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TEMA, RESUMEN, ESTRUCTURA

TEMA

EL RESUMEN Y EL TEMA
Condensa lo esencial
Pero no debe reducirse a la mera mención del tema. Capta la intención del autor. Ha de reflejar también la estructura global del texto.

Tiene mayor extensión que el TEMA

Tema / resumen

Texto Resumen Tema

Mensaje Intención del autor

Diez o quince palabras deberían ser suficientes

Tema / titular
Titulares informativos Titulares sensacionalistas

Con pequeñas modificaciones, pueden representar el tema

Tema y titular no siempre coinciden

Tema / tesis
En muchos textos, especialmente humanísticos de tipo argumentativo, el tema suele coincidir con la tesis que se pretende demostrar
ponencia columna comunicación ensayo disertación conferencia tesis. (del lat. thesis, y éste del gr. θέσις.) f. Conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos. || 2. Opinión de alguien sobre algo.

artículo científico

No en todos los textos se mantiene una tesis

Procedimiento clásico
Queja, exhortación, crítica, deseo, lamento…
del protagonista del autor, que realiza el autor… ante la injusticia que supone…, por la ingratitud de…

Sustantivo abstracto

+

Adyacente

+

Adyacente

+…
Lázaro, F. (1970)

Frustración

de Yerma

por su esterilidad

La frase resultante debería identificar el texto en cuestión y distinguirlo de cualquier otro texto similar

Otros procedimientos
Oración atributiva o, incluso, predicativa La discriminación racial es una estupidez, además de un delito. El destino maneja las vidas de los seres humanos. Utilización de fórmulas fijas (clichés) que deben adecuarse al tipo de texto analizado La autora describe… y se admira de… narra

Si se trata de El mensaje que se nos transmite… una narración, no podemos utilizar el La conclusión a que se llega… verbo “describir” para introducir nuestro tema. El autor defiende que…

El tema en los textos narrativos (1)
Un texto narrativo puede no tener otra intención que la de dar cuenta al lector de unos hechos
En ese caso el tema es sólo un resumen del resumen… …similar a un título de capítulo al estilo de las novelas clásicas

El caminante llega a Ávila y busca la posada que le habían recomendado. Llegada del caminante a Ávila y búsqueda del alojamiento recomendado por sus compañeros de viaje.

El tema en los textos narrativos (2)
Pero, con frecuencia, el texto narrativo seleccionado manifiesta un mensaje o una enseñanza que deben ser recogidos en el tema.

Lázaro pierde la inocencia y aprende a desconfiar de todos.

El tema en los textos descriptivos
En un texto descriptivo no literario bastaría con reducir el detalle, con aplicar al máximo las técnicas del resumen

Una descripción literaria suele transmitir algo más: una sensación, un sentimiento, un estado de ánimo.

A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, “Infernuco-erreca”, que palpitaba con un temblor misterioso. (…) Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y estridente. Pío Baroja

Sensación pavorosa que transmite al protagonista el paisaje de una gruta tenebrosa.

El tema debería incluir las connotaciones de la descripción literaria

El tema en los textos dialogados
No debe utilizarse el estilo directo

“Quiero tener un hijo” —grita con desesperación Yerma a la vieja—. “Confórmate con lo que tienes” —le contesta ella.
Es admisible el estilo indirecto libre La vieja pide a Yerma que no se desespere por su esterilidad y se ampare en el amor a su marido. Pero parece preferible evitar uno y otro Frustración y desesperación de Yerma por su esterilidad, y consejos tranquilizadores de la vieja.

ESTRUCTURA

ESTRUCTURA
El contenido de un texto se organiza en partes entre las que habitualmente puede establecerse un orden o una jerarquía
estructura. (del lat. Structūra). 1. f. Distribución y orden de las partes importantes de un edificio. || 2. Distribución de las partes del cuerpo o de otra cosa. || 3. Distribución y orden con que está compuesta una obra de ingenio, como un poema, una historia, etc. || 4. Arq. Armadura, generalmente de acero y hormigón armado, que, fija al suelo, sirve de sustentación a un edificio.

Esa organización del texto recibe el nombre de estructura

Estructura externa / interna
Todo texto coherente comporta dos tipos de organización de los contenidos

Estructura externa
En un texto escrito es la disposición de los enunciados en capítulos, apartados y párrafos

Estructura interna
Distribución y jerarquización de las ideas en el mensaje

La estructura interna no siempre coincide con la externa

Estructura externa
No hay que extenderse demasiado en esta sencilla cuestión Basta con una breve descripción como la siguiente:

El fragmento seleccionado aparece distribuido en cuatro párrafos, los tres primeros de similar extensión y el cuarto algo más largo. Todos ellos aparecen encabezados con un marcador discursivo (enlace extraoracional) que contribuye a la lectura organizada del texto: “En primer lugar...”, “En segundo lugar...”, “Además...”, “En conclusión...”
Si se trata de un texto poético, convendría realizar un somero análisis métrico al hablar de la estructura externa

División en partes (1)
En un puzzle, la imagen se divide en piezas sin tener en cuenta el contenido de cada una de ellas
Esta pieza incluye media boca, un trozo de nariz, media barbilla y un poco de pelo de Lucía: es una fragmentación incoherente

No sirve para establecer la estructura del contenido de la imagen

División en partes (2)
cabeza
extremidades

Toda división en partes que pretenda ser útil debe respetar un principio de coherencia Se ha dividido el esqueleto en tres partes siguiendo un criterio lógico Podría servir para desentrañar la estructura del contenido de este objeto de estudio

tronco

Texto completo / fragmentario
Texto completo
Resultaría más significativo el análisis de un texto completo en cuya estructura se manifieste sólo la intención del autor

Texto fragmentario
Puede ocurrir, incluso, que la estructura original haya resultado alterada por una fragmentación no demasiado coherente

Asumiremos que el texto

ha sido correctamente fragmentado tiene una estructura coherente

A pesar del carácter fragmentario de este texto, marcado claramente por los puntos suspensivos encerrados entre paréntesis, se ha realizado el análisis de la estructura como si se tratara de una unidad textual coherente.

Modelos de estructura
Deductiva Inductiva Encuadrada Circular En paralelo Cronológica
In medias res Muchos autores, especialmente los más academicistas, componen sus textos según uno de estos modelos ya tradicionales

Las diferencias entre ellos a veces no son objetivas

Clásica Pirámide invertida Tormenta de ideas

Varios modelos de estructura podrían ser aplicables a un mismo texto, siempre que se justifique razonadamente

Deductiva
Idea principal

Caso 3

Inductiva
Ejemplo

Idea principal

2

Encuadrada
Tema, ley, tesis, idea principal…

Casos concretos Reelaboración del tema, la ley, la tesis o la idea principal

Ejemplos Datos Hechos

Circular
Idea principal

Dato 3

Dato 2

Dato 1

En paralelo
Concepto, idea, afirmación, hecho… Concepto, idea, afirmación, hecho…
Concepto, idea, afirmación, hecho… Concepto, idea, afirmación, hecho…

Cronológica

Comienzo

Desarrollo

Fin

In medias res

io

Episodio 3º

Episodio 4º

Episodio 5º

Clásica

Introducción Desarrollo
Conclusión

Pirámide invertida

Tormenta de ideas
Ejemplo 1
Idea 1

Dato 3

Idea 2
Idea 3
Dato 1 Enunciados inconexos, inacabados

Imágenes mentales fugaces que han sido aparentemente transcritas tal cual

RESUMEN

RESUMEN
Según el Diccionario de la RAE, resumir es “Reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia”. Resumir consiste en reformular el contenido del texto de forma condensada y sintética. Sirve para demostrar en qué medida se ha comprendido el texto.

EL EXTRACTO Y EL RESUMEN
EXTRACTO
RESUMEN

Muy útil como técnica de estudio para temas largos:
Recorte del texto original. Utiliza el mismo léxico y sintaxis del texto original.

-

Condensa lo esencial y elimina lo accesorio. Utiliza distinto léxico y diferente sintaxis

-

1. Debe ser breve y conciso.
Sería ilógico hacer un resumen con la misma extensión que el texto base

Pero un resumen demasiado breve no cumpliría la función esperada.

2. Debe ser pertinente
Recoger solo aquello RELEVANTE para la comprensión del texto,

desechando las ideas secundarias, anécdotas, ejemplos, fechas...

Pero sin dejar
CABOS SUELTOS

Algunos procedimientos útiles: supresión de datos y cifras
EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO
En los centros públicos no hay gastos de matrícula pero se paga comedor (entre 35 y 90 €) y transporte (entre 35 y 75 €). En los concertados, los gastos de matrícula suelen rondar los 100 € y el coste del comedor y transporte es similar al de los públicos. En cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad está entre los 220 y los 400 €, según las etapas escolares. El gasto de comedor se eleva a 120 € y el transporte está en torno a los 100 €.

El coste de la vuelta al colegio es mucho más alto en los centros privados que en los públicos y concertados.

Algunos procedimientos útiles
Reducción o supresión de adyacentes largos
Todos estos adolescentes que, sorprendidos cruelmente por su propio organismo en desarrollo con descargas hormonales insospechadas, muestran un comportamiento huraño y retraído en casa, son los que dibujan el retrato prototípico del adolescente que aparece en los manuales de psicología.

Los adolescentes huraños constituyen el arquetipo que se estudia en los manuales.

3. Debe ser exhaustivo
No debe olvidar ninguno de los aspectos esenciales del contenido.

4. Debe respetar la estructura:
Debe captar la jerarquía de las ideas y respetar el orden en que se
han expuesto en el propio texto. Conviene redactar el resumen a partir de un previo esquema. IDEA PRINCIPAL
Idea secundaria Idea Secundaria Idea Secundaria

Idea de tercer nivel

Idea de tercer nivel

5. Debe redactarse:
Debe redactarse como un todo coherente que se desarrolla linealmente, con ideas trabadas entre sí (bien cohesionadas), con un orden riguroso en la exposición y sin repeticiones innecesarias.

No ha de ser una suma de ideas sueltas, sino que hay que relacionar las mismas formalmente estableciendo las relaciones entre frases y párrafos mediante los nexos y conectores (conjunciones, enlaces supraoracionales, ordenadores del discurso).

6. Debe ser claro y riguroso:
Ha de utilizar las palabras y expresiones precisas, eliminando muletillas y frases de relleno. Corrección ortográfica y gramaticalidad: Debe estar escrito con una ortografía y sintaxis correctas.

7. No debemos parafrasear:
La redacción debe ser personal, - con nuestras propias palabras - si es preciso usar alguna cita del texto, debe ir entrecomillada y bien integrada en nuestro propio discurso. Un resumen construido a base de frases del texto será poco fluido y coherente. No utilices el mismo léxico del
texto, ni la misma sintaxis.

• • •

Utiliza un estilo claro y sencillo: frases no demasiado largas y bien cohesionadas entre sí.

• Evita las repeticiones de palabras.

• No copies al pie de la letra frases o expresiones del texto (no
“parafrasees”). Sé objetivo y directo: no hagas ninguna valoración personal; debes ir directamente a lo esencial de la información.

• No añadas ninguna información ni explicación que no aparezca
en el texto. • Tampoco rectifiques la información que no sea veraz.
• • No amplíes ni rectifiques la información del texto. No incluyas explicaciones ni Interpretaciones personales

• Intenta encontrar conceptos generales que incluyan los detalles, los ejemplos, casos particulares o enumeraciones del texto (hiperónimos).

Algunos procedimientos útiles
Sustitución por hiperónimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la mansión sillas desvencijadas, sillones desfondados, desportilladas mesas que antaño mostraron orgullosas sus filigranas de nogal, ébano, teca, roble y otras maderas traídas de allende los mares.

Muebles viejos de maderas nobles se apilaban por toda la mansión.

 En

un solo párrafo.
Resumen

Texto original

Es preferible un solo párrafo.

Pero pueden utilizarse varios párrafos si la complejidad conceptual o estructural del texto lo requiere.

PROCESO PARA ELABORAR UN RESUMEN
1. Lectura completa del texto para hacernos una idea del contenido general. 2. Segunda lectura y de las frases
más significativas, las palabras clave y los nexos supraoracionales (sin embargo, como consecuencia, aunque...) que nos darán la pauta de la relación lógica entre las ideas del texto.

3. Elaboración de un esquema en el que recojamos la jerarquización entre las ideas.
IDEA PRINCIPAL

Idea secundaria

Idea Secundaria

Idea Secundaria

• 4. Redacción personal, en un solo párrafo, evitando utilizar palabras y frases entresacadas del texto.

• Comenzar directamente, sin fórmulas introductorias. . Cuidar mucho la conclusión: evitar la tendencia a concluir con frases que no dicen nada

Sin comentarios
Ante el problema del botellón, el planteamiento del autor, algo exagerado, tiene dos vertientes: por una parte trata de darnos a conocer su postura ante el tema y por otra critica desmesuradamente y con poco acierto a los jóvenes que practican esa fantástica forma de diversión.
Un buen resumen es la primera parte de un comentario,
pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.

Extensión ideal
Debe ser breve y conciso
Para los textos que se suelen seleccionar en las P.A.U. de Asturias, el resumen no debería superar las cien palabras

Pero un resumen demasiado breve (veinte palabras) tampoco resultaría adecuado

Pedantería
Los eventos consuetudinarios que acontecen en la vía pública.

Lo que pasa en la calle. Le propinó un golpe de pie allí donde la espalda pierde su honesto nombre. Le dio una patada en el culo. No hay que hacer “literatura” sobre la literatura ni abusar de perífrasis o eufemismos

Fórmulas fijas
Parece recomendable evitar los clichés

El texto nos habla de… El autor narra en este fragmento…
El fragmento propuesto para ser condensado trata sobre…

Hay que ir al grano

¿Resumen por párrafos?
Texto original

Resumen Generalmente, es preferible un solo párrafo

Pero pueden utilizarse varios párrafos si la complejidad conceptual o estructural del texto original así lo exigen.

ERRORES MÁS FRECUENTES EN LOS RESÚMENES
Equivocado: no se capta la idea central y / o el sentido del texto. El resumen debe expresar la intención del autor.

Incompleto: se omiten aspectos importantes. Hay tendencia a no recoger, las ideas del final del texto, que suelen ser las que contienen la tesis o conclusión.

Desenfocado: se resumen aspectos secundarios en perjuicio de los esenciales. Inconexo: Se recogen frases sueltas sin cohesionarlas. No redactado: el resumen viene a ser un cuadro sinóptico de ideas.
Incoherente: no se asocian ideas de forma lógica.

Extenso: la extensión supera el 20% del texto. Indica poca capacidad de síntesis.
Literal: no se reelabora el texto con palabras propias. Descriptivo: “el autor del texto dice” Ampliado: se incorporan ideas que no aparecen en el texto. Modalizado: se incluyen las propias opiniones valorativas, que no son las del autor.