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Objetivos

• Conocer las principales técnicas metodológicas de la investigación científica y aplicarlas en investigaciones concentras de carácter tecnológico del entorno. • Proporcionar los elementos para estructurar un proyecto de investigación • Obtener un producto que integre los conocimientos adquiridos durante su formación profesional en un proyecto de investigación.

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Investigación
• La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. • Investigación: – Parte del proceso – Parte formal • La parte del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado un problema a investigar, es decir, qué pasos debemos seguir para lograr la aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación. • La parte formal es más mecánica; hace relación a la forma como debemos presentar el resultado del proceso seguido en la investigación, lo que comúnmente llamamos el informe final de la investigación.

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sino una indagación prolongada. Es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios. Comprende una estructura de investigación más sistemática que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. intensiva e intencionada. Serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas tomando como punto de partida datos objetivos. relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano. formulación de la hipótesis o recopilación. • • • • 3 . una diligente pesquisa para averiguar algo. Es un procedimiento reflexivo.¿Qué es la investigación? • a cabo el método científico de análisis. organización y valoración de los datos. Comprende la definición de problemas. sistemático. controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos datos. La investigación no es una mera búsqueda de la verdad.

proposiciones o respuestas al problema que le ocupa • Debe ser objetiva 4 .Características de una investigación: • Recolección de conocimientos y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos • Partir de resultados anteriores. planteamientos.

• Soluciones propuestas para el problema: formulación de la hipótesis. 5 . El individuo formula conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema. • Verificación de las hipótesis mediante la acción: el individuo pone a prueba cada una de las hipótesis buscando hechos observables que permitan confirmar la hipótesis.Etapas del método científico • Percepción de una dificultad: El individuo encuentra algún problema que le preocupa.

Características del método científico • Es fáctico. • Autocorrectivo y progresivo: en cuanto va rechazando a ajustando las propias conclusiones y progresivo por que al no tomar sus conclusiones como infalibles y finales. sino evitar la distorsión del sujeto que lo conoce mediante las circunstancias concretas.Debe ser comprobable en los hechos. 6 . está abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas. • El objetivo: La objetividad no sólo es lograr el objeto tal como es. Los científicos exprimen la realidad para ir más allá de las apariencias • Verificación empírica. Un hecho es un dato real y objetivo.-Se vale de la verificación empírica para formular respuestas a los problemas planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.. • Transciende los hechos.

registrar y analizar los datos obtenidos Para recoger los datos emplea instrumentos válidos y reconocidos científicamente • La investigación debe ser objetiva. elimina en el experimentador preferencias y sentimientos.• Aplicación del método científico • Para resolver diversos tipos de problemas • Investigación pura o básica: Para lograr nuevos conocimientos • Investigación aplicada: Cuando quieren hallar un nuevo producto que mejore las condiciones de vida. 7 . • HECHOS-------INVESTIGACION----RESULTADO » METODO CIENTIFICO NUEVO CONOCIMIENTO • • • • Para ello debe: Planear cuidadosamente una metodología Recoger.

Tiene por objeto el estudio de un problema ligada exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento.Formas y tipos de investigación » PURA • FORMAS » APLICADA ». » » TIPOS HISTORICA EXPLORATORIA DESCRIPTIVA • • • • » Investigación pura Básica o fundamental Su propósito es desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generaciones o principios. 8 .

• Enfoca la atención a la solución de problemas más que sobre la formulación de teorías. • Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de la teoría. • Se refiere a resultados inmediatos y se refiere al perfeccionamiento o mejoramiento de los individuos. 9 . • Es el estudio y la aplicación de la investigación a problemas con centros en circunstancias y características concretas.• Investigación aplicada: • Se le denomina activa o dinámica • Se encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos.

• Se encuentran combinados • Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación: – Histórica------->Describe lo que era – Descriptiva----->Interpreta lo que es. la medicina o cualquier otra disciplina científica. – Experimental--->Describe lo que será.Tipos de investigación • Evita equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento específico. • Investigación histórica: • Trata de la experiencia pasada • Se aplica no sólo a la historia sino a las ciencias de la naturaleza. el derecho. • Se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado. 10 .

composición o procesos de los fenómenos.. o sobre cómo una persona. registro. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente 11 .Investigación Descriptiva • Comprende la descripción. análisis e interpretación de la naturaleza actual.La tarea del investigador tiene las siguientes etapas: • Enunciado del problema • Recolección de la información – Fuente primaria – Fuente secundaria • Critica de datos y fuente – Crítica externa – Crítica interna • Formulación de la hipótesis • Interpretación e informe B. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes.

análisis e interpretación de datos 12 .•La tarea del investigador en la investigación descriptiva tiene las siguientes tareas: -Descripción del problema -Definición y formulación de la hipótesis –Supuestos en que se basan las hipótesis –Marco teórico –Selección de las técnicas de recolección de datos –Población –Muestra –Categorías de datos a fin de facilitar relaciones –Verificación de validez de instrumentos –Descripción.

13 .• C. • En experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudios manipuladas por el para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. en condiciones rigurosamente controladas.-Investigación experimental • Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. con el fin de describir en que modo o porqué causa se produce una situación o acontecimiento particular. • El investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.

Para el cual se ha realizado una revisión bibliográfica. • Diseño experimental. Y la operación de las mismas.Tiene cinco aspectos: – Diseño de investigación – Determinación de la población y muestra – Selección de instrumentos de medición – Elaboración de instrumentos – Procedimientos para la obtención de datos • Prueba de confiabilidad de los datos • Realización del experimento • Tratamiento de datos 14 .La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas: • Presencia de un problema. • Identificación y definición del problema • Definición de hipótesis y variables.

Explicativo Correlacional Investigación Alcances Descriptivo Exploratorio 15 .

Exploratorios • Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes • En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos 16 .

Explicativos • Las investigaciones explicativas son más estructuras que las demás e implican los propósitos de ellas • ¿Porqué? • Ejemplo: Si el volumen de un gas es constante a un incremento de la temperatura le seguirá un aumento de la presión. 17 .

• Correlación positiva o negativa • Correlación espurias 18 .Investigación correlacional: • Tienen el propósito de medir el grado de interacción entre dos variables • Conocer el comportamiento de una variable conociendo el comportamiento de otras variables.

• Cuando se comienza la realización de una investigación se hace necesaria la presencia de cuatro requerimientos iniciales. los cuales es necesario analizar detenidamente que son: • Conocimientos de fundamentos de investigación • Conocimiento mínimo del tema • Plan o proyecto de investigación • Recursos para realizar el proyecto 19 .

•· Describir. •· Medir.Diseño de una investigación • Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas como: •· Contar. 20 .

Longitudinal No Experimental Correlacionales Transeccionales Exploratorio Descriptivo INVESTIGACION Experimentos puros Cuasiexperimentos Experimental Preexperimentos 21 .

Clasificación de los estudios de investigación Experimentales Participación No experimentales Cualitativos Estructura Cuantitativos 22 .

sin intervenir en su desarrollo. • DISEÑOS NO EXPERIMENTALES. pues lleva a cabo una intervención. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente. en este caso el investigador tiene un papel activo.• DISEÑOS EXPERIMENTALES. 23 . En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención específica.

Cualitativo Inductivo Investigación Científica Enfoques Cuantitativo Deductivo 24 .

25 . de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato. Por el contrario. a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización.• ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados. • ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible. permite e incluso estimula la realización de ajustes.

Dimensión en el tiempo • Los DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo • Los DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias. • ESTUDIOS DE COHORTE • ESTUDIOS DE SEGMENTOS • ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO 26 .

27 . Los ESTUDIOS PROSPECTIVOS se inician con la observación de ciertas causas presumibles y avanzan longitudinalmente en el tiempo a fin de observar sus consecuencias.Diseños no experimentales En los DISEÑOS RETROSPECTIVOS. el investigador observa la manifestación de algún fenómeno (v. dependiente) e intenta identificar retrospectivamente sus antecedentes o causas (v. independiente).

internet 28 .Criterios Solucionar problemas Contribuir a elaborar teorías Ser novedosos Ideas para la investigación Materiales escritos Recursos audiovisuales Fuentes Intuiciones.