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ADQUIRIR HABILIDAD AL PRESENTARSE ANTE UN GRUPO, PARA EXPONER EN ORDEN Y CLARIDAD SUS IDEAS, Y

ADQUIRIR HABILIDAD AL PRESENTARSE ANTE UN GRUPO,

PARA EXPONER EN ORDEN Y CLARIDAD SUS IDEAS, Y ASI ENFRENTARSE CON MAYOR SEGURIDAD PARA ACTUAR COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y NO SOLAMENTE COMO TRANSMISORES DE INFORMACION.

a.- Es una tendencia a mejorar con la ejecución b.- Es un proceso que se manifiesta

a.-

Es

una

tendencia

a

mejorar

con

la

ejecución

b.-

Es un proceso que se manifiesta por cambios adaptativos de la

 

conducta

individual

como

resultado

de

la

experiencia.

C.-

Es

un

cambio

relativamente

permanente

que

ocurre

como

resultado

de

la

practica

reforzada.

Definición de varios autores

NO ES LO QUE APRENDES

LO QUE HACE QUE TU VIDA MEJORE, SI NO LO QUE PONES EN PRACTICA

DE LO QUE APRENDES

Para que una empresa realmente logre los cambios que pretende es importante, dentro de la filosofia de la

empresa, destacar los siguientes puntos:

La capacitación debe ser la verdadera filosofía

del

trabajo Debe basarse en necesidades reales, no inventadas, ni

artificiales, por lo que se necesita un diagnòstico.

Debe tener tecnologia avanzada Todos sin excepción, deberán estar involucrados en ella Debe ser permanente y continua.

Su objetivo es proporcionar conocimientos sobre los aspectos técnicos del trabajo y va dirigida principalmente a

Su objetivo es proporcionar conocimientos

sobre los aspectos técnicos del trabajo

y va

dirigida principalmente a empleados,

ejecutivos y funcionarios, que en su trabajo

desarrollan una parte intelectual

importancia.

de suma

Se entiende como una habilidad o destreza adquirida, por regla general, en el trabajo preponderamente fisico.

Se entiende como una habilidad o destreza

adquirida, por regla general, en el trabajo preponderamente fisico. Desde el punto de

vista, el adiestramiento se imparte a los

empleados de otro nivel, que sea el ejecutivo, para la operacion de maquinas y equipos.

Equivale a enseñanza y aprendizaje de una operación de tipo mecánico, sin requerir de posturas, progresos,

Equivale a enseñanza y aprendizaje de una operación de tipo mecánico, sin requerir de posturas, progresos, ni creación de soluciones a situaciones problemáticas, La capacitación se refiere a un proceso que proporciona habilidad y conocimientos

intelectuales para crear soluciones de

problemas.

La educación es cara, la ignorancia lo es mas, capacite a su gente buscando

la excelencia Técnica, Humana y Civica invierta en el talento de su personal.

La Formación Humana : logra la expresión plena del espiritu y el desarrollo de la potencialidad infinita del hombre.

La Humildad para aprender : y el sentido de superación del hombre nos permite catalizar el deseo de cambio y desarrollo

La educación: es el factor fundamental para cambiar nuestra realidad económica, social y moral.

SI DESEA TENER EXITO EN LA VIDA DEBES

TERMINAR TU

EDUCACION

POR

TI

MISMO/A.

APROVECHA LAS OPORTUNIDADES QUE SE TE

BRINDAN, PERO BUSCA LAS TUYAS.

La teoría de como aprenden los adultos nos dice que estos no pueden aprender con la misma facilidad que

los niños/as, sin embargo, los estudios modernos

sobre el aprendizaje de adultos nos dice que ellos pueden aprender eficazmente a cualquier edad. La forma en que aprenden tanto los ninos/as y los

adultos difiere en su forma de hacerlos, por ello es

importante que quien facilita conocimientos a los adultos, conozca como aprenden los mismos, para lograr sus objetivos de aprendizaje. El estudio sobre

el aprendizaje de los adultos recibe el nombre de

ANDROLOGIA.

CLAVES DEL APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS

1.- Debido a sus numerosa responsabilidad el adulto tiene menos tiempo

para el aprendizaje.

2.- Las presiones que las tareas diarias ejercen sobre el adulto limitan la duración de su capacidad de atención.

3.- El adulto no considera al facilitador como una figura con autoridad, más bién lo ve solo como una fuente mas de información.

4.- Su disposición de aprender no tiene relación directa con su capacidad de aprender.

5.- No se ve a si mismo como alumno

6.- Trabaja en situaciones repetitivas donde el aprendizaje y enseñar no existen

7.- El adulto y en general cualquier persona actua segun sus propias razones.

Instructor Multiplicador Facilitador Tutor Entrenador Capacitador Mision Tips

Instructor

Multiplicador

Facilitador

Tutor

Entrenador

Capacitador

Mision

Tips

Gran

parte del

exito de

los

programas

de capacitación

recaee en

el/la instructor/a, de los

mismos, ya que

es

quien dirige las sesiones

y

la

forma

en

que

lo

hace

repercute

totalmente

en

el

logro

de

los

objetivos.

Seguramente que al inicio de las sesiones el facilitador estara ansioso y que esta anciedad ira disminuyendo conforme a

la interaccion con el grupo. Sin embargo,

muchas veces esta ansiedad tiende a parecer o acrecentarse en el desarrollo del programa, Para ello es recomendable hacer algunos ajustes con la respiracion o ejercicios de relajacion que ayuden a bajar el nivel de tension.

Si el facilitador/a se ha preparado bién, si ha investigado, si

domina el tema, si cuenta con todo el equipo necesario, si se conoce asi mismo y ha preparado sus exposiciones

conscientemente

y

con

anticipación,

ya

que

lejos

de

bloquearlo, le

permitira

estar

alerta

y

responder

adecuadamente a las interrogantes que se le presenten.

Es

importante

que

el facilitador quiera lograr sus

objetivos de aprendizaje, utilizando los medios mas idoneos, conocer a fondo el tema y los temas que

apoyan al mismo y especialmente conocer las tecnicas

apropiadas para conducir agilmente al grupo meta.

Es importante que los que conducen grupos, cuenten con las cualidades y habilidades a continuación detalladas,
Es importante que los que conducen grupos, cuenten con las cualidades y habilidades a continuación detalladas,

Es importante que los que conducen grupos, cuenten con las cualidades y habilidades a continuación detalladas, si no posee algunas de ellas, no se preocupe, desarrollela y fortalezca la misma.

Sea original Tenga una expresión verbal clara, sensilla y precisa Capacidad de análisis Dedicación a su trabajo

Posea la capacidad para despertar y conservar la atención grupal

Capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales

Maneje

la

habilidad

para

integrar

a

los

grupos

Conducir

a

los

participantes

en

el

aprendizaje

constante.

Posea

buenos

habitos

para

poder escuchar

Cuente

con

la

facilidad

necesaria

para

manejar

situaciones

 

imprevistas.

 

Sea

creativo,

Motivador,

posea

orden

para

coordinar

los

elementos

humanos,

materiales

y

tecnicos,

antes

durante y

despues

del

desarrollo

de

la

capacitacion,

Empatia,

cuente con un

buen

sentido

del

humor

Ame

lo

que

hace.

Diviertase en su capacitacion practique las dinamicas para ser

buen uso de ellas.

LAS

ACTITUDES

Y

EL

INSTRUCTOR

Las

actitudes

del

instructor

determina

en

buena

medida

las

conductas del grupo e influyen en gran manera para el logro de los objetivos del aprendizaje. Por ello el comportamiento del facilitador debe ser expontaneo. El facilitador debe adoptar las siguientes

actitudes

o

conductas

al

facilitar.

Utilice

mensajes

 

claros

y

sencillos

Perciba

y

aclare

las

reacciones

de

los

participantes

De instrucciones

claras y precisas

para

la realizacion

de

las

diferentes

 

actividades.

No censure la personalidad de los participantes, ni sus opiniones,

hasta

donde

 

le

sea

posible.

Este conciente de que puede estar equivocado o no contar con toda la informacion y acepte estos limites, acepte sugerencias y

datos importantes

 

que

aporten

a

los participantes.

Evite utilizar

terminos

vagos,

ambiguos

o

muletillas

Sea

objetivo

No manipule al grupo para que acepte sus opiniones como las

 

unicas.

Administre

el

tiempo

adecuadamente.

Respete

la

individualidad

 

del

participante.

LA EMPATIA : Cuando el facilitador tiene la capacidad de comprender a los integrantes de un

LA EMPATIA : Cuando el facilitador tiene la capacidad de comprender a los integrantes de un equipo, debe de entender sus reacciones sus estados de animo sin juzgarlos, para facilitar que el aprendizaje sea realmente significativo e importante para todos y cada uno de los participantes.

LA CONFIANZA : El instructor deberá brindar confianza al grupo para que este entienda que él es el facilitador del proceso de

enseñanza - aprendizaje

Es muy difícil que un facilitador reúna todas las características

anteriormente mencionadas, pero ya que sobre el capacitador

descansa una gran responsabilidad social y enseñanza, él o ella

deberán tener el propósito de acercarse cada vez mas al perfil ideal.

EL

LENGUAJE

NO

VERBAL

Es importante recalcar que hay que estar muy consciente de la

importancia de

la

comunicación

no

verbal

ya

que

un

gran

contenido de mensajes son enviados en la capacitación, por

medio del lenguaje corporal. Por ello

:

Cuide su postura, al iniciar la capacitación, manténgase de pie,

erguido, sin apoyarse en ningún mueble o pared, no se siente en las mesas. Así conforme la sesión se desarrolla, puede acercarse

mas al equipo

e ir estableciendo mayor contacto con este, ya

que la cercanía física favorece la interacción.

Mantenga el contacto visual con el grupo, ya que este contacto

acerca al facilitador con el mismo y en el caso especifico de la capacitación propicia que los participantes se sientan tomados en cuenta. Al rehuir la mirada de los participantes hace sentir rechazo o temor, el mirar al grupo facilita la creación de un clima armónico

y además permite estar alerta a lo que sucede

QUE SON LOS MEDIOS DIDACTICOS ?

Son los recursos que nos pueden servir para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un método de aprendizaje determinado.

Son mediadores en el desarrollo de la enseñanza y sirven para Lograr el objetivo trazados.

Son los soportes, recursos o instrumentos que podemos utilizar Durante la ejecución de una clase.

COMO PUEDEN SER ESTOS METODOS ?

Impresos

Audiovisuales

Tecnológicos

Letra grande Bosquejo de la presentación ( Depende del numero de horas) Revisar folleto a entregar

Letra grande

Bosquejo de la presentación ( Depende del numero de horas)

Revisar folleto a entregar ( La misma de la presentación) Varios Colores Dibujo relacionado con los temas Plumones adecuados

Usar figuras universales

Enfatizar en la lectura el buen capacitador El material debe de ser de acuerdo al nivel del participante. Dinámicas que serán utilizadas

LA COMUNICACIÓN Y LA MOTIVACION, DOS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DE TODO FACILITADOR

CARACTERISTICAS DE LA CAPACITACION

Debe propiciar la participación de los miembros del grupo

Adecuarse al receptor o destinatario

Contribuir a evitar la forma de conflictos y solucionarlos

Propiciar la identificación del grupo.

MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES DIRECCION GENERAL DE RECURSOS HUMANOS DEPARTAMENTO DE CAPACITACION Y DESARROLLO FORMACION DE INSTRUCTORES

OBJETIVO:

DURACION:

TEMAS

CONTENIDOS

HORAS

     

METODOLOGIA

El participativo El contreras El dormido El aliado El Novato El experto El platicador El sabanista

El participativo El contreras El dormido

El aliado

El Novato El experto El platicador El sabanista

El zorro.

Los ruidosos Los indiferentes Los participativos Los silenciosos Los agresivos.

Los ruidosos

Los indiferentes

Los participativos Los silenciosos Los agresivos.

El Retroproyector La pizarra La Cartelera El papelografo La cartelera El Rotafolio El Cartel Proyecto de

El Retroproyector La pizarra La Cartelera El papelografo La cartelera El Rotafolio El Cartel Proyecto de diapositivas Videos

Cañon proyector

COLOR DE LA LETRA COLOR DEL FONDO Negra Rosado Negra Blanco Negra Amarillo Negra Rojo Roja

COLOR DE LA LETRA

COLOR DEL FONDO

Negra

Rosado

Negra

Blanco

Negra

Amarillo

Negra

Rojo

Roja

Blanco

Azul

Blanco

Amarilla

Verde

Amarilla

Rojo

Amarilla

Ocre

Amarilla

Azul

Blanca

Verde

Vista 83% Oído 11% Olfato 3.5% Gusto 1.5% Tacto 1%

Vista

83%

Oído

11%

Olfato

3.5%

Gusto

1.5%

Tacto

1%