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PROCESO DE INVESTIGACIN PRIMERA ETAPA PLANIFICACIN

PROBLEMA
IDENTIFICACIN

MARCO TERICO
HIPTESIS
VARIABLES

DISEO METODOLGICO
TIPO DE ESTUDIO
OPERACIONALIZACIN VARIABLE

PLANTEAMIENTO
OBJETIVOS

UNIVERSO Y MUESTRA TCNICAS E INSTRUMENTOS


PLAN DE TRATAMIENTO DE DATOS

CRONOGRAMA RECURSOS

PROCESO DE INVESTIGACIN
SEGUNDA ETAPA
EJECUCIN TRABAJO DE CAMPO
EXPERIMENTOS CLNICOS LABORATORIOS
OTROS

OBSERVACIONES
DIRECTOS INDIRECTAS

ENCUESTAS
CUESTIONARIOS

MEDICIONES CLINICAS
ANTROPOMTRICAS

ENTREVISTAS

OTROS

ES LA ETAPA DE LA CONTRASTACIN EMPRICA

PROCESO DE INVESTIGACIN TERCERA ETAPA TRATAMIENTO DE LOS DATOS


COD. Y TABULACION
PROCESAMIENTO

ANL. E INTERPRETACIN
CONCLUSINES RECOMENDACIONES

INFORME DE INVESTIGACIN
INTRODUCCIN

PRESENTACIN

RESUMEN
PROBLEMA Y OBJETIVO MARCO TERICO DISEO METODOLGICO TRABAJO DE CAMPO RESULTADOS CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA ANEXOS

PASOS SUCESIVOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN

Hacer preguntas
CONTEXTO TERICO Localizar el tema Recopilar y leer documentos Reexaminar el tema Ordenar las reflexiones IDENTIFICAR Y PLANTEAR EL PROBLEMA Formular marco terico e hiptesis generales

Emplear nexos de relaciones


CONTEXTO EMPIRCO FORMULAR HIPTESIS CONTRASTABLES * Organizar la verificacin de esas hiptesis PREPARAR EL DIEO/MUESTRA/TECNICA RECOLECTAR INFORMACION

REALIMENTACIN

ANALIZAR DATOS
INTERPRETAR RESULTADOS INFORME DE INVESTIGACIN

La lgica e intencionalidad del descubrimiento apunta a:

Verifica la veracidad de la teora con su concordancia con los hechos empricos Uso del razonamiento deductivo

Genera teoras partiendo de la observacin de los fenmenos

Uso del razonamiento inductivo Mtodo Inductivo

Modo de confrontacin de teora-empiria La posicin del investigador

Mtodo Hipottico- Deductivo

Interpela a los objetos desde la pregunta construida por l. Adopta distanciamiento de los hechos que estudia.

Interpela y construye el objeto desde la significacin otorgada por los propios sujetos sociales, puesta en interaccin con las

propias significaciones.
Direccin del proceso metodolgico Predominio de la teora sobre los datos.Se parte de la teora para luego observar el fenmeno Predomina los datos sobre las teoras. A partir de los datos se van construyendo progresivamente categorias tericas Criterios de validacin de los modelos tericos construidos Conceptual-emprica para lograr la representatividad y generalizar los datos Construccin de los conceptos a partir de las decisiones del de decisin del investigador, validados por los propios sujetos

La seleccin de las muestras

Se realiza en base a la estadstica

Se seleccionan los casos por su capacidad para generar Informacin relevante.

Muestreo estadstico.

Muestreo intencional

1- De acuerdo a la finalidad de la investigacin:


Exploratoria, Descriptiva, Correlacional y Explicativa
A- INVESTIGACIN EXPLORATORIA Finalidad: Intenta nombrar, clasificar, describir, una poblacin o conceptualizar una situacin. Tipo de Informacin: Puede combinar datos cuantitativos y cualitativos Predominan los instrumentos de recoleccin de datos no estandarizados y procedimientos abiertos de recoleccin de informacin. Criterios para su utilizacin Se utiliza cuando: Existe escaso conocimiento sobre el tema Se quiere determinar las propiedades o caractersticas de un fenmeno Se quiere generar nuevas categoras conceptuales

1- De acuerdo a la finalidad de la investigacin


A- INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Finalidad: Intenta describir las caractersticas de un fenmeno a partir de la determinacin de variables o categoras ya conocidas.

Tipo de Informacin:
Las descripciones pueden ser cuantitativas y cualitativas Los instrumentos de medidas puedes ser estructurados o no estructurados.. Criterios para su utilizacin Se utiliza cuando: Se requiere una adecuada caracterizacin del fenmeno. Cuando se quiere precisar la informacin existente y/o verificar la exactitud de descripciones anteriores.

1- De acuerdo a la finalidad de la investigacin


A- INVESTIGACIN CORRELACIONAL
Finalidad: Intenta establecer la relaciones o asociaciones entre variables para dar una visin ms completa del fenmeno y ver como ocurre este en relacin a la interaccin entre estas variables.

Tipo de Informacin:
Como esta investigacin es estadsticas requiere de informacin cuantitativa. Los instrumentos de medidas son estructurados con alto grado de validez y confiabilidad Criterios para su utilizacin Se utiliza cuando: Hay conocimiento cierto y preciso de variables implicadas en el fenmeno. Cuando se quiere explicar la fuerza y direccin entre las variables. .

1- De acuerdo a la finalidad de la investigacin


A- INVESTIGACIN EXPLICATIVA
Finalidad: Intenta examinar la naturaleza de las relaciones, la causa y la eficacia de unas variables sobre otras, mediante comparaciones.

Tipo de Informacin:
Requiere informacin estandarizada y estructurada que permite la comparacion entre los grupos. Exige un alto control de las variables y la posibilidad de manipular las condiciones en la que ocurren los fenmenos.

Criterios para su utilizacin


Se utiliza cuando: Se quiere verificar hiptesis causales. Se pretende predecir la relacin causal. Explicar un fenmeno Controlar la ocurrencia de un hecho.

2- Segn las condiciones y el contexto en el cual se realiza la observacin o medicin de los fenmenos
INVESTIGACIN OBSERVACIONAL INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

INV. OBSERVACIONAL Caractersticas Se centra en la descripcin y/o explicacin de fenmenos tales como se presenta en la realidad

INV. EXPERIMENTAL Pretende explicar y/o predecir el comportamiento de las variables generando condiciones particualres de observacin/ medicin.

Naturaleza de los datos a registrar

Se estudian los fenmenos tal como se "aparecen"

Se construyen situaciones que le permiten al investigador "construir" los hechos en base a un modelo de anlisis preestablecido.

INV. OBSERVACIONAL Actuacin del Investigador Registra la informacin que da el fenmeno. El fenmeno ya existe en la realidad y el investigador los reconoce. Caracterstica del contexto de observacin/ medicin Se abordan los hechos en su contexto natural La situacin es real.

INV. EXPERIMENTAL Manipula un conjunto de variables y observa como se va desarrollando el fenmeno. Los hechos "los produce" el investigador El fenmeno es creado en un contexto artificial. Se aislan aspectos y dimensiones para ser manipulados de manera intencional. La situacin es ficticia.

Tipos de

Estudios exploratorios -

De acuerdo al grado de control

investigaciones

descriptivos.
Descriptivos

de las variables:
Estudios pre-experimentales Estudios cuasi- experimentales Estudios experimentales puros

3- Segn la dimensin temporal en que se realice la observacin/medicin de los fenmenos


TRANSVERSALES Medicin de todos los casos de estudio en un solo momento LONTITUDINALES TRANSECCIONALES Se realiza una sola medicin de casos en diferentes grupos para luego comparar

Caract. Generales

Se realiza la medicin a travs de un lapso prolongado de tiempo, en el que los mismos sujetos son evaluados u observados repetidamente Permiten conocer los cambios intrnsecos de los sujetos de estudio, dando a conocer el cambio real experimentado por los mismos sujetos.

Resultados que generan

Permiten conocer acerca de un fenmeno en un momento dado de tiempo.

Permite la descripcin de la tendencia de cambio en una variable a partir de la comparacin de los resultados de grupos.

TRANSVERSALES Finalidad de su uso Ofrecen un panorama de la realidad en un momento dado de tiempo Caracterstic as de la medicin La medicin se realiza una sola vez sobre casos independientes

LONTITUDINALES Permiten ver la influencia de las caractersticas estudiadas a lo largo del paso del tiempo. Hay mediciones repetidas de los mismos sujetos

TRANSECCIONALES Ofrecen una descripcin del fenmeno en relacin a la variable tiempo. Hay una sola medicin de casos que poseen propiedades comunes.

TIPOS DE INVESTIGACIN EXPLORATORIA (QU ES)


ES DIAGNSTICA TIENE DOS ASPECTOS PRINCIPALES: 1- ESTUDIO DE LA DOCUMENTACIN 2- CONTACTO DIRECTO CON LA PROBLEMTICA A ESTUDIAR. DESCRIPTIVA (CMO ES) * CARACTERIZA UN FENMENO A SITUACIN CONCRETA INDICANDO SUS RASGOS PECULIARES EXPLICATIVA ( POR QU ES) VA A LS CAUSAS Y SE PREGUNTA POR QU ALGO SUCEDE, POR QU ALGO ES COMO ES. INTENTA HACER COMPRENDER LA REALIDAD A TRAVS DE LEYES CIENTFICAS O TEORAS.

PREGUNTA
QU PARA QU PORQU DNDE CUNDO CUNTO CMO QUIENES CON QU

RESPUESTA
TEMA OBJETIVO SITUACIN-PROBLEMA REA-LUGAR-SITUACIN CRONOGRAMA DE EJECUCIN LMITES-PROFUNDIDADACOTACIN MTODOS Y TCNICAS RECURSOS HUMANOS RECURSOS FINANCIEROS