Existe una relacion una relacion entre los metodos de instrucción y el equipo auxiliar de la misma, queremos mencionar cuales

son los instrumentos auxiliares y sus finalidades y ventajas.

Auxiliares Gráficos.
 Pizarrón o Pintaron.
 Franelografo.- se trata de un lienzo de franela o tela

semejante.

Rotafolio. Fácil manipulación por el hecho de ser portátil

Graficas y posters. Amplia gama de ayudas visuales que se elaboran para

dar información

Cuadernos de escritura y otros apoyos.
 Necesidad del estudiante.

Proyección de Videos, Películas e Imágenes
 Se ha comprobado por todos los medios que la

enseñanza audiovisual ha dado los mejores resultados en sus diferentes aplicaciones en todos los niveles de educación.

Videos

 Son instrumentos auxiliares de la capacitación son de

especial interés debido ala gran cantidad y variedad de videos y películas que existen en materia de enseñanza.

Ejemplo :
Tableta

Computadora

Equipo de Sonido

En primer termino se debe tomar en cuenta la auto motivación o frustración a que esta sujeto el educando, según sea el sitio agradable o desagradable. Esto no debe de “ echarse en saco roto”

Características
 Adecuada Ventilación :  Luminosidad del aula

para un sano y efectivo funcionamiento del cerebro principalmente debe de haber una abundante y sana ventilación.

Para una efectiva Comunicación visual.

Características……
 Limpieza del local:  Funcionabilidad:

nadie puede dejar de aceptar que un local limpio y bien presentado es grato a la vista, y nos mantiene en actitud favorable.

* ubicación * Dimensiones * Distribución * Conexiones eléctricas suficientes. * Material y Equipo necesario

Aula tipo tradicional

Aula con formación en U
 Facilita la actuación del instructor, permitiéndole una

mayor cercanía al grupo.

Aula especialmente diseñada para dramatización y escenario giratorio

Evaluación. Todo curso al concluir, se debe evaluar a través de una

encuesta a fin de medir su éxito y el grado de asimilación del alumno, así como para que sirva de base para determinar posteriormente necesidades de capacitación.  La evaluación de cualquier curso deberá informar sobre cuatro aspectos básicos:

La reacción del grupo y la del alumno:
 La reacción en cuanto a actitudes, es elocuente; si esta

es de gusto motivación y reto, se presume que el curso fue productivo y motivador. Por el contrario, si la reacción es de frustración o negativa, se deduce fácilmente el fracaso del curso

El conocimiento adquirido
 Necesitamos saber que aprendió el alumno y en que

grado, distinguiendo dos aspectos: * Lo nuevo que aprendió * Lo que recordó a lo largo del curso

Conducta
 Este aspecto, directamente relacionado con el

desarrollo de la personalidad, es el mas difícil de dilucidar. Que cambios se registraron en la actitud dl alumno, en su conducta, etc.

Resultados:
 Con esto queremos indicar los resultados específicos

posteriores al curso y que van a significar una mejoría, un cambio en el puesto de trabajo, es decir; * ¿ Que grado de motivación hay? * ¿ Las quejas se redujeron? * ¿ Como se abatieron los costos? * ¿ En que aspectos se ahorro ?

A considerar :
 ¿ El medio que utilizamos fue el adecuado?
 ¿ Todos escucharon y entendieron lo aprendido?  ¿ Fue suficiente el tiempo para abordar los temas?

La evaluación del personal puede realizarse en 3 dif. Etapas, a saber: 1ª. Antes del curso 2ª. Durante el curso 3ª. Al final del curso

Exámenes
 Un sistema de evaluación es necesario por estar

relacionado con todo proceso educativo, y en este sentido la evaluación esta totalmente ligada al proceso de enseñanza y sirve como indicador del rendimiento y aprovechamiento del educando. El valor de las pruebas radica en que es un medio que nos permite analizar el aprendizaje y asimilación del participante.  Estos pueden ser: Escritos, orales, prácticos ( realizando una labor) y mixto o combinados.

Seguimiento o continuación de la Capacitación :
 Instructores especialistas han insistido en el

seguimiento que se debe de hacer de cada curso impartido.  Debe quedar claro que el éxito del seguimiento, cualquiera que sea su forma depende del jefe, el es el que sentara las bases para la motivación del recién egresado de un curso. Alfonso Silíceo.

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