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COMPARTINDO CONTOS

Lectura en alto lectura compartida

Actividades
Actividades no cento Taller de contacontos Club de lectura Maratns de poesa Taller de Rap

Actividades fora do centro Compartindo contos nos colexios Letras galegas no mercado Participacin do alumnado na adquisicin de fondos

Club lectura
Lectura compartida, lectura en alto
Mellorar a comprensin do texto
Diferentes interpretacins

Aprendizaxe entre iguais.


O alumnado corrixe, suxire, esixe ao compaeiro....desde modos de pronuncia at un determinado volume de lectura, ritmo...etc Organzanse buscas no dicionario e en internet

A lectura compartida facilita o coecemento doutras persoas cos mesmos intereses.

Maratns de poesa
Poemas usados como letras de cancins. Hora de ler na semana previa para escoller e ler os poemas Durante toda a ma lectura dos poemas e audicins

COMPARTINDO CONTOS NOS COLEXIOS

ORGANIZACIN PRIMEIRO ANO


Facer a actividade nos tres colexios o mesmo da Contactar cos colexios:
atender as sas propostas: canto tempo, como agrupar s pequenos , niveis de lectura, etc.

Acordamos facer lecturas para todos os niveis Dificultades de coordinacin.


Destacar a boa vontade dos colexios e as facilidades dadas.

30 lectores : alumnado de todos os niveis Sobre 300 pequeo de tres coles Lectura colectiva: grupos da 4 alumnos

Distribur os grupos por colexios : cada un quera ir ao cole onde estudiara, ler onde tia un irmn.
Reunin na biblioteca para explicar o asunto e distribur contos, colexios e niveis
Colexio Guitiriz Infantil:...........................................Grupo 1 Primeiro ciclo: .............................. Grupo 2 Segundo ciclo................................ Grupo 3 Terceiro ciclo.................................Grupo 4 Colexio de Parga Infantil e Primeiro ciclo..............Grupo 5 Segundo e Terceiro ciclo......... Grupo 6 Colexio a Castellana Infantil/Primeiro:........................Grupo 7 Segundo/Terceiro ciclo............. Grupo 8

SELECCIN DOS CONTOS


Contos axeitados para unha lectura colectiva:
varios personaxes, dilogos

Axeitados para cada nivel


Contos de repeticin para o mis pequenos Contos con humor para os mis maiores

Boas ilustracins Buscamos asesoramento


nos propios coles, na Biblioteca Infantil e Xuvenil de A Corua na experiencia de pais lectores de contos.

CONTOS PARA INFANTIL

CONTOS PARA PRIMARIA

PREPARACIN DAS LECTURAS


PREPARACIN DOS APRENDIZAXES CONTOS Organizarse: Colaboracin profesorado, repartir os personaxes, especialmente de linguas partes Acordar momentos para Recreos os ensaios Uso da hora de titora Coordinar unha lectura Hora de ler entre catro
Ensaios na clase

Valorar a importancia da entoacin, os silencios, xesticulacin


Superar a vergoa

Sorpresas: alumnos non moi activos nas clases destapronse

SEGUNDO ANO
Lectura mis individual Para pequenos de infantil ciclo de primaria

e primeiro

180 pequenos dos tres colexios 60 LECTORES


Moitos de 1 de ESO que o ano anterior recibiran no colexio s lectores do insti

Acordamos cos colexios formar grupos de dous ou tres pequenos por lector Distribucin dos lectores
Reunin na biblioteca para distribur libros, niveis e coles:

GUITIRIZ 1 INFANTIL Alumnado: 1 ESO A


1 INFANTIL A: 15 alumnos: 1 A (5) Natalia Amenedo Sandra Calvo Sara Campos Tania Campello Noem Carro Pancho Marilz la avestruz Adivia canto te quero Sopra neste furadio A toupia que . (B. Guitiriz) (B. Guitiriz) (B. Guitiriz) (B. Guitiriz) (B. Guitiriz)

1 INFANTIL B: 15 alumnos: 1 A (5)


Eva Fernndez Fernanda Mera Sabela Salguerio Andrea Teijido Margarita Vidal Animais de compaa Elmer Besos La ovejita Olivia (B. Guitiriz) (BP Corua) (BP Corua) (BP Corua) (BP Corua)

SEGUNDO ANO
Seleccin dos contos Mis contos e variados
60 ttulos

Prstamos dos propios colexios e da Biblioteca Infantil e xuvenil da Corua

Preparcin Cada lector levou o seu conto para preparar a lectura Contamos coa axuda ,de novo, dos profes de linguas que aconsellaron e ensaiaron cos lectores usando horas de clase Disponibilidade para usar horas de titora e hora de ler

VALORACIN
Os nosos alumnos viron importancia de ler ben (vocalizar, entoar, xogar cos silencios...) para atraer a atencin dos interlocutores A importancia da lectura como comunicacin:
suscitaban preguntas e comentarios nos nenos, anda nos mis pequenos.

Preparar ben as lecturas para obter resultados satisfactorios.


Ter preparados recursos para recuperar a concentracin dos nenos. Superara a vergonza de presentarse e ler en pblico

Satisfaccin por volver colexio con algo que ensinar

VALORACIN
Para os pequenos foi un da divertido e especial.

Destacar que o segundo ano houbo mis participacin dos pequenos


Tamn queran ler

Valor da lectura como elemento de xogo e desfrute:


os nenos demostraban e verbalizaban o moito que lles gustou a experiencia, algns pedan que se lles repetise a lectura

Ilusin por ser os irmns, curmns ou vecios os narradores

LETRAS GALEGAS MERCADO

Celebrar as letras galegas cos vecios de Guitiriz Dar un paso mis al nesta idea de compartir lecturas
Lectura pblica de poesa na praza da vila

LETRAS GALEGAS MERCADO

Romper a fronteira entre o instituto e a ra


Compartir o traballo e a aprendizaxe dos rapaces co resto do pobo Amosar tamn o que se fai no instituto

LETRAS GALEGAS MERCADO


Contacto co concello Colaboracin EDL Msica, e linguas Seleccin de poemas
PENLOPE de Daz Castro e CHOVE EN SANTIAGO, de Federico Garca Lorca

Participantes
25 Lectores de 2 e 4 ESO: Grupo de msicos: 4 PDC, 3 ESO

Importante esforzo do alumnado e da profesora de msica


Ensaios Montaxe de bafles, cables, mesas de sonido, etc

Relacionados coa localidade: Manoel Mara, Marica Campo

VALORACIN
Colaboracin co concello Boa recepcin por parte do pblico Os rapaces sentanse promotores dunha actividade que invitaba participar aos seus vecios, familiares, coecidos,
Sensacin de aportar algo positivo comunidade a partir do propio traballo e do propio esforzo.

A responsabilidade de enfrentarse preparacin dun acto pblico no pobo


Dominar a montaxe dos materias tcnicos de son, imaxe e posta en escea Prepara ben as cancins e as lecturas
ler os poemas e sumerxirse neles para acadar a interpretacin desexada (msica e letra)

Motivacin para seguir traballando nesta lia.

Mercar e compartir

Implicar mis ao alumnado coa biblioteca


Satisfaccin de ver nos andeis da biblioteca os exemplares escollidos.... Valorar se son ou non axeitados para unha biblioteca escolar.

Intercambio de opinins e conversas sobre libros e gustos literarios


Recomendacins entre iguais de ttulos, temticas, autores...co que supn de motivacin lectura

Falar diante dos compaeiros (e clientes) Cada alumno debe xustificar o motivo da sa eleccin. Reflexin razoada do interese do libro, da sa temtica, etc.

Todo isto, para que?


Romper a monotona do traballo no centro. Presentar a lectura como algo que se pode compartir e disfrutar cos demais.
Lectura en alto como como forma de compartir experiencias Lectura ldica, divertida Lectura como medio para coecer xente

Aproveitar as aprendizaxes da lectura en alto


Comprender ben o que se vai ler para expresalo Entonar de xeito axeitado, coidar os xestos

Valorar a importancia de preparar ben as cousas para obter resultados satisfatorios Presentarse en pblico, cunha lectura ou cunha exposicin de ideas
Nesta lia no centro estase a traballar cun programa de exposicins orais

Buscar unha maior identificacin da biblioteca co alumnado Romper a idea de biblioteca=aburrimento Aumentar a particiacin do alumnado nas actividades culturais e na biblioteca:
Camio para formar lectores