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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

NOMBRE: _________________________________________GRADO: QUINT


PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS NATURALES FECHA: __________
DOCENTE: ANDREA KATHERINE MEJIA FLOREZ
DBA:
CN3. Comprende que los sistemas del cuerpo humano están formados por
órganos, tejidos y células y que la estructura de cada tipo de célula está
relacionada con la función del tejido que forman.
CN4. Comprende que en los seres humanos (y en muchos otros animales) la
nutrición involucra el funcionamiento integrado de un conjunto de sistemas
de órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio.

1. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre del ecosistema que se observa en la imagen?

 A. Bosque.
 B. Desierto.
 C. Páramo.
 D. Sabana.

2. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre del ecosistema que se observa en la imagen?


 A. Arrecife coralino.
 B. Bosque de manglar.
 C. Pradera marina.
 D. Zona estuarina

3. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál de los animales NO pertenece al ecosistema que se muestra en la imagen?

 A. El camello.
 B. El cangrejo.
 C. La libélula.
 D. La nutria.

4. Observa y responde la pregunta.

¿Cuáles de las plantas que se observan en la imagen están adaptadas a climas


secos?
 A. 1y2
 B. 2y3
 C. 2y4
 D. 3y4
5. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿A qué reino pertenecen los seres vivos de la imagen?

 A. 1: Animal; 2: Fungi; 3: Vegetal.


 B. 1: Animal; 2: Vegetal; 3: Fungi.
 C. 1: Protista; 2: Vegetal; 3: Fungi.
 D. 1: Fungi; 2: Vegetal; 3: Protista.

6. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál de los componentes que se observan en el ecosistema es un factor


abiótico?

 A. El agua.
 B. El oso.
 C. La araña.
 D. Las hierbas.

7. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta


¿Cuál nivel de organización se representa en el recuadro anaranjado?

 A. Comunidad
 B. Ecosistema.
 C. Individuo.
 D. Población.

8. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta

¿Cuál nivel de organización se representa en el recuadro azul?

 A. Comunidad.
 B. Ecosistema.
 C. Individuo.
 D. Población.

9. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.


¿Cuál es el nombre del ecosistema que se observa en la imagen?

 A. Bosque.
 B. Desierto.
 C. Páramo.
 D. Sabana.

10. Completa los siguientes enunciados utilizando las palabras clave de los
recuadros inferiores.
11. Lee las afirmaciones y selecciona únicamente aquellas que sean verdaderas y
marca X

12.
13. Los niveles de organización ecológica permiten entender a los organismos y los
factores abióticos desde el nivel de individuo hasta el de biosfera.

¿Cuál es el nivel de organización ecológica que se observa en la imagen?

A. Comunidad, porque hay individuos de una misma especie en un lugar


determinado.
B. Comunidad, porque hay varias poblaciones en un mismo lugar.
C. Población, porque hay varios individuos de diferentes especies en un
mismo lugar.
D. Población, porque todos son individuos de una misma especie.

14. Une con una línea el nivel de organización de la parte derecha con el ejemplo
escrito en la parte izquierda.

15. ¿Cuál de las siguientes opciones es la definición correcta de organismo?

A. Es un ser inerte que cumple todas las funciones vitales.


B. Es un ser vivo que cumple con todas las funciones vitales.
C. Es un ser que tiene vida, posee tejidos, órganos y sistemas, pero no
interactúa con su medio ni con otros individuos.
D. Es un ser vivo que nace, crece y desaparece sin dejar descendencia.
16. Si observamos a nuestro alrededor, nos damos cuenta que los seres vivos
establecen relaciones con los factores abióticos y bióticos de su ambiente.
¿Cuál de las siguientes opciones nombra ejemplos de factores abióticos?

A. Agua, serpientes, aves y aire.


B. Aire, suelo, luz solar y agua.
C. Aire, suelo, mamíferos y aves.
D. Aves, luz solar, reptiles y mamíferos.

17. Un bioma es una región compuesta por distintos ecosistemas que le dan una
característica especifica al paisaje. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cuál de las
siguientes opciones sería el mejor ejemplo de un bioma?

A. El río Bogotá.
B. Los bosques tropicales del mundo.
C. El páramo del Sumapaz.
D. La sabana de los Llanos Orientales.

18. Los cactus son plantas características de ecosistemas como el bosque seco
tropical y los desiertos. Se identifican porque poseen espinas en lugar de
hojas, ya que de esta manera reducen la superficie que se expone a la luz
solar y evitan perder agua por transpiración.

¿A qué se adaptaron estas plantas?

A. A la búsqueda de luz.
B. Al clima.
C. A los fuertes vientos.
D. A los suelos.

19. Cuando decimos que los animales y las plantas tienen que adaptarse a
condiciones del ambiente como la presión, la temperatura, la humedad y la
salinidad, ¿de qué tipo de factores estamos hablando?

A. Factores abióticos.
B. Factores bióticos.
C. Factores de crecimiento.
D. Factores de reproducción.

20. En la estructura externa de la Tierra también encontramos una serie de capas.


Una de estas es la troposfera, la cual es muy importante porque dentro de ella
se encuentra la biosfera.
¿Por qué es importante la biosfera?

A. Está conformada por todas las formas de vida existentes, tanto acuáticas
como terrestres.
B. Está conformada por gases como nitrógeno, oxígeno y carbono.
C. Gracias a esta, las radiaciones ultravioletas del sol no llegan hasta
nosotros.
D. Gracias a la biosfera el cielo es azul.

VALORACION INTEGRAL

CALIFICACION DEL PAP


DESEMPEÑO FIRMA DEL DOCENTE
CUALITATIVA CUANTITATIVA
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)

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