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Universidade Federal da Paraba Centro de cincias Humanas, Letras e Artes.

Curso de Licenciatura em Letras Ingls Estgio Supervisionado IV Aluno: Eduardo Oliveira da silva Professora: Juliana Barboza

Criao de bodes, carnavalizao e cumplicidade, Consideraes sobre o fracasso da LE na escola pblica


Vilson J. LEFFA Universidade Catlica de Pelotas
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O autor busca retratar no texto as principais causas e justificativas para o fracasso do ensino da LE nas escolas pblicas. O que motivou Leffa foi o depoimento de um aluno que diz queno conseguiu aprender ingls na escola pblica Leffa lana dois olhares para o fracasso da LE na escola: O primeiro para o passado, buscando a Origem do fracasso; o segundo , um olhar para o futuro buscando possveis solues.
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Por que o ensino da LE no funciona como deveria na rede pblica Brasileira? Uma das causas para o fracasso o que o autor chama de mscaras de aprendizagem, alm da criao dos bodes e da carnavalizao. o domnio da lngua estrangeira no uma competncia que possa ser disfarada.
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Os Bodes expiatrios
Apontar um culpado uma tarefa que exige muito poder de argumentao para persuadir o interlocutor de que no estamos tentando encobrir nossa prpria incompetncia. O autor expe 3 bodes expiatrios: governo, professor e aluno.

O bode o governo.
O governo se mantm pelo discurso de um pas de todos um discurso includente que no entanto s exlcui. A mdia reproduz discursos de Brasileiros sendo maltratados , passando uma mensagem subliminar de que temos mais a fazer do que estudar a lngua e a cultura dessa gente que to estrangeira a ns.
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A barreira lingustica: para que Brasileiro pobre vai aprender LE se mal conhece o prprio idioma? para que pobre precisa aprender LE se nunca vai viajar para o exterior? As condies mnimas no so dadas, seja pela carga horria escassa, falta de materiais, profissionais qualificados... Tudo isso responsabilidade do governo.

O bode o professor.
Os professores no tem o conhecimento que possuem: no era porque no queriam, mas porque no sabiam. (aluno) O problema histrico e vem desde a universalizao do ensino durante a dcada de 70. O autor informa que em dezembro de 2008, SEE do Estado do So Paulo aplicou uma prova onde 3.000 professores tiraram zero. Destes, 50% j ensinavam.
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O bode o aluno.
O aluno no tem objetivos quando est na escola. Alguns estudam apenas para passar de ano e conseguir o diploma, assistem aula somente por obedincia aos pais. Outros vem a escola apenas como um ambiente para implicar com o professor, conversar com os colegas.
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Carnavalizao do ensino
O autor aponta duas pesquisas e faz uma comparao entre o ensino pblico Brasileiro e Americano. Em 2008 89,2 % dos alunos dos EUA estudavam em escola pblica. (national center for education statistics) Segundo o IBGE em 2004 84% dos alunos Brasileiros estudavam em escola pblica.
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Com rarssimas excees , escola pblica de no Brasil escola de pobre. Muitas vezes at o prprio professor descrimina o aluno por ser de escola pblica, dando tratamento diferenciado de uma escola de idiomas. Na escola de pobre, o aluno no estuda e nada acontece; o professor no ensina e nada acontece; o governo no faz cumprir suas leis e nada acontece. A carnavalizao do ensino est alm da sala de aula atravs das redes sociais.
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Para mudarmos esta situao, o autor nos aponta um caminho: a cumplicidade, cumplicidade aqui tem um sentido positivo, para produzir algo de bom. O autor cita 3 etapas para se conseguir o objetivo: criar uma parceria entre professor e alunos, formando uma comunidade na sala de aula; estabelecer, em conjunto, os objetivos que se almejam; buscar os meios necessrios para alcanar esses objetivos.

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Concluso
A maioria dos professores, chegam motivados a mudar a situao , mas se sentem desmotivadaos medida que lecionam e no vem resultados, com isso as aulas vo perdendo qualidade e os alunos tornam-se desestimulados ; j o governo no faz investimentos reais na educao. Os trs deveriam trabalhar como pilares sustentando o ensino se um no funciona bem no h o que fazer e tudo desmorona.
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Bibliografia
http://www.portalcodisma.com.br/?p=9359 acesso em: 28/10/12 LEFA, Vilson J. Criao de bodes, carnavalizao e cumplicidade Consideraes sobre o fracasso de LE na escola pblica.

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