Professional Documents
Culture Documents
Langkah 1:
Pada tiap sektor dilakukan minimal 3 tugas perkembangan
yang paling dekat di sebelah kiri garis umur dan tugas
perkembangan yang ditembus garis umur.
Langkah 2:
Bila anak tidak mampu melakukan salah satu tugas pada
langkah 1 (F, R, NO), berikan tugas perkembangan
tambahan di sebelah kiri pada sektor yang sama sampai
anak dapat “lulus” (P) 3 tugas perkembangan berturut-turut.
Untuk Identifikasi Kemampuan yang Lebih
Langkah 1:
Pada tiap sektor dilakukan minimal 3 tugas
perkembangan yang paling dekat di sebelah kiri garis
umur & tugas perkembangan yang ditembus garis umur.
Langkah 2:
Lanjutkan melakukan tugas perkembangan ke kanan
pada tiap sektor hingga mencapai 3 “gagal” (F) berturut-
turut.
Skoring/Penilaian
P = Pass atau Lulus
Anak melakukan tugas perkembangan dengan baik
atau ibu/pengasuh memberi laporan (tepat/dapat
dipercaya) bahwa anak dapat melakukannya.
F = Fail atau Gagal
Anak tidak dapat melakukan tugas perkembangan
dengan baik atau ibu/pengasuh memberi laporan
anak tidak dapat melakukan dengan baik.
Skoring/Penilaian
NO = No Opportunity atau Tidak Ada Kesempatan
Anak tidak mempunyai kesempatan untuk melakukan
tugas perkembangan karena ada hambatan hanya
untuk tugas perkembangan dengan kode “L”.
R = Refusal atau Menolak
Anak meolak melakukan tugas perkembangan tidak
untuk tugas perkembangan yang dilaporkan orang
tua/pengasuh.
Interpretasi
Penilaian tugas perkembangan “Lebih”/ Advanced
Bila anak “lulus” pada tugas perkembangan tes
yang terletak dikanan garis umur. Bagian ini tidak
perlu diperhatikan untuk tujuan interpretasi
keseluruhan.
Penilaian tugas perkembangan “Normal”
NORMAL
Bila tidak ada “Delayed” dan paling
banyak 1 “Caution”.
Lakukan ulangan pada kontrol
berikutnya.
SUSPEK/ Dicurigai ada keterlambatan