Tutoría en la EaD

Robert Aldo Velásquez Huerta
Magíster en Informática y Multimedios

¿Qué es la tutoría?
 La tutoría facilita y guía el proceso de aprendizaje motivando el estudio, propiciando la crítica y aplicación de los contenidos, mediante la orientación personal y la animación grupal del tutor.  La acción del tutor no se dirige a la transmisión de la información, no es el origen del mensaje didáctico.  La labor del tutor es de facilitador y mediador del PEA, apoyando la construcción del conocimiento y facilitando el proceso de comprensión y reflexión de los contenidos.  Cuándo la labor del tutor no es adecuada se pone el riesgo todo el sistema y contribuye al incremento de la deserción.

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Modalidades y Medios de Tutoría
 Virtual (Las TICs ayudan a superar las barreras del espacio y el tiempo)
• • • • Correo electrónico – individual / Grupos de discusión - grupal Foro. Benefician el intercambio e ínter aprendizaje Chat. Permite la espontaneidad y motivación Videoconferencia. Posibilita el intercambio sincrónico de mensajes en formatos diversos.

 Presencial
– Aplica para orientar y ayudar al estudiante en su aprendizaje de forma individual o grupal. – No es para enseñarle el contenido de un curso

 Telefónica
– Se aplica para transmitir información, intercambio de opiniones, resolver problemas académicos y administrativos
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¿Qué habilidades debe tener el tutor a distancia?
 Organizativa
• • • • Organizador de las actividades de aprendizaje Prepara las intervenciones Presenta las actividades de aprendizaje Presenta las normas de participación en el aula virtual y empleo de las herramientas • Aporta recursos, materiales y ayudas necesarias para el plan de trabajo

 Social
• Fomentar un clima social favorable para el aprendizaje y la interacción entre los participantes para el trabajo colaborativo • Ejercer el rol de moderador en el diálogo de la comunidad de aprendizaje • Capacidad comunicativa para expresar mensajes, interpretar y responder interrogantes
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¿Qué habilidades debe tener el tutor a distancia?
 Pedagógica
• Facilitador de los aprendizajes ofreciendo recursos para el desarrollo del aprendizaje. • Apoyar en el desarrollo de las habilidades para el “aprender a aprender” por si mismos. • Orientar y fomentar el dialogo y la interacción para la construcción del conocimiento.

 Técnica
• Manejo y aprovechamiento educativo de las tecnologías de información y comunicación. • Manejo de las herramientas del Aula o Campus Virtual

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Funciones del tutor
 Dimensión Personal
• Conocer íntegramente al participantes para motivarlo, asesorarlo y orientarlo sobre aspectos académicos, personales, conflictos y toma de decisiones. • Buscar la cercanía para generar un clima de confianza • Personalizar la atención de los participantes de acuerdo a sus características, intereses y aptitudes. • Ayudar a aclarar metas, intereses y aspiraciones personales y profesionales. • Ayudar a tomar conciencia, valorar y aceptar sus capacidades, habilidades y actitudes • Apoyar el desarrollo del autoestima, autoconfianza en el autoaprendizaje y autoconstrucción personal y cognitiva.

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Funciones del tutor
 Dimensión Organizativa
• Brindar información sobre las características de la modalidad educativa, del programa en general, metodología de trabajo, procesos académicos y administrativos. • Orientar y asesorar en el proceso de adaptación a la modalidad brindando estrategias para la organización del tiempo, selección de la información, uso de bibliotecas y el manejo de los entornos virtuales. • Orientar y asesorar en la organización del estudio y el uso de estrategias de aprendizaje para facilitar la construcción de conocimientos

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Funciones del tutor
 Dimensión Académica
– Planificación
• Participar en el diseño del curso, en la formulación de los objetivos, determinación de los contenidos, secuencias de aprendizaje y criterios de evaluación. • Organizar y gestionar los medios y herramientas virtuales antes y durante las actividades de aprendizaje.

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Funciones del tutor
 Dimensión Académica
– Proceso de Aprendizaje
• Poseer el dominio de los contenidos y sus aplicaciones para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. • Participar de forma proactiva promoviendo las interacciones con los estudiantes. • Motivar y facilitar el aprendizaje, proporcionando información, aclarando contenidos y relacionándolos con el contexto del estudiante. • Plantear interrogantes y actividades que contribuyan al proceso de transformar la información en conocimiento. • Supervisa y realiza el seguimiento del proceso de aprendizaje y atiende las necesidades académicas expresadas por los estudiantes.

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Funciones del tutor
 Dimensión Académica
– Evaluación
• Realiza el seguimiento de los progresos y necesidades de los alumnos y toma la iniciativa de la comunicación para motivar y orientar el progreso. • Evaluar las actividades de aprendizaje para verificar los resultados del aprendizaje y realizar la retroinformación sobre los logros y dificultades encontradas.

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Funciones del Tutor
 Dimensión Social
• Promover un ambiente social que favorezca la comunicación con entre los estudiantes y la realización de trabajos • Promover, dinamizar y modelar los debates y tareas colaborativas • Propiciar la integración, participación y actividad conjunta mediante metodologías grupales. • Establecer vías de comunicación para evitar que los alumnos se sientan solos en su proceso formativo. • Fomentar el intercambio de información para favorecer el aprendizaje y contrarrestar el aislamiento y desánimo del aprendizaje individual.

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Momentos de la acción tutorial
 Antes
– Al planificar el curso

 Durante
– Al desarrollo del curso

 Después
– Al evaluar los aprendizajes

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Pirámide del Aprendizaje

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