónica o software. guiados por el maestro buscar y analizar

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utilizando hoja electrónica información

°Resuelve laboratorio del análisis de estados o software. proveniente de fuentes
financieros y su interrelación a través de solución  Desarrolla casos prácticos diversas.
de casos. utilizando hoja electrónica Solución de problemas.
o software, discutiendo Toma de decisiones.
resultados en clase. Trabajo en equipo.

 Aplica examen
°Resuelve examen  Revisa portafolio
°Elabora y envía portafolio de evidencias
electrónicas

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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 3 DESCRIPCION: Análisis e interpretación de estados financieros

COMPETENCIA ESPECIFICA A  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
DESARROLLAR: aprendizaje desarolladas en la libreta.
Conocerá las herramientas para el
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un custionario 10 ptos., mapa conceptual 5puntos y
análisis, interpretación y evaluación
financiera de la empresa. cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u de los
temas desarrollados).
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la
unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
3.1 Importancia y objetivos del
22 horas
análisis e interpretación. °Elabora cuestionario sobre los conceptos  Solicita Investigar concepto Habilidades básicas
3.2 Diversas técnicas de análisis e básicos de la teoría del consumidor. de utilidad marginal de la de manejo de la
interpretación: °Cuadro sinóptico de las curvas de indeferencias teoría del consumidor computadora.
3.2.1 Razones financieras °Mapa Conceptual de la formación de la presentando resultados, Habilidad para
3.2.2 Porcientos integrales estructura de capital. para concluir con debate en buscar y analizar
3.2.3 Estados financieros °Identifica los diferentes tipos de clase. información
comparativos apalancamiento al desarrollar una presentación  Solicita a los estudiantes proveniente de
3.3 Ejem. prácticos de análisis e en ppt. elaboren exposición de fuentes diversas.
interpretación para toma t.c. -Ejercicio práctico del apalancamiento operativo clase utilizando ppt en Solución de problemas.

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y financiero guiados por el maestro utilizando trabajo en equipo. Toma de decisiones.

hoja electrónica o software.  Resuelve casos prácticos de Trabajo en equipo.
-Resuelve laboratorio donde calcula y analiza el desarrollo de la curva de Capacidad de aplicar los
comportamiento dela curva engel de una Engel, utilizando hoja conocimientos en la
empresa; desarrollando conclusión del resultado. electrónica o software. práctica.
 Pide resolver casos
prácticos extra clase
aplicando las técnicas de de
utilidad margina, en hoja
electrónica o software,
presentando resultados en
powerpoint para discusión
en clase.
°Resuelve examen
°Elabora y envía portafolio de evidencias  Aplica examen
electrónicas.  Revisa portafolio

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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 4 DESCRIPCION: Naturaleza e importancia de los costos

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:

DESARROLLAR:  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
Conocerá la terminología y sistemas
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un investigación documental tipo resumen 10 ptos.
de costos, su aplicación y
funcionalidad. mapa conceptual 5puntos, cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point,
mostrando dominio de c/u de los temas desarrollados).
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la
unidad.

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 Código: ITNL-AC-PO-004-05
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Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
15 horas
4.1 Características e importancia °Elabora un cuadro sinóptico del ciclo de  Pide investigar concepto de Capacidad de análisis
de los costos en la empresa producción y costo. la teoría de producción y y síntesis.
comercial e °Formula un mapa conceptual de insumos costos y capital de trabajo Comunicación oral y
industrial. variables. presentando resultados en escrita.
4.2 Definición e interpretación de °Realiza una investigación documental de caso material didáctico, para Habilidades básicas
los empresarial real de sistema de costeo. concluir con debate en de manejo de la
elementos del costo en una computadora.
°Identifica los diferentes tipos de costos. clase y vincularlos con el
Habilidad para
empresa sector empresarial.
buscar y analizar
industrial. °Resuelve ejercicio de losdistintos tipos de información
4.3 Aplicación práctica de sistemas de costos. proveniente de
sistemas de fuentes
costeo. °Elabora laboratorio de sistemas de costos.  Solicita a los estudiantes diversas.
4.3.1 Por ordenes de fabricación °Resuelve examen elaboren exposición de Solución de
4.3.2 Por procesos °Elabora y envía portafolio de evidencias clase utilizando ppt en problemas
4.4 Descripciones de costos: electrónicas. trabajo en equipo. Toma de decisiones.
estimados, estándar, fijos, Capacidad de
variables, directos e indirectos. aprender.
4.5 Informes especiales de costos  Solicita resolver casos Capacidad de
para toma de decisiones. prácticos aplicando generar nuevas
conocimientos de los ideas
sistemas de costos, guiados Habilidad para
por el maestro utilizando trabajar en forma
autónoma.
hoja electrónica o software.
Búsqueda del logro
 Resolver casos prácticos de
identificación de los
elementos del costo,
utilizando hoja electrónica
o software, presentando
resultados en para
discusión en clase.
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 5 DESCRIPCION: Aplicación de la planeación

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COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:

DESARROLLAR:  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
Determina la importancia y los aprendizaje desarolladas en la libreta.
objetivos generales y  50% Evidencia electrónica (Se integra de investigación documental del sistema financiero
particulares en la planeación. mexicano, incluyendo entrevistas con directores o gestores de las principales instituciones
financieras del país; que se entrega con un reporte y exposición de resultados)
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
10 horas
5.1 importancia de los objetivos °Desarrolla una presentación en ppt de la  Solicita realizar una -Capacidad de análisis y
generales y particulares en la importancia de la planeación financera investigación documental síntesis.
planeación. de la importancia de la
5.2 el papel de los presupuestos °Realiza un trabajo de investigación de un caso planeación financiera. -Comunicación oral y
en la práctico de aplicación de los presupuestos en  Pide obtener por medios escrita.
planeación. una empresa. electrónicos la estructura
5.3 el proceso del presupuesto de los distintos tipos de -Habilidades básicas de
5.3.1 período y organización. presupuestos. manejo de la
5.3.2 ejecución y control.  Mediante equipos de computadora.
5.4 desarrollo del presupuesto trabajo, realizar entrevistas
maestro. que les permita -Habilidad para buscar y
5.4.1 presupuesto de operación. comprender la aplicación analizar
5.4.2 presupuesto financiero. de los presupuestos en la información
empresa. proveniente de fuentes
diversas.

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-Solución de problemas.

-Toma de decisiones.

-Trabajo en equipo.

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CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

FOLIO / ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE

TP(19) T1 T2 T3 T4 T5

TR(20)

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

Periodo Programado para Seguimiento Departamental Periodo programado de entrega de reporte final
1er. Avance 2do. Avance Reporte Final
Semana 6 Semana 11 Semana 16

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: (21) ______________________________________

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