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ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR: “ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN”

ASIGNATURA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I PROFESOR: JOSE ALBERTO DOMINGUEZ SILVAN PONENCIA: “DISCAPACIDAD INTELECTUAL” INTEGRANTES: STEPHANIA AREVALO HERRERA YTSSEL DE LA CRUZ HERNANDEZ ANA CRISTINA JIMENEZ REYES GABRIERA PEREZ MORALES LANDY FABIOLA SANTO RIVERA

EQ. # 1

MARZO, 2013

El objetivo primordial. . así como las causas que la originan. es dar un preámbulo de lo que implica esta discapacidad para así tener nociones previas al trabajar o tratar con alumnos que presenten dicha discapacidad.INTRODUCCIÓN En la presente ponencia se dan a conocer conceptos en referencia a las características que manifiestan los individuos al presentar la discapacidad intelectual.

reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo.¿QUÉ ES DISCAPACIDAD? Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. . Pueden ser temporales o permanentes.

Discapacidad Intelectual Se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores Funciones Motoras Inteligencia Lenguaje Aprendizaje .¿QUÉ ES DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana.

dentro de los cuales se encuentra: Retraso Mental Síndrome de DOWN Parálisis Cerebral .Discapacidad Intelectual Abarca toda una serie de enfermedades y trastornos.

Estos niños podrían necesitar más tiempo para aprender a hablar. desde problemas muy leves hasta problemas muy graves. los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan.   El discapacidad intelectual podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una forma más lenta que otros niños de la misma edad. En los niños. vestirse o comer sin ayuda y también podrían tener problemas de aprendizaje en . caminar. así como para valerse por sí mismos.

gateen o caminen más tarde que otros niños ■ aprendan a hablar más tarde o tener problemas para hablar ■ tengan dificultad para recordar cosas ■ tengan problemas para entender las reglas sociales ■ tengan dificultad para ver las consecuencias de sus acciones ■ tengan dificultad para resolver problemas . más temprano se identificarán los síntomas. mientras más grave sea el grado de discapacidad intelectual. Los niños con discapacidad intelectual puede que: ■ se sienten. Hay muchos síntomas de discapacidad intelectual.SIGNOS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL Por lo general.

las causas no se presentan sino hasta cuando el niño es mayor. tales como: Lesiones graves de la cabeza Accidentes cerebrovasculares Infecciones . GESTACIÓN. enfermedad o un problema en el cerebro. En otros casos Otras causas ocurren durante el parto o poco después del nacimiento. La causa puede ser una lesión. En muchos niños no se conoce la causa del discapacidad intelectual. Algunas de las causas más frecuentes Síndrome De Down Síndrome Alcohólico Fetal Síndrome X Frágil Afecciones Genéticas Defectos Congénitos Infecciones antes del Ocurren nacimiento.PATOLOGÍA O CAUSAS La discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad.

TRATAMIENTO .

deficiencia y/o trastorno dentro de un grupo escolar.CONCLUSIÓN Como futuras educadoras. Con ello se busca que las situaciones didácticas que se planifiquen se adapten y cubran los necesidades que presente el grupo y en particular en alumno con necesidades educativas especiales a causa de alguna deficiencia o problema en este caso intelectual. es muy importante darse a la tarea de indagar para conocer las características que adoptan o poseen aquellos niños que presentan alguna discapacidad. .

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN! .

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