Análise dos Resultados Escolares do Agrupamento de Escolas D.

Dinis – 2011/2012

Análise dos Resultados Escolares do Agrupamento de Escolas D. Dinis – 2011/2012

No 1.º ciclo a taxa de transição foi de 95,9% (Muito Bom), tendo ficado muito próximo da Meta definida para o ano letivo 2011/2012 (98%).

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No 4.º ano a taxa de sucesso na Prova de Aferição de Língua Portuguesa foi de 77,2%, não tendo sido atingida a Meta para a unidade orgânica definida para o ano letivo 2011/2012 (94,5%).

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No 4.º ano a taxa de sucesso na Prova de Aferição de Matemática foi de 57,3%, não tendo sido atingida a Meta para a unidade orgânica definida para o ano letivo 2011/2012 (85%).

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A taxa de sucesso do 5.º ano foi de 89% (Bom). Por um valor pouco significativo, não foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%).

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A taxa de sucesso do 6.º ano foi de 63,7 % (Regular). Não foi atingida a

Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%).

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No 5.º ano de escolaridade a percentagem de alunos sem níveis inferiores a três correspondeu a 55,9% , tendo sido atingida a Meta do PEA (25%).

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No 6.º ano de escolaridade a percentagem de alunos sem níveis inferiores a três correspondeu a 38,5% , tendo sido atingida a Meta do PEA (25%).

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No 5.º ano a percentagem de alunos com níveis iguais ou superiores a

quatro foi de 8,3%, tendo sido atingida a meta do PEA (5% a 10%).

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No 6.º ano a percentagem de alunos com níveis iguais ou superiores a

quatro foi de 5,9%, tendo sido atingida a meta do PEA (5% a 10%).

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62,6% dos alunos obtiveram níveis superiores a dois.

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Os resultados da avaliação externa (62,6% de níveis
superiores a dois) foram ligeiramente inferiores aos da avaliação interna (67,7% de níveis superiores a dois).

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Os resultados da avaliação externa (62,2% de níveis superiores a dois) foram inferiores aos da média nacional (75,6% de níveis superiores a dois).

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43% dos alunos obtiveram níveis superiores a dois.

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Os resultados da avaliação externa (43% de níveis
superiores a dois) foram ligeiramente inferiores aos da avaliação interna (46,7% de níveis superiores a dois).

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Os resultados da avaliação externa (43% de níveis superiores a dois) foram inferiores aos da média nacional (55,9% de níveis superiores a dois).

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A taxa de sucesso do 7.º ano foi de 64,7% (Regular). Não foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%).

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A taxa de sucesso do 8.º ano foi de 86,5% (Bom). Não foi atingida, por um valor pouco significativo, a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%).

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A taxa de sucesso do 9.º ano foi de 58,4% (Regular). Não foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%).

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No 7.º ano de escolaridade a percentagem de alunos sem níveis inferiores a três correspondeu a 30,8% , tendo sido atingida a Meta do PEA (25%).

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No 8.º ano de escolaridade a percentagem de alunos sem níveis inferiores a três correspondeu a 29,2% , tendo sido atingida a Meta do PEA (25%).

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No 9.º ano de escolaridade a percentagem de alunos sem níveis inferiores a três correspondeu a 28,6% , tendo sido atingida a Meta do PEA (25%).

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No 7.º ano a percentagem de alunos com níveis iguais ou superiores a

quatro foi de 3,8% não tendo sido atingida a meta do PEA (5% a 10%).

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No 8.º ano a percentagem de alunos com níveis iguais ou superiores a

quatro foi de 3,1%, não tendo sido atingida a meta do PEA (5% a 10%).

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No 9.º ano a percentagem de alunos com níveis iguais ou superiores a quatro foi de 28,6%, tendo sido ultrapassada de forma significativa a meta do PEA (5% a 10%)

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72,1% dos alunos obtiveram níveis superiores a dois, tendo sido atingida a Meta para a unidade orgânica para o ano letivo 2011/2012 (72%).

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Os resultados da avaliação externa (72,1% de níveis
superiores a dois) foram ligeiramente inferiores aos da avaliação interna (73,7% de níveis superiores a dois).

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Os resultados da avaliação externa (72,1% de níveis superiores a dois) foram superiores aos da média nacional (64% de níveis superiores a dois).

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59,7% dos alunos obtiveram níveis superiores a dois, tendo sido atingida a Meta para a unidade orgânica para o ano letivo 2011/2012 (45%).

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Os resultados da avaliação externa (59,7% de níveis
superiores a dois) foram superiores aos da avaliação interna (42,9% de níveis superiores a dois).

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Os resultados da avaliação externa (59,7% de níveis superiores a dois) foram superiores aos da média nacional (54,7% de níveis superiores a dois).

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