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  • Tarea 2 Proyectos Aplicables en Guate PDF

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    El proyecto Escuelas Solares de Greenpeace tiene como objetivo instalar paneles solares fotovoltaicos en centros educativos para promover el uso de energías renovables. Los centros participantes realizan actividades demostrativas, reivindicativas y educativas sobre energía solar. Los beneficios incluyen ahorros económicos para las escuelas, educación sobre tecnologías ecológicas, y reducciones en emisiones de carbono y contaminación. Se recomienda que más instituciones guatemaltecas implementen este proyecto debido a sus

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    El proyecto Escuelas Solares de Greenpeace tiene como objetivo instalar paneles solares fotovoltaicos en centros educativos para promover el uso de energías renovables. Los centros participantes realizan actividades demostrativas, reivindicativas y educativas sobre energía solar. Los beneficios incluyen ahorros económicos para las escuelas, educación sobre tecnologías ecológicas, y reducciones en emisiones de carbono y contaminación. Se recomienda que más instituciones guatemaltecas implementen este proyecto debido a sus

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    El proyecto Escuelas Solares de Greenpeace tiene como objetivo instalar paneles solares fotovoltaicos en centros educativos para promover el uso de energías renovables. Los centros participantes realizan actividades demostrativas, reivindicativas y educativas sobre energía solar. Los beneficios incluyen ahorros económicos para las escuelas, educación sobre tecnologías ecológicas, y reducciones en emisiones de carbono y contaminación. Se recomienda que más instituciones guatemaltecas implementen este proyecto debido a sus

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    Proyecto: Escuelas Solares

    Proyecto de Greenpeace dirigido a centros educativos con el fin de reclamar y llevar a cabo
    la instalación de tejados solares fotovoltaicos en ellos.

    Propósito:
    Desde Greenpeace se ha puesto en marcha el proyecto de Escuelas Solares con el
    objetivo de acercar la energía del sol y el resto de las renovables a toda la
    comunidad educativa y crear una red de centros escolares que reivindiquen la
    promoción de estas energías limpias en España y que puedan intercambiar sus
    propias experiencias educativas en este ámbito.

    Los centros inscritos en la Red actúan en tres direcciones:

     Demostrativa: Instalación de un tejado solar fotovoltaico. Para promocionar la


    energía solar se puede organizar una semana solar con talleres, exposiciones,
    etc. Algunos centros que ya tienen instalaciones solares reciben la visita de otros
    centros interesados, asociaciones de madres y padres de alumnos, etc.
     Reivindicativa: Realización de actividades puntuales en apoyo a la campaña de
    Greenpeace a favor de la energía solar, como por ejemplo la participación de los
    escolares en la demanda a los responsables políticos en una mayor promoción y
    desarrollo de las energías renovables en nuestro país.
     Educativa: Greenpeace ofrece a los centros herramientas educativas dirigidas a
    los estudiantes y a los docentes para facilitar su labor. En estos momentos está
    disponible el material educativo llamado “Solarízate”, elaborado junto al IDAE
    (Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético) y la exposición de
    energías renovables que ha elaborado la propia organización.

    Beneficios de la energía solar:

    Educativos:

     Educación de los alumnos en las tecnologías ecológicas y en la cultura de respeto


    al Medio Ambiente.
     Hacer palpable y real las posibilidades de la energía solar: iniciar un club solar en
    cada centro que recoja, estudie y elabore trabajos sobre temas relacionados con
    la energía solar.
     Programación de actividades educativas relacionadas con la energía solar y la
    ecología: semana solar, concursos, exposiciones con los resultados de los
    trabajos, etc.
     Contacto e intercambio con otros centros incluidos en la Red de Escuelas Solares
    Medioambientales:

     Disminución de las emisiones de CO2.


     Reducción de la contaminación atmosférica, del efecto invernadero producido por
    las emisiones de CO2 y del cambio climático provocado por el efecto invernadero.

    Sociales:
     Las energías renovables generan más puestos de trabajo que otras energías más
    contaminantes.
     Los puestos generados por la inversión en energía solar no son estacionarios
    (ligados a la construcción de una central, etc.), y se distribuyen a pequeña escala
    por todo el territorio.
     La utilización de energía solar en zonas rurales o aisladas, permite la creación
    de pequeñas empresas, lo que potencia el desarrollo económico de comarcas
    poco favorecidas
    Conclusión: El proyecto de escuelas solares optimiza y ahorra al máximo en
    diversos recursos escolares lo cual es de gran beneficio tanto económicamente para
    las escuelas como ambientalmente amigable para el planeta tierra, es un proyecto
    aplicable a cualquier escuela y no produce ningún tipo de efectos negativos.

    Recomendación: Se recomienda a todos los guatemaltecos, especialmente los que


    tengan algún tipo de relación y poder en cualquier institución / colegio que lea
    detenidamente los beneficios del proyecto de escuelas solares y que proponga en
    su institución la implementación de dicho proyecto, ya que se sabe que los paneles
    solares son costosos, la energía eléctrica también lo es, se recomienda hacer un
    control de gastos para darse cuenta que a largo plazo la decisión más conveniente
    en el ámbito económico y ambiental principalmente son los paneles solares.

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