Contribuir a mejorar la salud integral de la población infantil con calidad a través de la evaluación oportuna y periódica del crecimiento y desarrollo de la niña y el niño menor de 5 años, especialmente de los niños(as) menores de 36 meses.

Establecer normas para la sistematización del crecimiento y desarrollo de la niña y niño menor de 10 años , especialmente en niños(as) menores de 36 meses

Se mide por medio de las variables antropométricas: peso. Consiste en un aumento progresivo de la masa corporal dado tanto por el incremento en el número de células como en su tamaño. la niñez y la adolescencia. talla.Se inicia desde el momento de la concepción y se extiende a través de la gestación. perímetro cefálico. la infancia. .

en aspectos como el biológico.Es un proceso dinámico que indica cambio. culturales y ambientales . ético. ecológico. diferenciación. Se encuentra influenciado por factores genéticos. psicológico. cultural y social. desenvolvimiento y transformación gradual hacia mayores y más complejos niveles de organización. sexual. nutricional. cognoscitivo.

que incluye la maduración de las funciones neurológicas. . en los menores de 5 años. así como la presencia de enfermedades y la referencia oportuna El tiempo promedio requerido por control de es 45 minutos.• Conjunto de actividades dirigidas a vigilar de manera adecuada y oportuna la evolución del crecimiento y desarrollo. especialmente en los niños(as) menores de 36 meses. la detección temprana de cambios ó riesgos en el estado de salud.

Crecimiento y Desarrollo normal en el niño .

Evaluación física. • • • • • • • . talla perímetro cefálico).• Elaboración y monitoreo del plan de atención individualizado. Tamizaje de violencia. Toma de medidas antropométricas (peso. Evaluación del crecimiento. nutrición y desarrollo del niño. Evaluación de la alimentación. Evaluación del desarrollo psicomotor utilizando instrumentos de acuerdo a norma (PB. EEDP y TEPSI) Identificación de factores condicionantes de la salud.

•Descarte de parasitosis a través de un examen seriado de heces y Test de Graham a partir de los 12 meses una vez por año. •Demostración de medidas de estimulación del desarrollo y cuidado integral del niño. registro diario y carnet del usuario . •Descarte de anemia a través del Dosaje de hemoglobina o hematocrito a partir de los 6 meses una vez por año. •Consejería de acuerdo a la edad del niño: •Registro en HC.•Evaluación del estado vacunal de acuerdo al calendario vigente.

33m. 4m. 9años . 6años. 22meses edad De 4 años edad 4 A los 24m.27m. 8 años. 8m y 9m. 42m. 7m. 48m. 7 años. . 20m.5m. 14m. 54m y 57 meses edad D e 5 a 9 años 5 A los 5 años. 2m. 6m. 10m y 11m De 1 año edad 6 A los 12m. 3m. 16m. 18m.GRUPO ETAREO Recién nacido N° DE CONTROLES ANUALES 2 EDADES Al 2º día del alta y 7º día de nacido Menor de 12 meses edad 11 1m. 51m. 30m. 39m. 36m.

tiene como finalidad. Debido a que el incremento de peso y talla durante los primeros años de edad muestran patrones típicos de mayor velocidad. periódica y secuencial. promover un crecimiento favorable. dentro de los valores considerados como normales.Monitoreo del crecimiento: • • Es el conjunto de actividades que se aplica de manera individual. a través de la detección oportuna de alteraciones en el crecimiento. . implica realizar una evaluación en base a los factores que hayan desencadenado ese proceso. una desaceleración o detención en el crecimiento.

Ganancia inadecuada de peso/talla: Gana poco peso/talla – No gana peso/talla – Pierde peso – Ganancia excesiva de peso/talla. longitud o altura de acuerdo como avanza la edad de la niña o niño. • Riesgo nutricional: Se refiere a la ganancia inadecuada de peso o talla. que representa el mejor patrón de referencia para el seguimiento individual del niño . esto nos presenta dos condiciones: • • Ganancia adecuada de peso/talla. – En tal sentido el monitoreo del crecimiento se realiza tomando dos o más parámetros de crecimiento y graficándolos como puntos unidos por una línea denominada curva o carril de crecimiento. la que estará en función de la tendencia de la curva de crecimiento.Por lo tanto el monitoreo enfatiza sus esfuerzos en evaluar el progreso de la ganancia de peso. .

madres hijos e hijas y prevenir el maltrato. Contribuir con el desarrollo de la capacidad plena tanto física como psico-social de la niñez. Promover el vínculo afectivo padres. Orientar a los padres sobre los cuidados y alimentación de sus niñas(os).     . Vigilar y controlar la buena nutrición de los niños(as). para una intervención oportuna y adecuada. Fomentar la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad y con alimentación complementaria adecuada hasta los 2 años. Detectar precozmente factores de riesgo y alteraciones en el crecimiento del niño(a). y prevenir y controlar los factores de riesgo de enfermar y morir en esta etapa de la vida.   Potenciar los factores protectores de la salud de la infancia.

Tamaño alcanzado DS PESO PARA EDAD PESO PARA TALLA TALLA PARA EDAD Velocidad de crecimiento >+2 Obesidad Obesidad Alta +2 a -2 Normal Normal Normal < -2 Desnutrición Desnutrición Aguda Talla Baja .

.

. Peso/edad : refleja la masa corporal alcanzada en relación con la edad cronológica. Es influenciado por la talla o por el peso de la niña o niño.  Talla/edad: refleja el crecimiento infantil alcanzado y sus déficits se relacionan con múltiples factores al crecimiento a lo largo de la vida de la niña o niño.  Peso/talla refleja el peso relativo alcanzado para una talla dada y define la masa corporal.

Anotación Significado Señales de un buen crecimiento traducido en un incremento progresivo y favorable del peso y longitud o estatura en la niña o niño de un control a control. según edad de la niña o niño. señal de alerta. indagar acerca de algunos factores condicionantes o determinantes. . según edad de la niña o niño. Detención del crecimiento. Estancamiento del crecimiento. señal de alerta. indagar acerca de factores condicionantes o determinantes.

EXAMEN FISICO • Consideraciones generales Antes de iniciar el examen se debe tomar los signos vitales: temperatura. Explique a la madre y al niño el procedimiento que realizara para obtener su colaboración. frecuencia respiratoria. • • • . considerando que los niños entienden desde temprana edad. pulso y presión arterial Respete la individualidad del niño y de la madre. Actúe de manera suave pero firme con paciencia y delicadeza durante el procedimiento.

• Empezar con el examen desde la cabeza hasta los pies. • Usar entretenedor (sonajas. juguetes. etc. Lactante mayor de 6 meses hasta los 2 años: • Iniciar el examen en el regazo de la mamá y continuar la evaluación en la mesa de examen.Consideraciones según edad de la niña o niño Recién nacido y lactante menor de 6 meses: Examinar sobre la mesa de examen. • Jugar con el niño • . (etapa de temor con gente extraña).) para calmar al niño que llora.

Niñas y niños Pre escolares (3 . • Permitir al niño escuchar su corazón con el estetoscopio • En el examen del abdomen. . • Examinar sobre la mesa. puede permitirse la participación del niño. • Empezar con el examen físico y luego por la cabeza hasta los pies.4 años edad) Respetar el estado emocional y permitir la compañía de los padres preferentemente. se puede hacer la mayor parte sentada o de pie.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO: • • De nacimiento a 9 años 11 meses 29 días El desarrollo y. El examen del desarrollo basado fundamentalmente en la observación y aplicación de escalas del desarrollo. permite detectar los llamados signos de alerta. pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales. Este no supone. en general. pero su detección obliga a realizar un seguimiento riguroso del niño que lo presenta y. sociales y culturales. Un signo de alerta es la expresión clínica de una desviación del patrón normal del desarrollo. Sin embargo. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. iniciar una intervención terapéutica . la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. necesariamente la presencia de patología neurológica. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa. si persiste.

. si el niño está en condiciones adecuadas en cuanto a salud y sueño. Anote en la ficha de registro los datos generales del niño. debe estudiarse este detalladamente a fin de que durante la evaluación la atención del examinador se centre en el niño y no en el material impreso. Informar brevemente a la madre o acompañante del niño sobre el objetivo de la evaluación para favorecer su cooperación.• • • • Antes de administrar el test. El test debe administrarse sólo.

. • Administración.Criterios para la administración.• Los Test de evaluación del desarrollo utilizan en su aplicación un manual y hoja de registros. Y la batería respectiva para la prueba. evaluación e interpretación de resultados.Aplique todos los ítems que corresponden a la edad cronológica del niño de acuerdo a las instrucciones que aparecen en la guía. . donde se describen las conductas a observar en los niños.

EP En proceso.• SI Cuando el niño ha logrado la conducta esperada en el periodo que corresponda según edad cronológica. cuando el niño no evidencia la(s) conducta(s) que se señala como representativa para su edad (no las ejecuta totalmente) • • . NO Cuando el niño NO ha alcanzado la conducta esperada en el periodo correspondiente.

. Si mejora. Dar plan de estimulación con participación de padres. • • • . Felicitar a la madre (porque es un niño debidamente estimulado). está en proceso de desarrollo o no las ejecuta.• • NORMAL (N): Cuando el niño ejecuta todas las conductas evaluadas según la edad correspondiente. no mejora. TRASTORNO/RETRASO DEL DESARROLLO (T). derivar al nivel superior para evaluación por especialista. continuar con controles periódicos. Citar a las 2 semanas para reevaluación. Citar para control periódico DEFICIT/RIESGO (D): Es cuando en la lectura del perfil de una de las áreas del desarrollo se encuentra por debajo de lo esperado para su edad .

.• • Descarte de anemia: Dosaje de hemoglobina o hematocrito para descartar anemia a partir de los 6 meses hasta los 4 años de edad una vez por año Descarte de parasitosis: Examen seriado de heces y Test de Graham para descartar parasitosis a partir del año de edad. una vez por año.

La anemia por deficiencia de hierro es el resultado de una ingesta insuficiente.• Suplementación preventiva con Hierro para niñas y niños. De esta manera se promueve la suplementación preventiva con hierro como se menciona continuación. . inmunológica. reservas limitadas o requerimientos aumentados de hierro. La deficiencia de este micronutriente tiene repercusiones funcionales sobre la capacidad mental.. endocrina y funcional. pérdida excesiva.

Grupo objetivo 23 meses de edad Esquema preventivo de suplementación 1 mg/Kg/día Niños de bajo peso al 2 mg/Kg/día nacer (menos de 2500 (Desde los 3 meses gr) hasta los 12 meses) .

La Vitamina A ayuda a proteger nuestra salud de varias maneras:  Reduce la gravedad de las infecciones  Mayores perspectivas de supervivencia  Favorece el crecimiento  Es vital para el funcionamiento adecuado de la visión. .Suplemento con Vitamina A para niñas y niños.

000 UI meses Una vez cada 6 meses .EDAD DOSIS FRECUENCIA Una vez cada 6 meses Niños: 6 .11 100.000 UI meses Niños: 12 .23 200.

• Lo prescribe el personal de salud capacitado que realice el control .PROFILAXIS ANTIPARASITARIA • Es la prescripción de antiparasitarios como profilaxis para prevenir el desarrollo de parasitosis intestinal debido a geohelmintos. • Se suministra Mebendazol o Albendazol en dosis única cada 6 meses a partir de los dos años de edad.

Prevención de accidentes en el hogar. Salud bucal .CONSEJERÍA INTEGRAL • • • • • • • Se debe aconsejar y apoyar a la madre o padre sobre aspectos relacionados a la salud del menor de acuerdo a temas prioritarios para su edad. los cuales según necesidad serán reforzados en las sesiones demostrativas: Promoción de la lactancia materna Alimentación complementaria Tabaquismo pasivo. Prevención del síndrome de muerte súbita del lactante.

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