You are on page 1of 24

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

EQUIPE

Aislana Yasmim Ana Elidiani

Deise Maurício

Andressa

Vanessa

cuidado pessoas e relações sociais.DEFICIÊNCIA INTELECTUAL  Termo usado quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicação. .

Infecções como rubéola. Microcefalia. malária. • Uso de drogas pela mãe. • • • Alterações cromossômicas como a Síndrome de Down. Hidrocefalia ou macrocefalia. .CAUSAS  Pré-natais: • complicações na gravidez .

CAUSAS  Perinatais: • durante o parto. . • Trauma que resulte em lesão cerebral como parto de fórceps. Anoxia ou hipoxia no parto .

Privação econômica. Pós • natais: após o nascimento. Privação familiar e cultural. Radiação e uso de medicamentos nos dois primeiros anos de vida. • • • . CAUSAS Moléstia desmielizantes: sarampo e caxumba.

 3% das crianças apresentam algum intelectual. em tipo idade escolar de deficiência .INCIDÊNCIA  5% da população mundial apresentam algum tipo de deficiência intelectual.

CLASSIFICAÇÃO  Limítrofe: (QI= 68 – 84) Indivíduo considerado como portador de um desvio da inteligência. . em razão de algumas dificuldades em exercer tarefas que exijam raciocínio lógico e grande demanda cognitiva.

mas que tem plenas capacidades para o desempenho de tarefas escolares da vida cotidiana.CLASSIFICAÇÃO  Leve : ( QI=55 – 69) Que apresenta aprendizagem lenta. .

CLASSIFICAÇÃO  Moderado: (QI= 36 . bem como à inserção social na família.Mas geralmente tem facilidade de se adaptar socialmente aos programas e a formação de hábitos higiênicos. o qual. . na escola e na comunidade.51) Com considerável atraso na aprendizagem. grande parte das vezes apresenta problemas motores visíveis .

bem como acentuado prejuízo na comunicação e na mobilidade. Ele pode alcançar resultados ao exercer atividades condicionadas e repetitivas. desde que devidamente supervisionado.CLASSIFICAÇÃO  Severo : (QI = 20 – 35) Apresenta distúrbios ortopédicos e sensoriais. .

CLASSIFICAÇÃO  Profundo : (QI ≤ 19) Individuo que frenquentemente apresenta problemas físicos associados a deficiência intelectual. na escola e na comunidade . como graves problemas de ajustar-se socialmente aos programas sistematizados e à formação de hábitos higiênicos. bem como à inserção social na família.

Profundo . deve ser emocionalmente normal.Classificação Comportamento adaptativo Aprendizagem lenta. Limítrofe Leve Moderado Severo Educável. diferenças percebidas predominantemente após os 6 anos de idade. estado vegetativo. trabalho predominantemente em casa. Treinável para tarefas de rotina e cuidados pessoais. Aprende minimamente tarefas relacionadas a cuidados pessoais. Com poucas exceções.

por isso também conhecida como trissomia 21. o par 21.SÍNDROME DE DAWN A síndrome de Down (SD) é uma alteração genética produzida pela presença de um cromossomo a mais. .

 Prega epicantal (no canto dos olhos) e formato oblíquo da fenda palpebral.CARACTERÍSTICAS  Dentes  Língua pequenos. protusa e palato elevado. .

e genitais pouco desenvolvidas. curtas e dedo mínimo arqueado.  Cabeça .CARACTERÍSTICAS  Mãos grossas. e porção occipital do crânio achatadas.

CARACTERÍSTICAS .

. a anomalia requer cuidados especiais na Educação Física.SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO FÍSICA  Por conta de suas peculiaridades estruturais.

e perceptivos: visuais.IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA  Problemas sensoriais auditivos e táteis. de equilíbrio.  Problemas  Problemas de ligamentos. .

 Problemas gerais de sistema respiratório e circulatório.  Problemas de ligamentos. Problemas de hipotonia muscular. .  Problemas de diabetes e obesidade.

respeitando suas diferenças individuais” (Duarte e Werner apud Cidade e Freitas. 2002). adequando metodologias de ensino para o atendimento às características de cada portador de deficiência.EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA  Educação Física Adaptada que “é uma área da Educação Física que tem como objeto de estudo a motricidade humana para as pessoas com necessidades educativas especiais. .

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA A Educação Física tem um papel importantíssimo no desenvolvimento motor. . principalmente daqueles com deficiência. intelectual. social e afetivo dos alunos.

Essa diversidade deriva das formas singulares de nos adaptarmos cognitivamente a um dado conteúdo e da possibilidade de nos expressarmos abertamente sobre ele. individual. Aprender é uma ação humana criativa. heterogênea e regulada pelo sujeito da aprendizagem. opiniões. independentemente de sua condição intelectual ser mais ou ser menos privilegiada. . níveis de compreensão que enriquecem o processo escolar e clareiam o entendimento dos alunos e professores. São as diferentes idéias.

sem exceção. um mesmo conhecimento. . no qual o professor disponibiliza a todos alunos.O PROFESSOR  Ensinar é um ato coletivo.