2012

2013 OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR

ACTIVIDAD JUL AGO SET

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Elaboración del Proyecto de Investigación

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Presentación del Proyecto de Investigación Diseño y evaluación de los instrumentos de recolección de datos.

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Diseño de la propuesta.
Diagnóstico de la situación encontrada: Aplicación del PRE TEST y evaluación de resultados.

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Aplicación y adecuación de la propuesta.

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Evaluación de resultados: POST TEST

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Redacción del informe final.

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Presentación del informe final.

pasajes y viáticos. impresora. Internet. libros.1. alquiler de proyector multimedia. Servicios: Asesoría. revelado.7. otros. revistas. tinta para impresora.2. fólder manila. Recursos: Bienes:Tesis. PC. proyector multimedia. . tipeo. papel bond. encuadernación.

00 3 393.00 4 15.00 6 PC Unidad 1 2 300 2 300.00 7 Impresora Unidad 1 240.00 3.00 5 5.00 5.00 50. 3 2 1.00 80.00 15.00 .00 700.00 3 290.00 50.00 240. 1 80.00 5. 5 1. Anillado Unidad. Folder manila.00 2 300.00 3 Unidad.00 CD.00 240. Presupuesto BIENES N° DESCRIPCIÓN UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD COSTO UNITARIO SUB TOTAL EFECTIVO VALORIZADO IMPORTE 1 Papel bond.00 80. Millar.1.00 2 Unidad.00 3.00 700. 2 25. Unidad. Tinta para impresora.8.00 8 Filmadora Unidad 1 700.00 SUBTOTAL: 103.

5 75.00 Hora 950 1.SERVICIOS SUB TOTAL N° DESCRIPCIÓN UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD COSTO UNITARIO EFECTIVO VALORIZADO IMPORTE 1 Asesoría.00 950.00 .00 300.00 950.00 120.00 300.00 Horas 12 25. Unidad 02 500.00 Encuadernación 5 Internet 6 Tipeo SUBTOTAL: 3 345.00 1 000. 2 Movilidad y viáticos 3 Alquiler de proyector multimedia.00 120.00 75.00 Unidad 150 0.00 1 200.00 1 000.00 Meses 12 100.00 4 Unidad 04 30.00 300.00 1 200.00 3 645.

00 3 345.00 3 645.01% 3 393.RESUMEN TOTAL SUB TOTAL N° DESCRIPCIÓN EFECTIVO VALORIZADO IMPORTE 1 2 Materiales.00 300.00 48.00 51.00 100% . Servicios.00 7 038.99% 3 290.00 3 590.00 3 448. TOTAL: % 103.

2. PLAN DE INVESTIGACIÓN 2. Planteamiento del problema Describe minuciosamente cómo se observa el problema en la realidad mundial. nacional y local y especialmente en forma documentada cómo se observa en la población en la que se realiza el estudio .

el avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología. económica. ocasionando crisis en las organizaciones y en las familias. en este marco. política. carencia de una adecuada práctica de valores. paternidad irresponsable. bajo la influencia del fenómeno de la globalización. obviamente. debilitamiento del tejido social. incremento de la drogadicción y de los problemas juveniles e infantiles.Ejemplo La sociedad mundial se encuentra en medio de una profunda transformación que está alumbrando nuevas formas de organización social. el auge de las tecnologías de la información y la comunicación y el cambio que constituye el signo de la época. desintegración familiar. la educación . en las que impera resentimientos internos. cultural y educativa. observándose una profundización de la brecha social entre ricos y pobres.

porque el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla en el marco de una crisis profunda del sistema educativo aún desfasado y obsoleto. no obstante que se están realizando notables esfuerzos en aras de replantear la tarea educativa a fin de soslayar la transmisión de la información y priorizar el proceso de aprendizaje . influenciado por el esquema tradicionalista y un currículo que no responde a las exigencias que la sociedad peruana impone.En el Perú esta situación se torna más inconstante y el escenario es patético y se agudiza.

en los últimos años se han puesto de manifiesto profundos conflictos ético-valorativos de sus ciudadanos. en cuyo contexto es un imperativo ético formar desde el hogar y desde la Institución Educativa. lo que se evidencia en los efectos negativos en el desarrollo personal y social. de . la indiferencia ante el sufrimiento del otro.En el Perú. personas capaces de diferenciar lo justo de lo injusto. la predominancia de una visión individualista de la vida. la poca credibilidad de las instituciones sociales. desarraigada de los orígenes y lazos comunitarios.

la cual repercute negativamente en la formación de la personalidad de los estudiantes y asimismo entorpece el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje y la Institución Educativa “xxxxx” no está exenta de esta dura realidad. a partir de las situaciones y contradicciones que la persona presenta en el proceso de socialización del que se derivan necesidades que se convierten en valores. en nuestro país. los valores son el resultado de una experiencia individual.Por tanto. dándole un rol tenue y displicente sin tener en cuenta que esto no sólo “comienza sobre la base del buen ejemplo y constituye un proceso gradual donde es necesario indagar cuáles de ellos y por qué vías se deben formar. afianzar y potenciar en diferentes momentos de la vida. a través de las formas individuales en que son asumidas y desarrolladas dentro del propio proceso. las organizaciones educativas se encuentran sumidas en una profunda crisis de valores. desarrollar. en la medida de que ha descuidado aspectos relevantes sobre la formación de valores en sus alumnos. sino también que es necesario propiciar acciones que promuevan el diseño y aplicación de un xxxxxxxxx .

un hecho o fenómeno desconocido. . Debe ser expresado en lenguaje claro e inequívoco. así como el objetivo general.2.2. Es la interrogante que se plantea el investigador frente a la realidad. Formulación del problema El problema debe ser formulado preferentemente en forma interrogativa debiendo contener las variables estudiadas y la población y muestra en la que se realiza el estudio.

EJEMPLO ¿EN QUÉ MEDIDA EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS DESARROLLA LA FORMACIÓN DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA……………? .

práctica.2. con argumentos convincentes. El investigador debe indicar las razones del por qué y para qué de la investigación y la importancia que genera la solución del problema así como los beneficios que pueden derivarse de ella. teórica. de la necesidad de llevar a cabo el estudio. . metodológica.3. Justificación Es la sustentación. Los móviles de la investigación pueden ser de diversa índole: legal.

de ahí que se considera diseñar y aplicar un Programa de Estrategias Socioafectivas que contribuya a la formación de valores en los estudiantes de-------------------- . la Institución Educativa…… teniendo en cuenta que la educación es un proceso holístico que no separa lo que se aprende en un colegio de lo que se vive en el hogar está en la necesidad de complementar lo que se ofrece en casa ofreciendo servicios de calidad. dándoles un sentido diferente y por supuesto a la labor del profesor. perfeccionando los planes y programas.Ejemplo La formación de valores debe intencionarse desde el currículo. En tal sentido. en este ámbito el proceso de enseñanza aprendizaje de las instituciones educativas peruanas no debe verse influenciado negativamente por la retórica en la práctica de los valores básicos.

La importancia de la investigación se valora desde diferentes dimensiones: Dimensión científica El Programa contribuye con la ciencia de la educación. quienes realizan las acciones académicas adopten un conjunto de estrategias en el desarrollo y evaluación de las actividades que conlleven a un buen proceso de aprendizaje de los estudiantes . en la medida de que favorecerá la formación integral de los estudiantes quienes asumirán actitudes valóricas positivas Dimensión Académica El Programa permite que los docentes.

•Dimensión social El Programa puede ser aplicado a diferentes realidades educativas.•Dimensión institucional El trabajo de investigación beneficiará directamente a los estudiantes de la Institución Educativa…….. de modo que les permita formar personas aptas para interactuar y .

las más importantes están relacionadas con las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Están capacitados para investigar en el tema? ¿Tienen el apoyo necesario? ¿Pueden aplicar los instrumentos? ¿Tienen los recursos bibliográficos? ¿Tienen la disponibilidad de tiempo suficiente? . Limitaciones Son los obstáculos que encuentran los investigadores para realizar su estudio.2.4.

Ejemplo: Insuficiente colaboración de los involucrados. es decir del personal directivo. no docente y los propios estudiantes de la Institución Educativa…… Escasa bibliografía que permita realizar estudio profundo sobre el tema materia investigación Instituciones investigadores y horarios diferentes de un de los Imposibilidad de acceder a una muestra más representativa . docente.

? .5. Preguntas de investigación Mediante ellas se conocerá de qué trata el estudio.? ¿Cómo la propuesta……....2.mejorará…………………………….? ¿Qué elementos y aspectos de debe tener en cuenta para diseñar y aplicar la propuesta……. La investigación finalmente responde a estas preguntas y son fundamentales en la propuesta ¿Cuál es el análisis histórico tendencial de la formación de valores en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje en las Instituciones Educativas del Perú? ¿Cómo se caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje y la formación de valores en la Institución Educativa……..

Antecedentes Constituye la relación o el conjunto de todas las conclusiones obtenidas por otros investigadores o por el mismo investigador en el pasado con respecto al problema que se investiga o en trabajos de investigación similares Sirven para orientar o guiar al investigador. autor. relevancia.2.6. año de publicación. Se consignan en el siguiente orden: Título. Se consideran en el ámbito local. nacional e internacional . objetivo. conclusiones.

2.7. Objetivo específicos. Se formula con ayuda de un sustantivo y es uno y sistematizador 2.7. Objetivos Se refiere a lo que se pretende alcanzar con el estudio realizado 2.7..es la aspiración.1.-son el desglose del objetivo general. el cual les da origen y son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para lograr el objetivo general .2. Objetivo general. el para qué se desarrolla la investigación. el propósito.