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“EL ENEMIGO DE LA INOCENCIA … LA DEPRESION”

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PRESENTADO POR:

Leidy Ximena García Pedroza. Yaritza Fernanda Sánchez C. Wilson Hernández.

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RESUMEN

La presente investigación

sobre

la

depresión

infantil se realizo en la asignatura metodología de la investigación II donde se hizo énfasis en el enfoque cualitativo; se identifico los factores que influyen en la depresión infantil en niños de 8 a 11 años de edad concluyendo que la depresión no tiene una única causa. Son muchos los agentes que pueden provocar esta enfermedad, incluyendo la genética, el entorno, el estado de salud, los sucesos de la vida y determinados patrones de pensamiento que afectan las relaciones de los niños frente a las situaciones y acontecimientos que deben enfrentarse diariamente.

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INTRODUCCION

La

presente

investigación

describe

de

manera

general

los

factores

que

pueden

causar

la

depresión en niños de 8 a 11 años de edad. Este

proyecto se realizo a través de la observación y la

aplicación

de

un

test de

rendimiento

típico

a

10

niños de la comuna 6 del barrio 5 de mayo donde

se

obtuvo

4

niños

con

índice de depresión por

causas psicológicas y sociales como los fueron la separación de sus padres, muerte de familiares,

malos

tratos

por

 

parte

de padrastros,

enfermedades y agresiones en su entorno familiar y

escolar.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA

Según investigaciones

realizadas por

Miguel de Zubiría, presidente de la Liga

Colombiana contra

el

Suicidio

Infantil

desde el año 2005 se suicida cada 2 días un menor de edad en Colombia; con una cifra aproximadamente de 929 niños y

jóvenes a causas

como

la

soledad, el

consumo

de

drogas,

los fracasos

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1.2. OBJETIVOS

1.2.1. Objetivo general:

- Determinar los factores que influyen en la depresión de niños de 8 a 11 años de edad.

1.2.2. Objetivos específicos:

-observar el comportamiento de los niños en su interacción con los demás.

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1.3. JUSTIFICACION

La depresión figura como uno de los principales problemas de salud pública a escala mundial y constituye una patología frecuente en el contexto de atención primaria, el aumento de la prevalencia de los trastornos depresivos los llevará a ser la segunda causa de morbilidad en el mundo para el año 2020 de ahí la importancia de estudiar esta investigación y conocer los diferentes factores que pueden desencadenar esta peligrosa enfermedad y así poder cultivar una sociedad sana para el futuro.

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1.4 VIABILIDAD

En

el

barrio

5

de

mayo

de

la

comuna

6

nos

permitieron el acceso a la interacción con los niños

y

la

aceptación

de

permisos por

parte de

los

acudientes para la aplicación de entrevistas, test y

realización de dinámicas;

lo

cual

nos facilito

la

viabilidad de nuestra investigación.

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1.5. CONSECUENCIA DE LA INVESTIGACIÓN:

El

propósito

de

nuestra

investigación

es

concientizar y sensibilizar a la sociedad sobre la

problemática

que

se

esta

viviendo

y

que

esta

afectando a gran parte de la población infantil para poder contribuir a disminuir los suicidios y lograr una actitud positiva y optimista de los infantes ante la vida.

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2. MARCO TEORICO

2.1. BASES CONCEPTUALES

El

modelo

cognitivo

es

el

mas

reconocido por evidencia empírica

en el tratamiento de la depresión. A

su

vez

Aarón Beck

es

el

propulsor

mas reconocido

en

este

modelo.

Beck propone que los síntomas de

depresión

son

eventos

externos

el

resultado

de

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a

las

ersonas

2.2. ANTECEDENTES

Durante

un

tiempo

la ciencia

sostenía que la Depresión Infantil no

existía, clínicos contra la

Sin embargo, algunos

empezaron

a

revelarse

ortodoxia que vetaba la

posibilidad de su existencia.

Esto

empezó a ocurrir hacia los años 40

en distintos campos de la psicología aplicada, y comenzaron a aparecer

estudios

relacionados

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con

la

2.3. BASES TEORICAS

Existen varios marcos teóricos que intentan explicar el origen de la depresión infantil, entre estos:

• Conductual: a través de la ausencia de refuerzos (Lazarus), deficiencia de habilidades sociales y acontecimientos negativos ocurridos en la vida del niño.

• Cognitivo: la existencia de juicios negativos (Beck), experiencias de fracasos, modelos depresivos(Bandura), indefensión aprendida, ausencia de control, atribuciones negativas.

• Psicodinámico: en relación a la pérdida de la autoestima (del yo-según Freud), y la pérdida del objeto bueno (Spiz).

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3. METODOLOGIA

  • 3.1. MUESTRA

La muestra que empleamos en nuestra investigación depresión infantil, fue de 10 niños de 8 a 11 años de edad, de la comuna 6, barrio 5 de mayo en la ciudad de Cúcuta.

  • 3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACION

La presente investigación realizada desde el método

cualitativo, con un diseño de tipo descriptivo, tiene

como propósito describir los factores que inciden

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3.4. TECNICAS Y RECOLECCION DE DATOS

Los datos se recolectaron a través de test de rendimiento típico, escala de Likert que nos permitió identificar que niños presentaban depresión y por medio

de la entrevista de niños y padres de

familia

pudimos

conocer que factores

influyen en esta enfermedad.

Realizamos

una

donde

pudimos

observación

observar

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de

indirecta

manera

4. RESULTADOS

Es evidente que alguno niños de la población 5 de mayo presentan índices de depresión, en su lenguaje corporal reflejan tristeza y apatía; en las entrevistas notamos que al hablar de sus padres desviaban su mirada. Uno de nuestros participantes nos narro que su madre murió, y que su madrastra la maltrataba, y que no compartía con su padre; por esta razón se sentía sola y desprotegida.

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5. CONCLUSIONES

En

un

principio

realizamos

varias

visitas durante 2 meses al hospital

Erasmo

meoz donde tuvimos la

oportunidad de

hablar

con

el

pediatra

Gustavo

Meneses

y

el

psicólogo

clínico

Manuel

Riaños;

informándonos una serie

 

de

requisitos para la interacción directa

con

los

niños del

piso

11,

esta

entidad no

nos respondió

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la

carta