.

Generare fiducia. . Stimolare processi collaborativi fra gli allievi.Creare delle condizioni favorevoli all´apprendimento.

Stabilisce le regole del lavoro di grupo. .Organizza la classe in piccoli gruppi. Verifica se ci sono problemi di communicazione e d’apprendimento.

.Animatore delle attività. Stimola in modo dinamico i compiti d’apprendimento. Partecipa attivamente agli scambi interattivi di natura didattica.

Essere in grado anche di tacere per lasciare la parola agli allievi. . Offre le proprie competenze e conoscenze a chi apprende.

Sperimentare nel lavoro didattico di classe le proprie ipotesi pedagogicolinguistiche. Essere in grado di fare dei cambiamenti. di riadeguare il progetto d’insegnamento alla realtà delle azioni d’apprendimento. .

Competenze linguistiche e glottodidatticà: i requisiti inscindibili della professionalità .

la fonologia: • gli studenti a riconoscere somiglianze e differenze fra il sistema fonologico di appartenenza e quello della lingua oggetto di studio • • • • • • La grammatica (morfologia e sintassi). La dialettologia. La sociolinguistica. La semantica. come si possa influire sugli altri attraverso il linguaggio. • La fonetica.La lingüística teorica: Analizzare i principali metodi d'insegnamento a partire dalla teoria linguistica • La lingüística testuale: •Elementi costitutivi della testualità sono e nozioni di "coerenza" e di "coesione" • La lingüística pragmatica: • si concentra sul parlare come azione e studia come si stabilisca. . si mantenga e si modifichi il rapporto tra interlocutori. La neurolinguistica.

La pedagogia: Disciplina fondamentale per l'insegnante impegnato con tipologie diverse di discenti (bambini. adulti). della didattica e della pedagogia. sono rintracciabili i modelli operativi di azione didattica  La psicopedagogia el la psicodidattica: Si alimentano dei contributi della psicologia.  La didattica generale: In tale importante disciplina. decisiva per la formazione dell'insegnante. adolescenti.  .

. ma anche delle teorie dell'apprendimento.Comprendono la psicologia e la psicolinguistica. Sono di estrema importanza per gli approcci e le metodologie d'insegnamento che sottintendono sempre non solo delle teorie linguistiche.

 L’informatica: L'avvento del computer multimediale sta rivoluzionando il panorama pedagogico-didattico La telematica: L'uso delle reti telematiche. ha rivoluzionato il settore dell'insegnamento a distanza . feed-back.La semiotica: Ha dato diversi preziosi contributi all'analisi dei testi (scritti e audiovisivi) di cui l'insegnante di lingua deve tenere conto. ecc. La cibernetica: Descrive le condizioni per un efficace funzionamento dei sistemi-circuiti comunicativi: emittente/ricevente. rumori di fondo/ ridondanza. e in primo luogo di Internet.