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  • Asignatura: Curso: Profesora: Tema:: Plan de Clases

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    ana isabel coronado
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    PLAN DE CLASES DE CIENCIAS NATURALES

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    PLAN DE CLASES

    ASIGNATURA: ciencias naturales

    CURSO: 1°

    PROFESORA: Ana Isabel Coronado Carracedo

    TEMA: Comprender que los seres vivos (plantas y animales)


    tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen
    un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencian de los
    objetos inertes.

    FECHA: 29 de agosto de 2018

    COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE:

     Identificar la diferencia entre los animales vivos y no vivos.


     Clasificar los animales según su entorno y alimentación.
     Interactuar con los diferentes tipos de plantas. (según su
    utilidad)

    CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE:

    LOS SERES VIVOS: Los seres vivos se definen como todos


    aquellos que: • Nacen. • Se alimentan. • Crecen. • Respiran. • Se
    adaptan. • Se reproducen. • Se organizan. • Mueren.

    LOS ANIMALES: Son aquellos seres vivos que poseen


    movimiento, cumplen el ciclo vital de nacer, crecer,
    reproducirse y morir, sienten, y se alimentan de sustancias
    orgánicas, presentes en el mundo exterior.

    EJEMPLO: perro, oveja, ballena, paloma, cocodrilo, jirafa,


    abeja, gato, león, rana, vaca.
    LAS PLANTAS: Las plantas son seres vivos que producen su
    propio alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas
    captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y
    convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares que
    utilizan como fuente de energía.

    Ejemplo: palmera, manzano, orégano, limoncillo, eucalipto,


    toronjil, rosas, cactus.

    EXTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

    Salidas pedagógicas al zoológico y jardín botánico, permitiendo


    así el acercamiento de los estudiantes a las plantas y animales,
    con fin de identificar y clasificar según sus características.

    ACTIVIDADES:

    1. Durante la salida de campo se realiza observación de todos


    los animales en el zoológico indicándoles sus características
    para luego clasificarlos según su habitad.
    Luego se dará a los niños impresos con animales terrestres,
    acuáticos y aéreos donde deberán colorear los terrestres,
    encerrar los acuáticos y marcar con una x los aéreos.

    2. Luego de la visita pedagógica al jardín botánico los niños


    deberán reconocer las utilidades de los diferentes tipos de
    planta atreves del siguiente ejercicio de relación.

    ALIMENTARIAS

    MEDICINALES

    ORNAMENTALES
    3. A partir de lo visto en la salida pedagógica realizar una lista
    con los 5 animales y plantas que más te hayan gustado.

    ANIMALES PLANTAS
    Elefante palmeras
    Jirafa girasoles
    León rosas
    Monos arboles
    Serpiente pino

    4. en el siguiente link en la página CIENCIA-N encontraras


    una sopa de letras y una actividad de relación para
    realizarlas debes seguir las indicaciones que allí
    encontraras.
    https://anitacoronado.blogspot.com/

    RECURSOS:

     Escenarios para la exploración del medio


     Impresos
     Lápiz
     Colores
     Acceso a una herramienta tecnológica

    ESTIMACIÓN DE TIEMPO

    Tres días a la semana dos horas diarias.

    EVALUACIÓN

    Durante las actividades realizadas en clase se les evaluaran a los


    niños los siguientes aspectos
     conocimientos adquiridos
     Participación en las salidas pedagógicas
     Desempeño en las actividades realizadas.

    BIBLIOGRAFIA

    http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/03a_las-
    plantas.html

    https://definicion.de/animal/

    http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/02a_los-
    seres-vivos.html

    BIBLIOGRAFIA REAL Y VIRTUAL

    https://www.mundoprimaria.com/juegos-ciencias/seres-vivos-1

    https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-
    naturales/seres-vivos

    TAREAS

    Para la próxima clase traer plantas que encuentres en la casa y


    juguetes de animales que tengas.

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