CONSIDERACIONES TRANSVERSALIZAR EDS

1.- MEJORAR CALIDAD DE VIDA El planeta se encuentra deteriorado: problemática ambiental, social, económica, cultural ... Las condiciones de vida se van a tornar insostenibles Necesidad de informarnos para actuar: mente abierta con capacidad de comunicación y cooperación
¿qué podemos cambiar?

¿qué queremos hacer con el futuro?

2.- RESPONDER A RETOS MUNDIALES Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) EDS: Es un enfoque de la educación que pretende ayudar a la gente a entender mejor el mundo en que vive, y a afrontar el futuro en el tratamiento de los problemas que los amenazan Busca integrar principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y el aprendizaje Líneas de trabajo
•Mejorar el acceso a una educación básica de calidad. •Reorientar los programas educativos existentes.

•Aumentar el conocimiento y la conciencia del público.
•Impartir formación.

Dimensiones: educativa, ambiental, social, económica, política Acorde con planteamientos de política vigentes

3.- VALERNOS DE LA EDUCACIÓN •Factor que transforma, decisivo para que las personas sean miembros productivos y responsables de la sociedad •Ayuda a identificar, evaluar y abordar problemas del desarrollo sostenible •Moviliza conocimientos, habilidades

•Desarrolla conciencia, actitudes y valores, comportamientos ecológicos y éticos que favorezcan participación efectiva en toma de decisiones
•Los IES son instituciones educativas que pueden intervenir como agentes de cambio: forman profesores, fortalecen la formación de docentes en servicio, se vinculan con otras instituciones del medio, promueven eventos, intervienen en proyectos y propuestas.

4.- DAR CONTINUIDAD A LO EMPEZADO – EDS Se ha iniciado el trabajo en el 2011: 19 IESP – 13 regiones

• Docentes motivados y comprometidos con incorporación de EDS
• IESP se organizan cuatro redes regionales conformadas, se deben fortalecer

• Espacio de información y comunicación virtual en el blog
• Los proyectos han trascendido el ámbito institucional, intervención de la comunidad, gobiernos locales
• • • • • Programa radial – municipalidad – IESP Ichuña Investigación sobre cultura e identidad andina – IESP Juliaca Estilos de vida saludables – IESP Gran Pajatén Recojo selectivo de basura – IESP Ntra. Sra. de Chota Valores y actitudes positivas para la EDS – IESP Arequipa

¿QUÉ HACER? •Implementar política nacional

•Revisar y modificar planes de estudio (todos los niveles)
•Organizar y ejecutar plan de fortalecimiento docente (desarrollar competencias para incorporar EDS en procesos educativos, marco teórico acorde a requerimientos locales) •Realizar proyectos (equilibrio entre dimensiones) •Promover la investigación •Crear redes (cooperación, investigación, difusión)

•Incorporar uso de TICS
ESFUERZOS CONCERTADOS