Gl, MANO LEMewe ro. SUplements especial v4 ir iy i’ Examen del lenguaje e Dr. Ricardo Olea G. Aplicacién y.ValoracionPAUTA PARA EXAMEN DE! (aro - LENGUAJE, ATLICAGON ¥ VALORACION. = mayores de T nios) 1, CONDICIONES ANATOMO FISIOLOGICAS PARA LA EMISION ¥ RI 1, Condiciones anatémicas de Jos drganos foncasticulatorios. 4 PCION DE SONIDOS a) Paladar.- Uebr preciarse si bay fisura palatina © deformacién‘ojival. b) Labio superior. debe verse si hay alguna defonmacién (labio lepotino) 0 si es corto © seuraido, ©) Labio inferior.~ debe apreciaise @) Preaiilo tingual.- debe w-rse si #) Frenilio labial.- dewe verse es hiper 0 hipoténico. s firme 0 corto. 5 firme 0 corto. 2, Motricidad buco-fonatotia. 8) Tonicidad de In lenpua.- debe verse si es hiper o hipolénica, v) Posicién de Ja Jengua en repose.- debe verse si esti adosada al piso, Interpuesta entre Jos dientes @ proyectada al exterior. €) Movilidad de Je lengua.- debe apreciarse I 1a lengua es capaz de ser elevada x movi- da en forma lateral. 0) Contacto Jabial.- debe verse si en Ja posicién de reposo de los Jabius estin adosados 0 separadon. a ©) Respiracién.- debe observatse si es bucal o nasal. be pide al nifio que sople 3 trocitos de papel delgado sucesiramente colocados de ellos Nega mis lejos. Bilbur.- se le pide que aga como que esti chupando con une palita, - Chopar- © Je pide gu 3. Audicion. 8) Voz. cuchicheada.- 1 examinador pone el canto de una mano por-delante del oido que se examina y con Ja otra mano se obstruye el oido de! otro lado. Be examinan am- bos oidos. A 5 6 6 centimetsos de) ofdo examinado, e} examinador emite, con voz apenas perceptible, algunas palabras simples y nimeros, que el niho de- be ir repitiendo, b) Discriminacion de ruidos.- Material: un manojo de Haves, una campanilia, monedas y un pedazo de papel. Focedimiento: ocultando el material debajo de Ia mesa, y > sin que ef niio Jo haya visto previamente, se hacen sonar, cucesivamente, el manujo de Naves, 18 campaniia, lus-monedas y un papel que ee area. El aihio debe reconocer de qué ruide se unin. 4. Elocucin. Este punto se consignari al final de 1a’ prueba ya que cada uno de los items festantes permitira observar Jas caracleristicas de Ia voz que se tomarin en cuenta: RITMO, TIMBRE ¥ TONO, que e} examinador deberé tr apreciando = medida que se va desnrrollando Ia prueba. MI. RECEPCION Y EMISION DEL LENGUAJE. 1, Petcepcién avditivo-verbal. a) Repeticién de fonemas aislados. Se usan lus siguientes: “a-d-1-b-5-f-}-p-t- +k = ch~@- 6". £1 examinador puesto detras del nifio, debe emitir los sonidos de Ja serie uno a uno o en forma clara y en un tono de voz suficiente para que sea vido. Se deja constancia de cada fala, b) Repeticién de conjuntos de fonemas sin sentido. Se usna los siguientes: “rola - fito - duboqui = paiter - contoi - gin - cli ~dru - ple ~ gin - fro fistenle - obsugis". Se proce> de de Ja misma manera que en a). ©) Repeticion de palabras, Se usan las siguientes: ““tnximetro - constancia - interestatal = hermoseamiento ~ qwsmpoliisms ~ paralelepipedo”. Se procede de In misma manera queen ay &). 4) Distincion de sunides tes, Se usen las siguientes frnses: “es In hora/es shorerawego peligeasa/lucgo pligrese ~ la deluncién/la distuncién™. Se ye sede igual que en los an- labia que emcee con detenminades sonidos. Se peeed obese ge bok 19 de Tos sonidos Ha st na palabra que comience evn ca wplo con otto Senidu que A tguE sis de palabras. Se wan Ia + condel - blavao ~ afi Siguiente: Se pide al 1, Se auimite que el nino nombee 1a Teta @ de el sonido de el Se usin Ins siguientes: = saco = pelota - isla", EL examinador da un ejemplo de sintesis de alguna palabra emi Liendo los sonidos ntstados (no los nombces de Ins letras) y sintetizando Iuego In palabra de que se ata. A continuacién se dan sucesivamente aislados los sonidos de cada una de las pa- Jabins de la serie y se pide al nino que diga de qué palabra se trata. Se deja constancia de cémo To hace en cada palates 2, Aiticulacia’y memorizacién de oraciones. 8) Oraciones. Se usan Ins sigulentes: ‘El tren subterdneo Corre pox ln linen lérreo" poutine de Europa". “EL miércoles se colebrariin seis fiestas en ef teatro del pueblo”. El ext mminndor pronunciara en fonma clara y lenta estas oraciones, una por una, y, enseguida, pide al niiio que Ins repita. Si el nifo mw aleanza a memutizar In oracién se le podrd repelit por una sola vez mis Ia oracion completa. Se calificara de: Buena.- In meinorizaciéa que no necesita o que requiere una sola repeticién. Regulnr.- la que necesila dos repeticiones. Maia.~ In que no se logra con estas dos tepeticiones. Parmlelnmente se linn de notar los defectos en Ia articulacién, av tho encima de Ie alniva defectuosamente articulada, sin pedjuici jén, que seré también de: canny no Iayn ols defeclns que los cottientes en el medio cultural (por ejemplo: Europa). ropa). oinndo sistenrticamente se comete un defecio en Ia articulacion. \- cunexlo sistenriticnmente ne cometen dos © mis defectos en Ia articulacién. ‘EI prtwolo verde Horendo me lo teajo mi ‘se consignarin en el regis- de olorear una califieacién b) Trabalenguas. Se uson los sigulentes: “débale aroz a la zexra el abad”. ‘cl cojo cofe ajos en el bajo en una caja". Se procede igval que enn). Ll, COMPRENSION DEL LENGUAJE, 1, Onlenes vertales simples. Se dan las siguientes érdenes, absteniéndose de todo gesto: “Dame la mano”, “tome exe popel; hdcele una raya (1); déblalo y gudrdalo en un bolsilio”, “Piensa un niimero y dimelo enseguida". ““Hazme una pregunta” (6, pregiintame lo que se te ocurra). Si el nino no ha entendido alguna de estas Grdenes, s¢ la podrd tepelir por una sola ver, siempre sin ayuda de estos. El cumplimiento se calificard de: Bueno.- segin cumpla correctamente la orden, Regular.- si lo hace a medias. Malo.- si no lo hace. 2. Ondenes con gestos. Con tos ademanes y gestos adecundos para hacerse entender, el examinaior pide al nifo lo sigulen- te: Que se desatxoche (0 alra el cieie) Que ponga un objeto dente de una caja y pase otro al examinador. Si el nifio no entlende, se le puede repelir una sola vez mis. EI cumplimiento se enli- fica como en el caso anterior. 1 Se amptee © iin incerrecte por ser wavel en nvenivo media.