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SOBRE LA EDUCACIN AMBIENTAL DIRIGIDA A DOCENTES Y DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS RESPONSABLE GRUPO EDUAMBIENTAL
QUIBD, 2010
MEDIO AMBIENTE Conjunto de elementos abiticos (Energa Solar, Suelo, Agua y Aire) y biticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos. Puede decirse que esta formado por tres grandes subsistema que tiene su propia dinmica y que interacten entre si con mayor o menor intensidad y complejidad en forma permanente; el subsistema fsico-natural ) elementos naturales), el subsistema socio-cultual (elementos culturales) subsistema creado (la imagen mental y tecnolgico estructura creada por el ser humano).
EDUCACIN AMBIENTAL
Es el proceso permanente de aprendizaje que busca que los seres humanos comprendan mejor sus relaciones de interdependencia, con su entorno, y reafirmen sus valores a partir del conocimiento reflexivo y crtico de la realidad biofsica, social, poltica econmica y cultural; y de esta forma se puedan generar en las personas actitudes de valoracin y respeto por el ambiente, lo cual es parte de su ejercicio ciudadano; adems, debe permitir actuar en la toma de decisiones hacia el desarrollo sostenible.
Es necesaria porque los ecosistemas estn peligrosamente daados y no podemos continuar realizando mas deterioros.
EDUCACIN AMBIENTAL
GENERALIDAES
OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL Motivar la participacin de las comunidades en la tarea de reconstruir un medio ambiente sano y de conseguir una mejor calidad de vida. Propiciar que los grupos comunitarios sean parte significativa de los grupos del poder local, para la defensa del medio ambiente. favorecer la investigacin de las comunidades acerca de su propia problemtica ambiental, orientada hacia la toma de conciencia y la auto gestin.
Crear conciencia en las personas y vincular a la comunidad en la gestin ambiental y el manejo racional que se le debe dar a los recursos naturales.
Identificar con la comunidad los problemas ambientales y la posibilidad a contribuir con su solucin. Superar la falta de conciencia y de identidad con el problema.
La meta fundamental es producir cambio de actitud en las personas frente al manejo del medio ambiente y de los recursos naturales.
MARCO JURIDICO Decreto Ley 2811 de 1974: Cdigo Nacional de los Recursos Naturales Renovables y de Proteccin al Medio Ambiente. Constitucin Poltica de Colombia de 1991(Art. 67,79) Ley 99 de 1993: Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente y Organiza el Sistema Nacional Ambiental (SINA). Ley 115 de 1994: Ley General de educacin. Decreto 1743 de 1994: Por el cual se establece el Proyecto de Educacin Ambiental para todos los niveles de educacin formal, se fijan criterios para la promocin de la educacin ambiental no formal e informal. (Art 7 Servicio Social Obligatorio) Poltica Nacional de Educacin Ambiental
CIDEA: el Comit Interinstitucional de Educacin Ambiental son mecanismos regionales y/o locales, que propenden por la descentralizacin de los procesos de educcin ambiental y lo integran las autoridades ambientales, educativas, entes territoriales entre otras.
PROCEDAS: Los Proyectos Ciudadanos de Educacin Ambiental, son llevados a cabos por grupos y organizaciones ambientales de la sociedad civil. Su propsito fundamental es contribuir a la solucin de los problemas concretos de la realidad nacional, regional o local en un contexto y tiempo determinado. Veedura Ambiental Infantil: Estrategia organizada planteada por el ministerio en el marco de la cultura para la paz hacia una Educacin Ambiental.
ESTRATEGIA DE LA POLTICA NACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL Jvenes Lideres Comunitarios: es el papel de los jvenes en la formulacin de propuestas para la solucin de problemas de su comunidad. Promotores Ambientales Comunitarios: son lideres comunitarios que promueven el desarrollo de su comunidad, con capacidad de convocatoria, lideran procesos de capacitacin y son reconocidos dentro y fuera de su comunidad. Comunicacin y Divulgacin: campaas masivas de educacin ambiental (Trafico y tenencia ilegal de fauna silvestre, Lavado de manos) CSSE: Servicio social obligatorio escolar, se encuentra amparado en la ley 115/94 (Artculos 66 y 97), Decreto 1743/94 (Articulo 7), Decreto 1860/94 (Articulo 39).
CRITERIOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA EN LA ELABORACIN DE PRAES Regionalizacin: Identificar los problemas ambientales en un espacio completo. Participacin: Que los grupos o individuos asuman responsabilidad frente a los problemas ambientales y se comprometan a la solucin de los mismos. Concertacin: Requiere la interrelacin entre los diferentes grupo, asociaciones o individuos con el objetivo de alcanzar metas comunes. Cogestin: Compartir responsabilidades reconociendo los limites y los alcances de cada uno de los participantes Interculturalidad: se orienta hacia el respeto de la diversidad de cultura lo propio y lo autctono de los diferentes grupos.
CRITERIOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA EN LA ELABORACIN DE PRAES Regionalizacin: Identificar los problemas ambientales en un espacio completo. Participacin: Que los grupos o individuos asuman responsabilidad frente a los problemas ambientales y se comprometan a la solucin de los mismos. Concertacin: Requiere la interrelacin entre los diferentes grupo, asociaciones o individuos con el objetivo de alcanzar metas comunes. Cogestin: Compartir responsabilidades reconociendo los limites y los alcances de cada uno de los participantes Interculturalidad: se orienta hacia el respeto de la diversidad de cultura lo propio y lo autctono de los diferentes grupos.
PLANIFICACIN
PROCESOS
APLICACIN
EVALUACIN
Qu se ha logrado?
Desarrollo del proyecto (estrategias, impactos y requisitos.) Seguimiento del proyecto Control de mediciones
Evala el diagnostico Evala el proceso Evala el final Recomendaciones
Nombre de la institucin Nombre del rector (a) Numero de cursos y niveles Numero de estudiantes Numero de aulas de clases Numero de sala de profesores Unidades sanitarias Biblioteca Sala de informtica Ayudas educativas
11. Aula mxima 12. Cafetera 13. Canchas deportivas 14. Zonas verde 15. Canecas de basura 16. Problemas ambientales 17. Nombre del PRAE 18.Nombre del coordinador del PRAE 19.Equipo dinamizador del proyecto (mximo 5)
Nota: Se debe hacer una breve descripcin de las condiciones de en que se encuentran cada uno de estos elemento.
EN CONCLUSIN
Los Proyectos Ambientales Escolares, son una propuesta de solucin viable, constituida por el decreto 1860 de 1994, como parte del Proyecto Educativo Institucional PEI frente a unos problemas o necesidades ambientales identificados por una comunidad educativa que deben entenderse como los procesos integrados e interdisciplinarios que desde la escuela dan solucin a problemas locales y regionales.
Gestin y Desarrollo Ambiental por la Vida Carrera 1. N. 22-96, Tels. 6713783-6711113-6711602 Fax 6711343 Quibd Choc Email-direccion@codechoco.gov.co gestionambiental@codechoco.gov.co