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ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA ENFERMERIA ULARE 2012

Segn RAE: Se refiere a la actividad propia de un cargo u oficio

Atencin directa a pacientes:

-Realizar el PAE como mtodo cientfico de la profesin.


-Valoracin del enfermo. -Participacin en la discusin de casos Clnicos. -Realizar y ejecutar PAE. -Asesorar al paciente y la familia sobre el tratamiento mdico; como debe cumplirse, efectos indeseados. -Participar en las terapias y asambleas de pacientes. -Administrar tratamiento, aplicar protocolos establecidos: - Trabajar en equipo, realizar preparaciones especiales. etc.

Deber:
-Disear, planificar y participar en programas de educacin permanente para el personal de Enfermera. -Cumplir programas educativos, para que el usuario adquiera conocimientos acerca de la importancia del tratamiento. -Valorar las necesidades y capacidades de aprendizaje del paciente para adecuar el proceso educativo y llevarlo a cabo. -Orientar al usuario y a la familia sobre los cambios que se pueden efectuar y ayudar a buscar soluciones para mejorar la calidad de vida del usuario. -Realizar los registros diarios para la evaluacin del proceso educativo. Formar a los integrantes nuevos en el equipo de salud.

Deber tener:
Capacidad de organizacin. Prever presupuesto; proveer el material necesario para la asistencia de los usuarios. Conocer los recursos propias del hospital y vas para acceder a ellos y poder utilizarlos. Supervisar el rea de desempeo de Enfermera para mantener y mejorar los servicios. Mantener actualizados los registros de atencin diaria de pacientes y derivaciones cuando procedan. Emitir informe estadstico mensual , semestral y/o anual de acuerdo a las normas del Departamento de Enfermera.

Deber:

Utilizar la mejor evidencia disponible, preferiblemente en los datos de investigacin, para desarrollar el plan de cuidados. Realizar y/o participar en investigaciones en enfermera y otras reas con el objetivo de contribuir al desarrollo profesional y al mejoramiento de la salud de la poblacin. Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones, a fin de contribuir a mejorar la atencin de salud, la atencin de enfermera y el desarrollo profesional. Coordinar, controlar y participar en la ejecucin de ensayos clnicos en centros de investigacin. Integrar los consejos cientficos en los diferentes niveles del SNS. Investigar sobre las distintas patologas. Investigar sobre nuevos frmacos.

Deber:
Registrarse en el Colegio de Enfermeras/os. Asistir a las convocatorias del colegio. Participar en la defensa de los derechos de los agremiados. Cumplir con los estatutos administrativos. Participar y contribuir en el desarrollo profesional de sus colegas. Compartir conocimientos con sus colegas. Velar por buenas condiciones de trabajo.

-Fase de Orientacin -Fase de Identificacin -Fase de Explotacin o Aprovechamiento -Fase de resolucin

El paciente tiene una necesidad y busca asistencia profesional , la enfermera (o) le ayuda a reconocer y entender su problema.

Hacer

-Se inicia cuando la persona expresa una necesidad sentida. -Enfermera-paciente son desconocidos, e intentan definir el problema. -Esta definicin y aclaracin del problema permite al paciente:
Ansiedad ante el problema actividades constructivas

-Trabajan juntos siendo conscientes de los factores que pueden influir como cultura, religin, experiencias personales e ideas preconcebidas

La enfermera facilita la exploracin de los sentimientos para ayudar al paciente a sobrellevar la enfermedad.
-El paciente identifica a las personas que

pueden satisfacer sus necesidades -El paciente puede ser, respecto a la enfermera: Participativo o interdependiente Autnomo e independiente Pasivo y dependiente -Deben seguir clarificando las percepciones y expectativas de cada uno -Sentimiento de pertenencia por parte del paciente, ganando confianza para afrontar el problema. -Esta respuesta positiva hace disminuir el sentimiento de abandono, creando una actitud optimista

El paciente intenta sacar mas provecho de lo que se ofrece a travs de la relacin .


-Utiliza todos los servicios disponibles,
segn los intereses y necesidades personales. -La enfermera asiste al paciente en esa utilizacin, mediante una relacin teraputica. -Pueden identificar nuevas metas. -El paciente percibe un mayor control por ello se siente mas independiente. -Esto puede generara una mayor demanda por parte del paciente.

Se deben resolver las necesidades de dependencia del paciente y la creacin de relaciones de apoyo.

-La relacin teraputica finaliza -La resolucin se consigue cuando el paciente finaliza la fase de identificacin con la enfermera y disuelve el vinculo. -Durante esta fase el paciente se dirige hacia nuevas metas

Rol: Papel que desempea una persona o grupo en cualquier actividad: el nuevo fichaje est funcionando muy bien en el rol de organizador del juego. El rol es la forma en que la persona desempea su funcin.

PAPELES PROFESIONALES, SON PATRONES DE COMPORTAMIENTO APROPIADOS PARA SITUACIONES, Y PERSONAS PARTICULARES. LOS PAPELES NO EXISTEN AISLADAMENTE, MAS BIEN TOMAN SU SIGNIFICADO DENTRO DE UN CONTEXTO INTERPERSONAL. (MULDARY,1983 DENTRO DEL PROCESO DE ENFERMERIA SE DAN MUCHOS ROLES DIRIGIDOS A AYUDAR AL USUARIO EN SUS AVANCES.

-Rol de extraa.
-Rol de suministradora de recursos. -Rol de educadora. -Rol de lder. -Rol de sustituta. -Rol de consejera.

La enfermera y el paciente no se conocen. Metas e intereses diferentes Los roles son diferentes debido a preconcepciones individuales sobre el significado de la enfermedad

La enfermera y el paciente, de forma conjunta, trabajan hacia la comprensin de la naturaleza de la enfermedad Las metas de salud compartidas resultado de una comprensin mutua de la naturaleza de la enfermedad y de los roles y necesidades de la enfermera y del paciente en la resolucin del problema

Los esfuerzos de colaboracin pueden dirigir a la enfermera y al paciente hacia la resolucin del problema entre ambos

Principios de la Enfermera
Reconocer al paciente como un individuo nico. Aprender a respetar la exclusividad e individualidad de cada uno de las personas que cuida. Dar la oportunidad de expresar sentimientos. Responder con empata, respeto, cordialidad y comprensin. Brindar una relacin que ofrezca apoyo y ayuda por parte de la enfermera.