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    Educación

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    El Acoso Escolar (Bullying) y su Relación con el Consumo de Drogas - DEV011-II- 2018

    Modulo 1 Unidad 3 del Curso DEV011 - 2018

    Semana 9: Rúbrica del Tarea


    Diseño de Actividad Preventiva

    Criterio Muy bien desarrollado Bien Desarrollado Poco Desarrollado No desarrollado


    Claridad en la redacción del Diseño,
    diseño con claras y concretas Diseño incompleto con poca
    Claridad y objetividad de fácil y comprensible lectura. Se Claridad en el diseño pero no
    ideas pero presenta algún claridad, solo releyendo se logra
    la descripción del diseño vincula de inmediato a un trabajo logra consolidar las ideas para el
    aspecto técnico o metodológico encontrar las ideas del
    elaborado especializado o con conocimiento logro del objetivo
    que necesita ser más claro procedimiento
    especializado

    Al leer con
    Adecuada coherencia del diseño,
    Coherencia del objetivo detenimiento se deduce la Al leer se observa coherencia
    rápidamente se identifica la Al leer se logra identificar la
    con los resultados, coherencia del diseño. Los mínima, hay que releer para hallar
    correspondencia de ideas en el coherencia interna del diseño
    productos, e impacto contenidos son deducibles no claridad del diseño.
    contenido del diseño
    directos.
    Diseño metodológico
    El diseño metodológico es un
    (procedimiento) claro y objetivo, Nivel incipiente del El diseño no presenta
    Metodología adecuada procedimiento desordenado o
    permite desarrollar la actividad y procedimiento metodológico metodología especifica
    poco técnico
    llegar al logro del objetivo

    Aplicación precisa del conocimiento


    La vinculación conocimiento –
    aprendido a la práctica. Se trata el Si bien hay vinculación del
    práctica es de sentido común y La vinculación conocimiento
    Vinculación teoría y tema profesionalmente. Se vincula conocimiento aprendido con la
    con algunas ideas propias. no del práctica se indica, pero no se
    practica conocimiento con práctica de práctica, necesita afinar la idea
    aprendizaje de los contenidos del desarrolla la idea.
    manera objetiva y con argumento aplicativa
    curso,
    de conocimientos adquiridos.

    El diseño en conjunto cuenta con El diseño en conjunto puede ser El diseño en conjunto puede ser
    objetividad, claridad, sencillez que útil al conocimiento, es claro y útil, pero tiene elementos que
    técnicamente aporta al saber y la sencillo en su texto, pero le falta deben interpretarse por lo que le El diseño en conjunto es básico,
    Aporte al conocimiento comprensión del tema solicitado. detalle para consolidar el aporte falta mejorar para aportar al común, no aporta, es repetición
    Y creatividad Maneja conocimientos aprendidos. del texto al tema solicitado. conocimiento. de lo conocido o del pensamiento
    Innova en su metodología u otro Innovación evidente pero no Presenta cierta innovación popular. No hay innovación.
    aspecto de manera integral y profesional metodológica o de otra índole.
    porfesional

    Equipo de Gestión del Curso


    2018 - DEV011 II

    2018. DEV011-II MCP

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