MERANCANG PTK

BAGAIMANA MENENTUKAN JUDUL

PTK?

TARGET KITA

PROPOSAL PTK

KARAKTERISTIK JUDUL PTK
     Disusun dng kalimat yg Singkat Disusun dng kalimat yg Jelas Disusun dng kalimat yg sederhana Menampilkan Sosok PTK Judul (15 – 20) kata

IBARAT DUNIA KEDOKTERAN JUDUL/ MASALAH PTK HENDAKNYA MEMUAT:     PENYAKIT OBAT PASIEN (SI SAKIT) RUMAH SAKIT

FORMULA MEMBUAT JUDUL / MASALAH PTK:
 Peningkatan ………Melalui ………..Siswa Kelas ....…… TK ……..Kota ………  Peningkatan ..(Penyakit) .. Melalui ….. (Obat) Siswa… .(Yang diobati/Pasien).. TK/RA... (Rumah Sakit)

Contoh:
Meningkatkan Pengembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Bongkar Pasang Siswa Kelas A-1 TK Arrahman Madiun  Mengembangkan Motorik Halus Melalui Permainan Stempel Kata Bergambar Buah Anak Kelas B-2 TK Indah Jelita Kota Malang

Atau Menggunakan Formula lain:
 Penggunaan …. Untuk Meningkatkan …….. Siswa Kelas ……… TK …….. Kota ………  Penggunaan .. (Obat) .. Untuk Menyembuhkan .. (Penyakit) .. Siswa .. (Yang diobati) .. TK …(RS)

 Contoh: Mengembangkan Motorik Halus Melalui Permainan Stempel Kata Bergambar Buah Anak Kelas B-2 TK Indah Jelita Kota Malang Penggunaan Permainan Stempel Kata Bergambar Buah, untuk mengembangkan Motorik Halus Anak Kelas B-2 TK Indah Jelita Kota Malang

KENDURI
 BUATLAH JUDUL PTK SESUAIKAN DENGAN PERMASALAHAN YANG TELAH DITEMUKAN

Kenali Penyakit yang ada di kelas / sekolah masing-masing dan ANGKAT menjadi PERMASALAHAN / JUDUL PTK

CONTOH JUDUL PTK TK
Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Out Bond di Kelas A-1 TK Al Hidayah Kec. Talun Blitar Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Puzzel Huruf Hijaiyah Kura-Kura di Kelas B-2 TK Ananda Kanigoro Kab Blitar Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Permainan Kartu Bergambar di TK B-1 Lembah Indah Bakung Kab. Blitar Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Mangkuk Daur Ulang di Keas A-6 TK Unggulan I Udanawu Kab Blitar Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Ular Tangga Iqra’ di Kelas B-3 TK Amanah Bunda Kademangan Kab. Blitar Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Pinjam Angka di Keas B-1 TK Kasih Sayang Sawentar Blitar

SIKLUS PROGRAM TINDAKAN KELAS
RENCANA
TINDAKAN & OBSERVASI

REFLEKSI RENCANA DIREVISI

TINDAKAN & OBSERVASI

REFLEKSI

MENYUSUN PROPOSAL (PTK) IDENTITAS & JUDUL BAGIAN I ; PENDAHULUAN 1. Latar Belakang / Analisis Situasi 2. Rumusan Masalah

3. Hipotesis Tindakan
4. Tujuan Penelitian 5. Manfaat Penelitian BAGIAN II : KAJIAN PUSTAKA / KAJIAN TEORI Kerangka Konseptual dan jawaban penelitian secara teoritis

MENYUSUN PROPOSAL (PTK) BAGIAN III ; METODE PENEITIAN 1. Jenis Penelitian 2. Subyek Penelitian 3. Waktu dan Tempat Peneitian

4. Metode Pengumpulan Data
5. Analisis Data 6. Prosedur Penelitian

BAGIAN TAMBAHAN
- Jadwal - Personalia

- Anggaran

MENULIS PENDAHULUAN

• ISI PENDAHULUAN: LATAR BELAKANG MASALAH 1. Menjelaskan kondisi ideal 2. Menjelaskan kondisi nyata di kelas ( ada kesenjangan --- PENYAKIT 3. Analisis penyebab mengapa hal itu bisa terjadi 4. Tawaran OBAT untuk menyelesaikan permasalahan

MEMBUAT TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT PERtanyaan, DAN MENGACU PADA RUMUSAN MASALAH.
“APAKAH DENGAN METODE RESITASI DAPAT MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA materi akar pangkat SISWA Kelas V SDN Banyuwangi I?” CONTOH TUJUAN:

“Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan

prestasi belajar matematika materi akar pangkat siswa Kelas VI SDN Banyuwangi I melalui Metode Resitasi.”

MEMBUAT KONTRIBUSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSINYA PENELITIAN:

bagi SIAPA dan untuk APA?
CONTOH: “BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS.” “BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS.” “ BAGI KEPALA SEKOLAH, ………….” “ DLL,

HIPOTESIS PENELITIAN TINDAKAN
1. Makna

Dalam PTK, Hipotesis adalah tindakan yang akan dilaksanakan guna memecahkan masalah yang diteliti, dan adanya upaya melakukan peningkatan perbaikan.
2. Bentuk

Bentuk umum rumusan hipotesis tindakan: “jika …………., maka ………..”

PETUNJUK MEMFORMULASIKAN

HIPOTESIS
a. Kaji dan pertimbangkan tindakan dan langkahnya yang mempunyai kemungkinan sebagai pemecahan masalah yang dinilai efektif (banyak pilihan). b. Pilih tindakan dan langkah yang dinilai paling tepat, layak untuk dilaksanakan, dan paling efektif sebagai pemecahan masalah. c. Rumuskan prosedur tindakan sebagai hipotesis tindakan yang akan diuji dalam pemecahan masalah.

CONTOH:

“Jika pembelajaran dilakukan dengan menerapkan metode diskusi, maka prestasi belajar matematika siswa kelas 3 SD Banyuwangi 1 akan meningkat” “Jika pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode pemberian tugas, maka prestasi belajar PPKn siswa kelas 2 SMP Negeri 1 Banyuwangi akan meningkat ”

“Jika guru menerapkan pembelajaran dengan metode bermain peran, maka prestasi pelajaran Sejarah siswa SD Banyuwangi 3 akan meningkat”

KAJIAN PUSTAKA / LANDASAN TEORI Mengkaji, mencari dan menyusun jawaban permasalahan penelitian dari berbagai sumber/ referensi TEORITIS

MEMBUAT METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian (Kualitatif & Tindakan kelas) Kehadiran Peneliti (Observer, Pelaksana/Guru, dll) Lokasi Penelitian (SD/SLTP/SMA/SMK/PT) Sumber Data (Siswa, Guru, kep.sek, org tua, dll) Teknik/Prosedur Pengumpuln Data (Observasi, wawancara, tes.) Analisis Data (Rerata, persentase)

Pengecekan Keabsahan Temuan (Mencari data dari sumber lain)
Tahap-Tahap Penelitian (Problem, Planning, Acting, observing,

reflecting  sebagai siklus dalam penelitian tindakan)

MODEL II BENTUK PROPOSAL
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah C. Rumusan Masalah D. Tujuan Penelitian E. Manfaat Penelitian

BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran IPA SD

1. Pengertian 2. Ruang Lingkup 3. Tujuan B. Prestasi Belajar 1. Pengertian / Konsep dasar 2. Faktor2 yang mempengaruhi 3. Upaya Optimaisasi Prestasi Belajar IPA C. Metode Demonstrasi. 1. Pengertian 2. Keunggulan 3. Pemanfaatan

BAB III. METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Lokasi Penelitian : Peneitian ini diakukan di.... Direncanakan dilaksanakan ............. C. Sumber Data : - Cara mengajar guru _ hasil tes siswa D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisa Data

AKHIRNYA ……
Ada 1000 alasan untuk menutupi kegagalan… Hanya ada satu kunci keberhasilan yaitu … Kesungguhan… Selamat Berjuang