Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin U.E Rubn G. Suarez V.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ADOLESCENTES DE LA U.E RUBEN G. SUAREZ V.

Integrantes: Angulo Daniel Azuaje Frenessy Mejas Jorge Salinas Edison Paz Adn Urdaneta Reinaldo

El Problema

El problema

Planteamiento del problema Formulacin del problema Objetivos de la investigacin General Especificos Justificacin de la investigacin Delimitacin de la investigacin

Marco Terico

Descripcin del proyecto

Dio respuesta a la demanda Educativa y extendi su nivel de formacin Se fundo hace 32 aos 1993 1994 deciden extender el nivel de formacin de educ. bsica (7mo y 8vo)

Nace del sueo de sus fundadores, bajo la cual se formaran ciudadano

Rubn G. Suarez V.

Resolucin del ministerio de educacin cambia su nombre

Se designa el arte de educar por su dinamismo creatividad y innovacin con el que se ejecuta el desempeo de sus funciones

Aspira ser una casa de estudio de excelencia nacional y modelo para las otras instituciones

Su visin Ser coparticipes del desarrollo holstico del alumno que desea formar parte de la familia Rubencista UTILIZANDO COMO MEDIOS

La Emocin

 Fruncir el seo, correr, gritar, entre otros

Aumento del ritmo respiratorio Aumento de la actividad de las glndulas sudorparas Sequedad bucal Palidez de los labios Incremento del ritmo cardiaco Mayor Bombeo de sangre La piel se eriza Descontrol conductual Contraccin muscular

Las emociones tienen un punto mnimo y un punto mximo de conmocin en toda persona. Puede ir de una pequea molestia a la clera irracional.

Toda emocin se debate entre placer o desagrado, en mayor o menor grado

Nuestro estado emocional es impredecible y complejo, aunque se vea simple y concreto

Horror Alegra Temor

Lastima

Rabia

Culpa

Dolor

Asco

Amor

Tristeza Odio

Ansiedad

Segn

La Inteligencia

Omar O. Guille (2000), no hay acuerdos unnimes para definirla solo ideas que intentan acercarse a ella tales como: adaptacin a la circunstancia. Capacidad de: reflexionar y razonar aprender y adquirir nuevos conocimientos analizar sintetizar y tomar decisiones

Anlisis de factores: Es un mtodo netamente estadstico, estos anlisis proporcionan informacin sobre las modalidades y la estructura de los elementos de la inteligencia. Teora Bifactorial: Plantea que el rendimiento en cada test es posible por la actividad de 2 factores de inteligencia el general G y el especifico S que depende del ndole del test

Definicin y comprensin de palabras

Captar similitudes Capacidad de pensar palabras rpidamente Comprender relaciones espaciales

Capacidad de Memorizar y recordar Comprender principios y conceptos para resolver problemas

Se basa en:

Edad Mental

Consciente intelectual

Perceptiles

Inteligencia Emocional

Inteligencia Emocional
Segn

Goleman (2000)

Aptitud personal

Aptitud Social

Intrapersonal Auto conocimiento Auto Regulacin Control Emocional Auto motivacin

Interpersonal Empata Habilidades sociales

Beneficios de la Inteligencia Emocional

Incrementar la autoconciencia Favorece el equilibrio emocional Fomenta las relaciones armoniosas Potencia el rendimiento laboral Aumenta la motivacin y el entusiasmo Otorga capacidad de influencia y liderazgo Mejora la empata y las habilidades de anlisis social Aumenta el bienestar psicolgico Facilita una buena salud Brinda defensa para la reaccin positiva y el stress

Metodologa de la investigacin

Tipo de investigacin Poblacin y muestra

GRADO/SECCIN N DE HEMBRAS N DE VARONES 9no, seccin A 9no, seccin B 1ero de ciencias, seccin A 1ero de ciencias, seccin B 2do de ciencias, seccin A 2do de ciencias, seccin B 15 25 19 20 24 14 14 6 17 17 6 16 TOTAL DE ALUMNOS POR SECCIN 29 31 36 37 30 30 193

GRAN TOTAL DE ALUMNOS PERTENECIENTES A LA MUESTRA

CUADRO DE POBLACIN Y MUESTRA

Descripcin de la tcnica e instrumento para la recoleccin de datos

1 Calcular la puntuacin invertida par los 13 tems negativos, convirtiendo las respuestas del sujeto a dichos tems con la siguiente tabla de equivalencia tems negativos: 1 10 18 30 31 35 53 55 58 65 69 70 76

RESPUESTA DEL SUJETO 1 2 3 4

RESPUESTA EQUIVALENTE 4 3 2 1

2 Realizar la Sumatoria total de todas las respuestas, tomando la respuesta equivalente para los tems negativos obtenida en el paso 1, en sustitucin de la respuesta dada por el sujeto.

Metodologa de la Investigacin
3 Una vez obtenido el puntaje total, se comparar el resultado con la siguiente tabla, que permitir obtener la estimacin del desempeo final:
Gnero/Edades Femenino 15-17 18-20 21-23 24-26 27 y + Masculino 15-17 18-20 21-23 24-26 27 y + <201 <223 <225 <240 <227 202-282 224-284 226-296 241-293 229-308 >283 >283 >295 >292 >309 <238 <241 <242 <246 <245 239-299 242-294 243-297 247-293 246-300 >300 >295 >298 >294 >301 Bajo Medio Alto

Resultados de la Investigacin

Resultados de la Inteligencia Emocional los adolescentes femeninos Cuadro N 1

Nivel de Inteligencia Emocional de las adolescentes femeninas Grado 9 no A 9 no B 1Cs A 1Cs B 2Cs A 2Cs B Total ALTO 1 1 % 2,56 2,5 MEDIO 4 3 6 4 5 6 28 % 10,26 7,69 15,38 10,26 12,82 15,38 71,79 BAJO 1 5 2 2 10 % 2,56 12,82 5,13 5,13 25,64 T.P 39 T% 99,94

Grfico en trminos porcentuales de las adolescentes femeninas

Grfico de los totales de niveles de inteligencia emocional en las adolescentes femeninas

Resultados de la Inteligencia Emocional en los adolescentes masculinos. Cuadro N 2

Nivel de Inteligencia Emocional de los adolescentes masculinos Grado 9 no A 9 no B 1Cs A 1Cs B 2Cs A 2Cs B Total ALTO % MEDIO 5 3 5 7 4 3 27 % 18,52 11,11 18,52 25,93 14,81 11,11 100,00 BAJO % T.P 27 T% 100,00

Niveles de inteligencia emocional en adolescentes masculinos

30 25 20 15 10 5 0 5 11,1 5 7 4 3 18,5 18,5 14,8 11,1 real porcentual 25,9

9 no A 9 no B 1Cs A 1Cs B 2Cs A 2Cs B

-Resultados de la Inteligencia Emocional en el total de poblacin estudiada Cuadro N 3

Niveles de Inteligencia Emocional en la poblacin estudiada Grado ALTO % MEDIO % BAJO %

9 no A 9 no B 1Cs A 1Cs B 2Cs A 2Cs B Total

1 1

1,52 1,52

9 6 11 11 9 9 55

13,64 1 9,09 16,67 16,67 13,64 13,64 83,33 5 2 2 10

1,52 7,58 3,03 3,03 15,15 P 66 % 100

Grafico de la poblacin total en porcentajes

90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00

83,33

ALTO MEDIO 1,52 15,15 BAJO

Nivel de inteligencia em ocional total