Professional Documents
Culture Documents
Competente
Detalii de
Ziua specifice/ Activităţi integrate/pe discipline; Resurse Evaluare
continut
Disciplina
Religie
Textul:
Exercitii aplicative de consolidare Materiale:
titlu, autor, Observarea
Ex.de alegere a unei variante corecte de fisă de lucru, manual
alineate sistematică
CLR răspuns din trei Procedurale:
1.1;1.2; Ex. de completare a răspunsurilor lacunare conversaţia,
Text-suport: explicaţia, exercitiul
1.3; 2.1 Ex. de despărtire a cuvintelor în silabe
Ziua când toți Aprecieri
3.1; 3.2 Joc: diagrama Organizare:
au sapte ani, globale si
Joc de mimă. Culoarea emoțiilor act. frontală, pe
O. Pancu-Iasi individuale
Colțul de creatie: As dori să… grupe, individuală
pag. 10-11
Probleme
Probleme care se rezolvă prin una sau două Materiale:
MEM Adunarea si Observarea
operatii si care presupun operatii de adunare scăderea manual, fisă de lucru
1.4; 1.6; sistematică
si/sau scădere numerelor Procedurale:
Vineri 3.1; 5.2
Verbalizarea modului de rezolvare a unor naturale explicatia, exercitiul
14 0 – 100 Aprecieri
AVAP – probleme problematizare
sept. fără trecere globale si
2.6 Identificarea semnificaţiei datelor unei Organizare:
peste ordin individuale
probleme – identificarea cuvintelor care sugerează frontal, individual
operaţii aritmetice (a dat, a primit)
Materiale:
Repetarea cântecelor din clasa I
Cântarea calculator, CD
Reproducerea în grup a cântecelor însușite Observarea
MM vocală Procedurale:
intuitiv, respectând sincronizarea sistematică
conversaţia,
1.4; 2.1 Dialog între grupe, sugerat de textul
Tonul explicaţia,
cântecului
Semnalul de demonstratia, Proba
CLR - 2.3 Cântarea în nuanţă medie firească, cu
început Organizare: practică
participare afectivă;
Sincronizarea frontal, individual,
Joc de rol
pe grupe
Educatie fizică
Materiale:
Familiarizarea cu textul; întelegerea
manual, fisă de
textului Observarea
Textul literar lucru
CLR Citirea în forme variate a enunţurilor şi sistematică
Procedurale:
2.2 textelor scurte ( citire cu voce tare / în şoaptă
conversaţia,
/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă)
Text-suport: explicaţia, învăţarea
Citirea în ritm propriu, cu adaptarea
Luchi, prin descoperire,
AVAP-2.6 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie exercitiul Aprecieri
Otilia Cazimir
Identificarea titlului, autorului, alineatelor globale si
pag. 12-13 Organizare:
Precizarea locului şi timpului acţiunii frontal, individual, individuale
Formularea de răspunsuri la întrebări grupe
Luni
17 Limba engleză
sept.
Scheletul si organele majore la om Materiale:
MEM - recunoastere si localizare manual, culegere, Observarea
3.1 - rolul lor în organism fisă de lucru sistematică
- enumerarea alimentelor sănătoase Procedurale:
Științele
Scheletul si organele majore la animale
AVAP – vieții explicatia, exerci- Aprecieri
- recunoastere si localizare
2.2 - rolul lor în organism tiul, problematizare globale si
CLR-2.1 Părtile componente ale plantelor Organizare: individuale
- rolul structurilor de bază frontal, individual
Materiale:
Noul an de scoală Cântarea
calculator, CD Observarea
MM Dialog dirijat pe baza versurilor cântecului vocală
Procedurale: sistematică
despre toamnă, scoală, scolari
1.4; 2.1 conversaţia,
Audierea cântecului Tonul
explicaţia,
Cântarea în nuanţă medie firească, cu Semnalul de Evaluare
CLR - 2.3 exercitiul
participare afectivă; început orală
Organizare:
Desen: ilustrarea unui fragment din cântec Sincronizarea
frontal, pe grupe
Materiale:
Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta,
DP fisă de lucru, Observarea
ziua, data, meteo, agenda zilei, impresii
1.1; 2.3 Autocunoaştere Procedurale: sistematică
Cine sunt eu? Cine ești tu? Cine suntem
şi atitudine conversaţia, expli-
noi?
pozitivă faţă de caţia, exercițiul
CLR-1.2 Afișul de pe usă – activitate de grup Aprecieri
sine şi faţă de jocul de rol
AVAP- 2.6 Continuă povestea! globale si
ceilalţi Organizare:
Discutarea faptelor personale pornind de la individuale
frontal, individual,
“povestile începute”
în echipă
Materiale:
Dialogul
Acte de vorbire: manual, fisă de
Oferirea unor informaţii despre sine, despre Observarea
A se prezenta, a lucru
CLR familie, colegi, despre activităţile preferate sistematică
prezenta pe Procedurale:
2.2 A se prezenta, a prezenta pe cineva. Salutul cineva. Salutul conversaţia,
Marti Semnele de punctuație (punctul, semnul
explicaţia, învăţarea
18 întrebării, linia de dialog) - actualizare Text-suport: prin descoperire,
sept. AVAP-2.6 Citirea cu intonație corespunzătoare a Luchi, exercitiul Aprecieri
semnelor de punctuație utilizate Otilia Cazimir Organizare: globale si
Formularea și redactarea unor enunțuri pag. 14 frontal, individual, individuale
utilizând diferite semen de punctuație grupe
Religie
Citirea, cu intonația potrivită, a unui text cu
dialog Materiale:
Observarea
Completarea unui text lacunar cu semen de fise de lucru
sistematică
Vineri CLR punctuație si linie de dialog Linia de Procedurale:
21 1.4; 2.1; Transformarea, după model, a unui text dialog conversaţia, explicaţia,
sept. 2.2; 2.3; partial dialogat în text dialogat ciorchinele, exercitiul
Reactualizare Aprecieri
3.4; 4.1 Ordonarea unor replici într-un text Organizare:
frontal, individual, globale si
Crearea de dialoguri pe baza imaginilor
grupe individuale
suport
Adunarea si scăderea cu trecere peste ordin Materiale:
MEM Adunarea si manual, culegere, fisă Observarea
Folosirea terminologiei specifice ( suma, scăderea
1.4; 1.6; diferență, mai mare, mai mic, mărește, de lucru sistematică
3.1; 5.2 numerelor Procedurale:
micsorează) naturale
Aflarea sumei / diferențe a două numere 0 – 100 explicatia, exercitiul, Aprecieri
AVAP – Proba adunării cu trecere problematizare globale si
2.6 Aflarea termenului necunoscut peste ordin Organizare: individuale
Problemă cu două operații frontal, individual
Vineri
21 Noul an de scoală - repetare
sept. Dialog dirijat pe baza versurilor cântecului Cântarea Materiale:
despre toamnă, scoală, scolari vocală calculator, CD Observarea
MM
Repetarea cântecului Procedurale: sistematică
1.4; 2.1
Cântarea în nuanţă medie firească, cu Tonul conversaţia, explicaţia,
participare afectivă; Semnalul de exercitiul Evaluare
CLR - 2.3 Interpretarea cântecului individual si în grup început Organizare: orală
Executarea unor miscari sugerate de text Sincronizarea frontal, pe grupe
Desen: ilustrarea unui fragment din cântec
Educatie fizică
Audierea povestii ”Povestea cărtii de
povesti” de Emilia Căldararu Materiale: Observarea
CLR Povestea unei cărti – cum se face o carte
Cartea. fisă de lucru sistematică
1.2; 1.3; Cuprinsul unei cărți
Cuprinsul Procedurale:
2.4; 3.1; Precizări privind diferite tipuri de cărți unei cărti conversaţia, explicaţia,
3.4; 4.1;4.2 Și locul de unde pot fi procurate exercitiul Aprecieri
Formulare de enunțuri cu cuvinte date pag. 17 Organizare: globale si
CLR – 1.2
(bibliotecă, librărie, copertă) grupe, individuală individuale
Ghicitori, proverbe despre carte
Luni
24 Limba engleză
sept. Materiale:
Transformări ale apei:
MEM solidificare, topire, evaporare, fierbere, Științele manual, culegere, fisă Observarea
3.1 condensare pământului de lucru sistematică
identificarea, în imagini și în mediul Procedurale:
AVAP – apropiat, a stărilor de agregare a apei Transformări explicatia, exercitiul, Aprecieri
2.2 descrierea stărilor de agregare ale apei din ale apei problematizare globale si
CLR-2.1 experiența proprie Organizare: individuale
ghicitori despre stările apei în natură
frontal, individual
Dacă furnica... Materiale:
Dialog dirijat pe baza versurilor cântecului calculator, CD Observarea
MM
despre toamnă, scoală, scolari Cântarea Procedurale: sistematică
1.4; 2.1
Audierea cântecului vocală conversaţia, explicaţia,
Cântarea în nuanţă medie firească, cu exercitiul Evaluare
CLR - 2.3 participare afectivă; Organizare: orală
Desen: ilustrarea unui fragment din cântec frontal, pe grupe
Materiale:
Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta,
DP Autocunoaşte fisă de lucru, Observarea
ziua, data, meteo, agenda zilei, impresii
1.1; 2.3 re şi atitudine- Procedurale: sistematică
Cine sunt eu?
pozitivă faţă conversaţia, expli-caţia,
Oglinda – Cine sunt eu?
de sine şi faţă exercițiul
CLR-1.2 Să ne cunoastem mai bine! – joc didactic Aprecieri
de ceilalţi jocul de rol
AVAP- 2.6 Exercitiu-joc: Vă spun mai multe despre globale si
Organizare:
mine (calitătile mele, defectele mele, sunt individuale
Marti pag. 6 - 7 frontal, individual, în
norocos pentru că, am probleme pentru că)
echipă
25
Inițierea, menținerea si încheierea unui Materiale:
sept.
dialog manual, fisă de lucru Observarea
CLR
Citirea unor dialoguri illustrate Procedurale: sistematică
2.2 Comunicarea
Identificarea vorbitorului, a ascultătorului si conversaţia, explicaţia,
orală
a mesajului transmis învăţarea prin
Exercitii de citire a unor diaoguri scurte descoperire, exercitiul Aprecieri
AVAP-2.6 pag. 18
pentru a identifica vorbitorul, ascultătorul si Organizare: globale si
mesajul transmis frontal, individual, individuale
Joc de rol: La librărie grupe
Aflarea termenului necunoscut la adunare si Materiale:
MEM scădere cu ajutorul balanței manual, culegere, fisă Observarea
1.4; 1.6; Aflarea termenului necunoscut la adunare de lucru sistematică
3.1; 5.2 Aflarea Procedurale:
Marti prin operatia de scădere termenului
Aflarea descăzutului si a scăzătorului prin necunoscut explicatia, exercitiul Aprecieri
25 AVAP – operatia de adunare, respective scădere problematizare globale si
sept. 2.6 Probleme care solicită aflarea unui termen Organizare: individuale
necunoscut frontal, individual
Educatie fizică
Citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
CLR Materiale:
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de Observarea
1.2; 1.3; fise de lucru, manual,
punctuaţie sistematică
1.4; 2.1; CD
Formulare de răspunsuri la întrebări Recapitulare
2.2; 2.4; Ex. De utilizare a cuprinsului unei cărţi
Procedurale:
3.1; 3.4; conversaţia, explicaţia,
Transcrierea sau copierea unor mesaje în pag. 20 Aprecieri
4.1 exercitiul
cadrul unor activităţi individuale sau comune globale si
Organizare:
Jocuri de rol în care să utilizeze acte de individuale
DP-2.3 frontal, individual,
vorbire: cerere si oferirea de informatii
Verbalizarea modului de rezolvare a unor
probleme
Mier-
Identificarea regulii de construire a unui şir de
curi numere Materiale:
26 Identificarea semnificaţiei datelor unei manual culegere, fisă Observarea
MEM
sept. 1.4; 1.6; probleme – identificarea cuvintelor care sugerează de lucru sistematică
5.2 operaţii aritmetice (a dat, a primit, s-a spart) Procedurale:
Probleme
Rezolvarea de probleme folosind obiecte explicatia, exercitiul Aprecieri
AVAP – concrete sau reprezentări simbolice problematizare globale si
2.6 Asocierea rezolvării unei probleme cu o Organizare: individuale
reprezentare grafică/desen frontal, individual
Rezolvarea unor situaţii problematice reale prin
utilizarea operaţiilor de adunare şi scădere în
concentrul 0-100
Desenarea literelor pe diferite suporturi Materiale:
(ziar, revistă, coli colorate) si decuparea lor manual, carioci, suport Aprecieri
AVAP Exersarea scrierii de cuvinte și numere Cuvinte si hârtie, foarfece, lipici globale si
1.1; 2.3; dragi, cu ajutorul colajului numere dragi
Procedurale: individuale
2.4; 2.5 - numele și prenumele, al fraților, al surorilor,
al părinților, al bunicilor Litere si cifre conversaţia, explicaţia,
- numele străzii pe care copiii locuiesc colaj exercițiul Expunerea
2h lucrărilor
- date de naștere, numărul blocului, al casei Organizare:
frontal, individual
ordonarea alfabetică a unor cuvinte date
CLR Scrierea după dictare
1.1; 1.2; Scrierea corectă a unor propoziţii /a unui Test de evaluare
2.1; 2.2; text scurt pe foaie tip ii, respectând încadrarea
3.1 3.2; Evaluare
în pagina de caiet Muncă
Evaluare
3.4; 4.1; Folosirea convenţiilor limbajului scris independentă
Ameliorare/ sumativă
4.2 (scrierea cu majusculă, cu alineat, utilizarea
dezvoltare
MM-1.4 corectă a semnelor de punctuaţie) Activitate
Joi Completarea unor dialoguri utilizând acte de individuală
27 2h vorbire: cererea si oferirea de informații
sept. Verificarea corectitudinii rezolvării testului
Verbalizarea modului de rezolvare a unor Materiale:
probleme manual, culegere, fisă Observarea
MEM Identificarea semnificaţiei datelor unei
1.4; 1.6; de lucru sistematică
probleme – identificarea cuvintelor care sugerează
5.2 Procedurale:
operaţii aritmetice (a dat, a primit, s-a spart) Probleme
explicatia, exercitiul Aprecieri
Rezolvarea de probleme folosind obiecte
AVAP – problematizare globale si
2.6 concrete sau reprezentări simbolice
Asocierea rezolvării unei probleme cu o
Organizare: individuale
reprezentare grafică/desen frontal, individual
Religie
Activităti de recuperare – ameliorare/dez-
Materiale:
voltare Observarea
manual
Exercitii de ordonare alfabetică a cuvintelor sistematică
CLR Procedurale:
sugerate de imagini La pas!
1.1;1.2; conversaţia,
Alcătuirea de enunturi cu cuvinte date Un pas
1.3; 2.1; explicaţia, exercitiul
Alcătuirea de dialoguri care să cuprindă mai sus! Aprecieri
4.1 Organizare:
schimb de mesaje între vorbitori, formule de act. frontală, pe globale si
salut grupe, individuală individuale
Dezvoltare: Proiect: Cartea clasei
Numere naturale de la 0 la 100
Test de evaluare
MEM Adunări şi scăderi de la 0 la 100 cu si fără
Vineri 1.1; 1.2; trecere peste ordin Muncă
28 1.3; 1.4; Aflarea sumei/diferentei a două numere Evaluare Evaluare
initială independentă
sept. 1.6; 3.1; Probleme care se rezolvă prin una sau două sumativă
5.2 operaţii de adunare şi/sau scădere Activitate
Corpul uman; plante si animale; stări de
agregare ale apei individuală
Dacă furnica... (repetare) Materiale:
Dialog dirijat pe baza versurilor cântecului calculator, CD Observarea
MM
despre toamnă, scoală, scolari Cântarea Procedurale: sistematică
1.4; 2.1
Audierea cântecului vocală conversaţia,
Cântarea în nuanţă medie firească, cu explicaţia, exercitiul Evaluare
CLR - 2.3 participare afectivă; Organizare: orală
Desen: ilustrarea unui fragment din cântec frontal, pe grupe
Educatie fizică