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El concepto de

Educación y su campo
semántico
APRENDIZAJE
 “Cambio en el potencial de conducta
como resultado de la práctica o de la
experiencia”
 “Adquisición de respuestas nuevas o
de nuevas formas de conducta”
 Aprendizaje es adquisición, pero
también extinción, consolidación,
generalización y transferencia
 Aprendizaj es reequilibración
cognitiva
ENSEÑANZA

 Actividad intencional dirigida a una


meta concreta
 Proceso mediante el cual una persona
pretende inducir un aprendizaje en otra
 Tarea cuyo rendimiento esperado es el
aprendizaje
ADOCTRINAMIENTO
 Implante de convicciones ideológicas
de manera inamovible
 El contenido aprendido es parcial:
selección unilateral de los contenidos
 Hay un “agente externo” que
controla el proceso
MANIPULACION
 Implante de convicciones ideológicas
de manera inamovible
 El contenido aprendido es parcial
 Hay un “agente externo” que
controla el proceso
 El agente manipulador oculta una
parte de la realidad
CONDICIONAMIENTO
 El contenido aprendido es parcial
 Hay un “agente externo” que
controla el proceso
 Repetición de un estímulo tendente a
reforzar una sola respuesta
invariable
CONDICIONAMIENTO
ADOCTRINAMIENTO MANIPULACIÓN
 Importa, sobre todo, la intención del
agente:
 Prioridad a la reproducción de sus
convicciones
 Desprecio por el desarrollo de las
capacidades racionales del alumno
INSTRUCCIÓN

 Aprendizaje carente de justificación


racional:
 Datos, fechas,…
 Convenciones básicas (símbolos)
 Omisión “para no embrollar” innecesariamente
 Aprendizaje que no exige del sujeto el
desarrollo de esquemas conceptuales
 Base para el desarrollo posterior de
esquemas conceptuales propios
 El agente carece de intención
manipuladora
ADIESTRAMIENTO

 Proceso instructivo que presenta tres


características básicas:
 Se trata de aprender a dominar una tarea
concreta y específica
 La práctica y la imitación son indispensables

para dominarla
 Se postergan a un segundo plano las

razones que avalan los procedimientos que


se enseñan
ENTRENAMIENTO

 Sinónimo de adiestramiento
FORMACIÓN

 Proceso que supera la mera


instrucción
 Se aprende a:
 Investigar la realidad
 Valorar críticamente lo aprendido
 Disfrutar con lo aprendido
 Ámbito básico: el conocimiento
EDUCACIÓN
 Conciencia del sujeto que aprende: se
pretende que el sujeto desarrolle alguna
comprensión de las razones que sustentan
lo aprendido
 Criterio de apertura intelectual:
descalificados los aprendizajes que
conduzcan al sujeto a visiones
deformadas/unilaterales
 Pretende el desarrollo integral de la
persona
 Ámbito básico: la voluntad y la acción
 Debe conducir al educando a un estado
“deseable”
ENSEÑANZA

EDUCACIÓN
MANIPULACIÓN

APRENDIZAJE Condicionamiento
Adoctrinamiento
FORMACIÓN

INSTRUCCIÓN
Adiestramiento
Entrenamiento