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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ RETALHULEU

César Abisaí González Ortega 5671-12-4034 PEM. EN PEDAGOGÍA Y ADMÓN EDUCATIVA

Docente Albertico Bolaños César González Tecnología Educativa Luis González Keila Xiloj Estudiante de PEM. En pedagogía y Admón. educativa.

INDICE
Introducción Reconocimiento En

del lugar

la casa En la Escuela En la calle Conclusión Bibliografía

¿Estas preparado para afrontar un terremoto?  ¿Sabes que necesitas para no sufrir demasiado después de un terremoto? Por lo general estas dos preguntas el ser humano nunca se las hace.

Y hasta el momento en que ocurre un siniestro, cuando la persona dice: ¿Por qué me pasó esto a mi?.
Luego viene la frustración y con ello la depresión. Es por este motivo que presentamos unos consejos prácticos que le servirán en gran manera. No para evitar un terremoto pero si para que se sufra menos de lo necesario.
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Se puede comenzar identificando las posibles situaciones de peligro en los lugares donde típicamente se desarrolla nuestra vida: en casa, en la escuela, en la calle.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER EL LUGAR?
Rapidez en resguardo de las personas con las que convive.

Ayuda a tener mejor la ubicación de evacuación.

Ayuda a identificar los edificios o construcciones dañadas y que puedan ser daño a las personas.
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Disponer los muebles de manera que pueda evacuarse rápidamente la vivienda tras cesar el terremoto. Evite acumular objetos que puedan entorpecer las posibles vías de escape. Asegurar el anclaje de muebles y electrodomésticos altos y pesados a la pared, evitando su vuelco durante la sacudida.

Localizar mentalmente las ventanas, espejos o cualquier otro vidrio que pueda romperse y ocasione daños a las personas.

Identificar

• las zonas más seguras en cada cuarto: muros de carga, pilares, marcos de puertas (que no tengan cristal sobre ellos), etc. Las habitaciones grandes, con grandes ventanales y pocos elementos de apoyo suelen ser más las propensas a colapsar durante terremotos.

Alimentos

• Comida para casos de emergencia en cantidad tal como para vivir una semana. Entre estos alimentos podemos señalar: alimentos enlatados precocinados, cereales, frutos secos, sopas instantáneas, galletas, caramelos, etc. Agua y leche en polvo para un período de un semana mínimo.

Utensilios

• De cocina tales como sartenes, abre latas, cubiertos de plástico, platos y vasos de plásticos, recipientes para hervir agua. • Bolsas para basura, botiquín de primeros auxilios, carpas para acampar.

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UBIQUE
Los sistemas de seguridad que tiene el edificio educativo. IDENTIFIQUE PREGUNTE A su profesor los planes de emergencia que tiene la escuela.

La salida de evacuación de su aula.

¿Tiene extinguidores para apagar los incendios?.

¿Tiene Areas de resguardo miestras llegan los bomberos o policias?

¿Qué debo saber de mi escuela en caso de un terremoto?
¿Cuenta con un plan de contingencia ante un terremoto?

¿Han tenido algún simulacro de terremoto?

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UBIQUE
Las rutas mas accesibles para poder llegar a centros medicos. IDENTIFIQUE EVITE
Alejarse demasiado de su casa y siempre manténgase en comunicación con su familia

Los edificios que representen peligro a su seguridad.

En todo momento y lugar donde se encuentre lleve consigo un teléfono celular (no debe de ser demasiado caro) para que mantenga siempre la comunicación con su familia.

Cuando usted se aleja demasiado de su hogar o no mantiene una comunicación constante, tiende a generar afliccion en su familia.

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Las personas por lo general siempre ven hacia el futuro pero no ven si están preparados para un siniestro.

Todos debemos tener una cultura de precaución: En el hogar, en la escuela, con los amigos y en la calle.

Es importante que tanto autoridades del estado como educativas puedan organizar simulacros pero es mucho mas importante participar en las actividades, para tener una conciencia de cómo vivimos actualmente.
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Estudiantes de PEM. En Pedagogía y Admón. Educativa
César González Luis González Keila Xiloj

2012

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