Escola Básica com Secundário de Fajões

Física e Química 2009/2010

Curso de Educação e Formação
Carpintaria de Limpos 1ºAno
Nome: N.º Data: União Europeia
______________________________________________________________ _____ ___/__/2009 Fundo Social Europeu

Assunto: Módulo FM1 – A Medida

Estamos, constantemente, a efectuar medidas na nossa vida:

 Todos os dias planificamos o nosso trabalho, as nossas diversões e o nosso descanso de

acordo com o tempo disponível;
 Medimos 200 g de açúcar para fazer um bolo;
 Utilizamos relógio para medir o instante de um acontecimento ou a duração de um
acontecimento;
 Utilizamos uma fita métrica para medir o comprimento de uma mesa;
 A população do país é medida de dez em dez anos, aproximadamente;

 Muitas vidas dependem das medições precisas efectuadas por um médico, por um técnico ou
um farmacêutico;
 Os meteorologistas medem diferentes grandezas - temperatura, pressão, humidade,
precipitação, etc..

Medir é um processo que permite atribuir um número a uma propriedade física, como resultado da
comparação entre a quantidade medida e um padrão, que foi escolhido como unidade.

Neste módulo os alunos efectuarão medições de grandezas físicas.

Efectua as actividades propostas.

1. Medição das dimensões de uma caixa

1.1- Observa a caixa. Que instrumento de medida

vais usar para medir as suas dimensões?
___________________________________

1.2- Faz uma estimativa de cada medida:

l1 - __________ l2 - ___________ l3 - ___________

____________________________________________________________________________________________________________________
Módulo FM1 – A Medida

1
 1.3- Efectua as medições:
l1 = __________ l2 = __________ l3 = __________
1.4- Compara os valores obtidos com as estimativas efectuadas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Medição do diâmetro de uma esfera

Craveira ou paquímetro

Paquímetro, por vezes também chamado de craveira em Portugal. É um instrumento utilizado para
medir a distância entre dois lados simetricamente opostos em um objecto.

Elementos
1: encostos (medidas externas),
2: orelhas (medidas internas),
3: haste de profundidade (medidas de profundidade),
4: escala inferior (graduada em centímetros),
5: escala superior (graduada em polegadas),
6: nónio ou vernier inferior (para os mm),
7: nónio ou vernier superior (para as polegada),
8: travão.

____________________________________________________________________________________________________________________
Módulo FM1 – A Medida
2
 3. Utilização da craveira

O nónio pode ser descrito como um par de escalas graduadas, geralmente em milímetros ou graus,
que deslizam uma sobre a outra.
Na segunda escala (que é o nónio propriamente dito) é possível ler uma fração da medida da
primeira escala. O nónio é usado nas craveiras para medidas precisas.
No diagrama acima, é mostrado um paquímetro com nónio, capaz de realizar medidas com uma
precisão máxima de 0.05 milímetro. O nónio é a escala inferior, que desliza sobre a escala superior
(principal). O traço do nónio que se alinhar perfeitamente com um dos traços da escala principal, dá
a medida da fracção de unidade, que deve ser somada à medida inteira da escala principal. Neste
exemplo, o zero do nónio encontra-se após a medida de 24 milímetros da escala principal, e o traço
do nónio melhor alinhado com a escala principal é o correspondente a 0.7 milímetros. Logo, a
medida lida pelo instrumento é (24+0.7)=24.7 milímetros.

2.1- Que instrumento de medida vais utilizar para medir o diâmetro de uma esfera?
________________________________________________________________________________
2.2- Faz uma estimativa do diâmetro da esfera.
________________________________________________________________________________
2.3- Efectua a medição: d = ____________

____________________________________________________________________________________________________________________
Módulo FM1 – A Medida
3
 3. Medição do volume de um sólido por deslocamento de uma coluna de líquido

3.1- Observa a figura. Que instrumento de medida

vais usar para medir o volume do sólido?
_____________________________
3.2- Faz uma estimativa do volume do sólido.
_______________________________________
3.3- Efectua a medição de acordo com o exemplo
da figura.

• Volume do líquido = ______________________

•Volume de água + sólido = _________________
•Volume do sólido = _______________________

3.4- Compara o valor obtido com a estimativa efectuada.

3.5- _________________________________

4. Medição do intervalo de tempo correspondente a 5 oscilações de um pêndulo simples

4.1- Que instrumento de medida vais utilizar? _____________________________
4.2- Faz uma estimativa do intervalo de tempo correspondente às cinco oscilações. _______
4.3- Efectua a medição: ∆ t = ____________
4.4- Compara o valor obtido com a estimativa efectuada. _______

5. Medição da temperatura de um dado volume de água

5.1- Que instrumento de medida vais utilizar? _________________________________

6. Medição da massa de um sólido

6.1- Que instrumento de medida vais utilizar? ___________________________
6.2- Faz uma estimativa da massa do sólido _______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________
Módulo FM1 – A Medida
4
____________________________________________________________________________________________________________________
Módulo FM1 – A Medida
5